上海市基础教育工作会议上，外来人员子女在上海就读怎么才能能参加中考高考

来源：整理时间：2022-11-23 14:30:18 编辑：上海生活手机版

1，外来人员子女在上海就读怎么才能能参加中考高考

《中国教育报》讯上海市政府新闻发言人焦扬在日前的新闻发布会上表示，按照全国农村工作会议的精神，上海已拟定《关于做好进城务工就业农民适龄子女义务教育工作的若干意见》，就加强和规范民工子女就学事宜制定政策措施。　　据统计，到去年年末，上海外来人口中约有32万人为应接受义务教育的适龄少年儿童，其中绝大多数是进城务工就业农民的子女。到今年年底，已有约12万人进入公办学校就读，其余的19万名学生多在城乡约420所进城务工就业农民子女学校读书。　　为进一步做好民工子女义务教育工作，上海市提出：进城务工就业农民子女的义务教育，以流入地的区县政府管理为主，以在全日制公办中小学就学为主；市、区(县)两级政府和教育行政部门将安排经费，对公办中小学招收进城务工就业的农民子女入学，予以鼓励和支持；对接受进城务工就业农民子女为主的社会力量所办学校，予以支持。　　根据该意见，在上海有稳定住所且在上海务工一年以上的农民，持有关证明到所在地所属区县的教育行政部门或乡镇人民政府提出子女就读申请的，符合条件经核准同意即可办理就读事宜。在沪就读的进城务工就业农民子女，在各类学校接受义务教育，均享有法律赋予的合法权益，在接受教育教学、评优奖励等方面与上海学生同等对待；要按照物价部门核定的上海义务教育阶段收费项目和收费标准收取费用，对家庭确有经济困难的学生，可以采取分期付款或减免杂费、书本费等办法。

外来人员子女在上海就读怎么才能能参加中考高考

2，1909年禁毒会议在哪里召开

1909年2月1日，禁毒会议在华洋杂处的上海拉开帷幕，会址选在了当时设备最为先进的汇中饭店（今和平饭店南楼），与会国家有中、美、英、德、日、法、荷、葡、俄、波斯和暹罗（今泰国）等十余个国家。1909年2月1日，中、日、英、法、俄、德、美、葡等国召开禁毒会议，拉开了国际性禁毒活动的序幕，这次会议的举办地是中国上海。万国禁烟会议是20世纪初在上海召开的一次重要的国际会议，也是全球性禁毒运动的开端。此次会议的发起国是美国，由清政府承办。会议从2月1日至26日，共召开了14次会议，大会按内容大致可以分为三个阶段。第一个阶段从2月1日至4日，为会议章程的协商阶段；第二阶段从2月5日至22日，为大会实质性的讨论阶段；第三阶段从2月23日至26日，为大会的总结阶段。会议期间，各国代表就禁止鸦片问题进行了交流，讨论了鸦片禁种、禁运、禁吸等问题，最后通过了九项议案，作为大会的最终成果，从而大大促进了国际间禁毒事业的发展。上海市禁毒科普教育馆原名上海市禁毒教育馆。原馆于2003年6月建成，开馆12年间，共接待观众113万余人次(其中在校中小学生88万余人次)，在全国同类馆中名列前茅，先后被市委宣传部、市精神文明办、市教委命名为“上海市志愿者服务基地”、“上海市大学生社会实践基地”、“上海市中小学社会实践认证工作试点单位”，连续5年被市禁毒委、市人事局授予“禁毒工作先进集体”称号，在禁毒宣传教育中发挥了积极的作用。

1909年禁毒会议在哪里召开

3，20分市教育局关于转发教育部教育工作座谈会纪

后一个书名号是你忘打了还是原题就没有？如果是原题，那就是这个错误了，如果是你忘了，那么介词“关于”后，是需要宾语的，你可以加一个“……的通知”。

书名号是应该要的，转发的文件名必须用书名号括起来！关于这个病例，你问的是写作格式，不是排版格式（故不谈居左居右字体等方面）。我认为， 1、落款日期前未标注附件； 2、内容冗长且用词不妥，既然是会议纪要，直接简洁地说，请认真组织学习，并切实贯彻落实，或五个字，请遵照执行。没有你讨论提意见的必要； 3、落款日期应大写，二00六年十一月二十七日。注意不是两个0，是两个圈圈；还有一个地方值得考究，仅仅是个人意见：书名号中的内容指代不明，含义过于广泛，一般是“市人口和计划生育领导小组第八次会议纪要”、“希望工程工作推进会会议纪要”等，应该指代清楚一些。以上是我的工作经验，希望大家指正。以下是原文，可做参考：江苏省水利厅文件关于转发《2008年淮河流域省际边界水事协调联络小组工作会议纪要》的通知徐州、连云港、淮安、盐城、扬州、泰州、宿迁市水利（务）局：根据《淮河流域省际边界水事协调工作规约》，淮河水利委员会于2008年9月28日至29日在山东召开了淮河流域省际边界水事协调联络小组工作会议，现将会议纪要转发给你们。请有关各地按照会议纪要和《淮河流域省际边界水事协调工作规约》要求，继续发扬顾全大局、团结治水精神，督促有关县（市）水行政主管部门认真做好边界地区的水利工作，确保我省淮河流域省际、市际边界地区水事安全与稳定。附件：《2008年淮河流域省际边界水事协调联络小组工作会议纪要》二〇〇八年十一月十三日主题词：水利会议纪要转发通知江苏省水利厅办公室 2008年11月13日印发附件： 2008 年淮河流域省际边界水事协调联络小组工作会议纪要为预防和调处淮河流域省际边界水事纠纷，检查一年来《淮河流域省际边界水事协调工作规约》（以下简称《规约》）及《2007 年淮河流域省际边界水事协调联络小组工作会议

20分市教育局关于转发教育部教育工作座谈会纪

4，上海市教育人才录用综合测评考点什么

上海市教育人才录用综合测评考试范围：内容涉及班主任工作、发展心理、教育心理、教育问题、人际协调沟通、团队合作、教育相关法律、言语能力、数理能力、判断能力等。考试形式为：上机考（包括心理测试+单选题）+开放式论述题该测评主要用于上海市中小学教师招聘的教师素质考核，考核优秀者，按照有关的招聘细则择优录取。

上海市教育人才综合测评着重了解被测人员的教师岗位职业能力和发展潜力。根据教师岗位特点，采用定量与定性相结合、客观与主观相结合的方法，对教师应具备的职业能力确定不同的权重，建立上海地区统一的评价标准，对被测者进行较科学、全面的评估。考试范围：侧重于能力考试，考试内容：（1）班主任工作（2）发展心理（3）教育心理（4）教育问题（5）人际协调沟通（6）团队合作（7）义务教育法（8）青少年保护条例（9）教师法等。

年度上海市教育人才录用综合测试考生须知考试范围：侧重于能力考试，内容涉及班主任工作、发展心理、教育心理、教育问题、人际协调沟通、团队合作、教育相关法律、言语能力、数理能力、判断能力等。复习资料：本次考试不指定任何复习资料考试题型：单项选择题、开放式论述题考试时限：150分钟考试纪律：1.开考后半小时未入考场者，取消考试资格；2.开考后一小时方可交卷；3.进入考场，不得携带使用手机、小灵通等通讯工具；4.拿到试卷后，按考官要求先填姓名和考号等有关考生信息；5.在指定的考卷或答题卷上作答，不要在装订线内作答；6.严禁任何作弊行为，一经发现作零分处理。注意事项：1.请考生携带2B铅笔、橡皮、钢笔（或圆珠笔、水笔）；2.各测评指标独立记分，考生应合理分配考试时间。考试成绩：1.考生成绩全市通用，且一年只能参加一次测试；2.考生成绩仅提供给报名考试所在区县相关机构；3.已参加过本年度该项测试者，到本市其他区县应聘，只需将本人姓名及身份证号码两项信息告知所应聘区县，考试机构将根据区县要

5，上海职称评审评委会管理员通过请等待上级部门批准是什么情况

还要上报主管部门审核通过的情况。职称评审是指已经经过初次职称认定的专业技术人员，在经过一定工作年限后，在任职期内完成相应的继续教育学时，申报中级职称以上的人员须在专业期刊发表论文并且经过一些基本技能考试(如:称职外语及计算机应用能力考试等)，向本专业的评审委员会评委提交评审材料，经过本专业的专业评委来确定其是否具备高一级职称资格。职称评审不仅要通过网上评审还需上报主管部门审核通过。扩展资料：职称评审之破格申报：为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。一破格申报高级职务者必须具有下列条件中的二条：1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占该企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。二破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。3、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。参考资料：搜狗百科-职称评审

1、职称的概念：职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。　　2、职称的证明文件：资格证书。　　3、辞职后，职称的职务不存在，职称的资格依然存在。　　4、到了新的单位，新单位聘任了，职称职务又获得了，享受职称职务待遇。如果没有聘任该职务，就只存在职称资格，不享受职务待遇。　　5，职称资格是可以带走的，职称职务是不能带走的，是需要单位聘任的。

就是还要上报主管部门审核通过

6，开幼儿园需要注册公司吗

不需要，需要资格证

有资格证书就可以了

申办民办幼儿园，应符合下列条件：园舍场地和设施符合建设部门、教育部门所规定的标准；有独立的财务机构，独立的银行帐户；有足够的办园资金和维持日常教育所需的资金严来源；有正常师资来源渠道和符合教育行政部门规定要求的师资队伍；有符合教育行政部门规定的幼教专业管理人员并主持幼儿园日常管理工作；有明确的办园方案，办园方案包括办园目标、原则和幼儿园类型，招收对象和范围，师资队伍和符合国家规定的教育课程和教材等；有幼儿园名称，幼儿园名称应体现民族化、儿童化的特点，名称中不得带有与办园实际不符的或易产生误导作用的词语。 2、幼儿园申办者可以货币形式出贺，也可以实物、土地（房产）使用权出资。凡以实物、土地（房产）使用权出资的，必须由有关部门进行资产的评估和核实，不得高估作价，并依法办理财产权的转移手续。幼儿园申办者，应将办园资金足额存入准备开办的幼儿园在银行开设的帐户，并经法定验资机构出具证明。 3、申请举办幼儿园，应向所在区、县教育主管部门提供办园申请书、举办者的身份证明、办园的可行性匠告、办园资金的验资证明、场地使用证明、办园方案、幼儿园章程等书面材料。幼儿园章程应当表明举办者的姓名或名称、举办者的权利和义务、举办者的出资方式和出资金额、幼儿园的机构设置及其产生办法、权限、议事规则、幼儿园法定代表人、幼儿园解散事由与清算办法等事项。 4、区、县教育主管部门对符合上述条件的，给予办园登记；对不符合条件的，不予登记，并向申办者书面阐明。登记内容应包括幼儿园名称、幼儿园法人代表、幼儿园地址、幼儿园投资资金数额、招生对象和范围、办园规模、教职工人数。经登记的，应按登记部门所确定的筹建期限进行幼儿园的筹备工作，筹建期限根据筹建的实际需要确定。逾期不建成人为拖建的，则由原登记部门撤销登记。 5、幼儿园筹备结束，须经区、县教育主管部门验收合格，方由原登记部门签发办园许可证。幼儿园主办者凭办园许可证向区、县物价局申请收费许可证，并由物价局确定收费项目和收费标准，才可公开向社会招生。 6、区、县教育主管部门自幼儿园登记之日起30日内，将幼儿园申办及登记材料报上海市教育委员会主管部门备案。如有关事项与法律、法规、规定相抵触的，或幼儿园的名称与其他托幼机构发生重复的，市教委主管部门责成区、县教育主管部门对相应事项予以纠正或更改。 7、幼儿园变更时，申办者应向原登记管理机关办理变更登记。幼儿园因故决定终止举办幼儿园时，应向原登记管理机关提出停办申请，并同时提交资产清理方案。经核准后，由区、县教育主管部门监督实施并由登记管理机关收回办园许可证及其副本、收费许可正、幼儿园公章，注销登记并通知其开户银行。 8、幼儿园经批准使用的属公建配套或其他政府所规定的托幼专用的园会场地，如需进行较大规模拆建的，应征得原托幼用房管理部门的同意。 9、幼儿园通过本市新闻媒介播放或刊登公告的，应经区、县教育部门审核。在全国性新闻媒介播放或刊登公告的，应经市教育部门的审核。 10、民办幼儿园不设立分园。 11、区、县教育主管部门应根据《上海市幼儿园分等定级评分标准》定期对幼儿园进行全面评估，根据评估结果确定幼儿园的办园等级，并出具书面通知，幼儿园根据教育部门出具的书面通知，到物价部门办理收费标准变更手续。三、规范办园行为，健全管理制度，保障在园各方的合法权益。 1、设立董事会的民办幼儿园，其董事会成员为3人至7人。董事会设董事长1人，副董事长l人至2人。董事长为幼儿园的法定代表人。董事会行使如下职权：决定幼儿园的办园方案和计划，制订幼儿园的财务预算方案、决算方案和工资分配方案，决定幼儿园人事任免事项，决定幼儿园内部管理机构的建立方案，制定幼儿园的基本管理制度。董事会每学年至少召开二次会议，董事会会议应由二分之一以上董事出席方可举行。董事会作出决议，必须经全体董事的过半数通过。董事会应对议事过程和决定形成会议记录，出席会议的董事应在会议记录上签名。 2、民办幼儿园园长行使下列职权：主持幼儿园日常管理工作，组织实施董事会的决议；拟订幼儿园内部管理网络的建立方案；拟订幼儿园的基本制度；提请聘任或解聘幼儿园工作人员；幼儿园章程或董事会授予的其他职权。园长参加或列席董事会会议。 3、民办幼儿园应设立家长委员会。家长委员会委员由家长选举产生，委员人数为5至13人。家长委员会行使下列职权：对幼儿园日常管理和教育活动实施监督；对幼儿伙食费、代办费以及其他代偿性质的费用使用情况进行核查；当幼儿园及其工作人员行为损害幼儿利益时，要求幼儿园予以纠正和处理；受家长委托的其他权利。 4、国家公务员或国家公职人员不应兼任民间办幼儿园董事长、董事、园长或其他职务。 5、民办幼儿园应按国家和本市的有关规定开展教职员工的招聘工作。在平等、自愿、协商一致的前提下，由招聘双方签订聘用合同，确定双方的权利和义务，并向所在区、县教育局人事部门备案。幼儿园聘用担任除园长职务外其他职务的退（离）休人员的，应征得被聘人员原工作单位的同意并办理聘用手续，否则，原工作单位有权停发其聘用期间在原单位的待遇。幼儿园应为所聘用的教职员工办理养老保险和医疗保险，或参与社会保险统筹。 6、民办幼儿园应根据国家以及本市的有关规定，建立健全幼儿园的财会制度，并报所在区、县教育局计财部门备案。幼儿园的经费应按有关规定的使用范围合理开支，坚持专款专用。幼儿园接受社会捐赠，应向捐赠者开具收据，并按时向捐赠单位和个人通报使用情况。社会向幼儿园提供的捐贷款限用于改善幼儿园的办学条件。幼儿园向家长收取幼儿管理费应向家长开具市财政部门统一监制的《上海市幼儿园管理费专用收据》。幼儿伙食费应保证全部用于幼儿膳食，每月向家长公布帐目。教职工伙食与帐目不得与幼儿的混淆。 7、幼儿园法人不得抽逃幼儿园资金，转移资产和隐匿财产。任何人不应以幼儿园的资产为他人。 8、幼儿园须接受由区、县教育局指定和委托的具有审计资格的审计部门的定期审计。审计每年原则上不少于一次。审计过程中，发现验资证明与实际不符或其他违反财经规定行为的，区、县教育局应按规定予以处理

是的

当然需要的

要有幼师上刚证，再注册

7，如何培养学生自学化学的能力

当前，在社会和经济发展信息化、全球化的形势下，人的创新精神和实践能力受到了前所未有的关注，对现实的教育提出了严峻的挑战。2001年，在国务院召开的全国基础教育工作会议上提出，“我国基础教育的重要任务是实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育”。在知识大爆炸的时代，学生在课堂上学到的知识是相对有限的，高素质的人，就应当是“会学习”、“会创造”的人。其中“会学习”指的是具备独立获取知识、获取经验的能力，它是“会创造”的前提和基础。可见，培养学生的自学能力，对于提高教学效率，实现中学教学的培养目标有着极其重要的作用，对于学生将来的学习和工作具有深远的意义。“教是为了不需教”正说明学校教育应在培养学生独立学习的能力上下功夫，课堂教学应当重视培养学生的自学能力。在化学教学中培养学生的自学能力，主要是以化学科的系统知识及基本技能为载体，培养学生自我获取新知识、然后将新知识与原有的知识有机地结合的能力，以及对新知识进行分析、筛选、综合和应用的能力。自学能力的形成以“汲取——组织——分析——运用”作为运行机制，其中，思维能力起着重要的制约作用。那么，如何在化学教学中培养学生的自学能力呢？现将本人在中学化学教学工作中的一些认识和做法简述如下。一、诱导学生分步自学，以引导其探索“思维”的路子，从而培养学生的自学习惯当今社会由于科学技术的突飞猛进及知识量的迅猛膨胀，导致我们在课堂上学到的知识量非常有限，于是，人们把教育视为终身教育，学习贯穿人的一生。从小养成良好的自学习惯，即使智力稍逊，在一生中亦可以不断地自我获取知识和技能。因为习惯是在一定情况下主动地进行某种活动的特殊心理倾向。反过来说，学生一旦形成了一种自学或思维的心理倾向，那他也就无形中形成一种自学或思维的习惯了。正如英国著名学者洛克所言：“事实上，一切教育都归结为养成良好习惯，往往自己的幸福都归于自己的习惯。”可见，良好的自学习惯是形成自学能力的基础。显然，习惯源于主动和反复参与。而学生的习惯，尤其是自学习惯的形成，则是有赖于教师在课堂教学中从学生学习的客观规律出发，通过优化课堂教学方法，从而使学生成为学习的主人。这样，教师就应当十分注重在指导学生学习中充分地发挥自己的主导作用。据此，几年来，我在教学中将凯洛夫的“组织教学→复习旧课→讲授新课→巩固新课→布置作业”五环节课堂教学模式转变为“学案导学”的授课方式。具体做法是：①每上一节课前一天，教师把本节课学生的学习任务及应掌握的知识点按知识层次要求编写成《学案》分发给学生。②学生利用自习时间或课外时间自学课本的相关知识，然后完成《学案》上的内容。③上课时，教师提示学生完善解答《学案》上的内容，此时，教师应根据学生的自学情况进行分类指导，让学生掌握重点知识，突破知识难点。有时，教师还应根据教学内容要求及实际，对本节课的内容做好归纳总结，引导学生归纳出规律性的东西，以利于知识的拓展升华。几年来，我们坚持在教学中采用“学案导学”的方法，取得了比较明显的成效：学生已养成良好的自学习惯；提高了学生的自学能力；培养了学生科学的学习方法。二、从科学出发，强化实践，优化思维，从而教给学生自学的方法学生学习的客观规律告诉我们，学生掌握知识的过程是一个由学生对相关知识进行有效的、系统的思维和理解的过程，教师的教不能代替学生的学。因此，在教学过程中，教师要重视本学科的学法探索和指导。教师在教学中指导学生形成科学的学习方法是培养学生自学能力的催化剂。在课堂教学中对学生进行化学科学习方法指导主要应在三方面下功夫。1、狠抓阅读基本功，促使学生掌握阅读方法阅读是自学的一条必经途径，自学能力的高低直接受制于阅读水平。因此，教师首先要根据化学科的特点，有指导、有启发地训练学生阅读方法，让他们借助对教材及参考资料的自觉阅读，逐渐地、系统地掌握化学知识和技能，从而掌握自学的方法。在这一方面，我首先注意指导学生如何读懂化学名词术语，科学掌握化学用语；其次是注重给学生精心设计富于启发性和指导性的《学案》；再次是注重指导学生尽可能用科学的眼光观察自然或化学实验现象，并把这种科学的观察和阅读教材有机结合起来；最后便是一方面指导学生逐步学会在阅读中做记号、划重点、摘写要点，一方面通过阅读材料去解答《学案》中提出的问题，既给学生下水导“游”，也借以启发其巩固练习，掌握阅读方法。2、根据中学化学教学内容的特点进行分知识块的学习方法指导如指导学生学习元素及其化合物的知识时应从：元素的原子结构决定其单质及化合物的化学性质，而元素的单质及其化合物的化学性质又决定元素的存在形式、鉴别方法、制法用途等方面去分析、推理才能系统学习掌握。3、指导学生学会比较、归纳的学习方法指导学生运用比较、归纳法进行学习，可使学生学习的知识系统化、条理化，加深对抽象概念的理解和应用。例如，在讲解二氧化硅的性质时，就应当把二氧化硅与二氧化碳的相关知识作比较，然后归纳出其相同点和不同点：三、发挥题型的功能，强化信息给予题的训练，从而有效地促进学生自学水平的提高信息给予题是近年来高考的热门考题，所谓信息给予题就是指平时教学中学生没有接触过的问题情境，要求学生利用题目给出的新信息并结合已有的旧知识进行分析解答的题型。在教学中信息给予题的训练之所以重要，是因为：①信息给予题能考查并训练学生敏捷接受信息、将新信息与原有知识结合，并在此基础上分析、评价的能力，从而把自学能力推上更高的层次；②信息给予题的顺利解答，能给学生带来强烈的成功体验，在愉悦的心理基础上提高对学习化学的兴趣，从而进一步培养学生勇于接受挑战，敢于探索的心理品质。进行信息给予题的训练时应注意下述两个方面的问题：一是通过掌握解题方法（即：汲取题目给出的信息，与已有知识联系对照、分析、评价并选择“有用”信息，按要求解答问题）引导训练学生用已有知识解决未知问题的一般途径和思维方法；二是要分阶段、分层次地进行，即从训练敏捷接受新信息的能力，到分析、评价进而应用的能力。总之，作为一种能力修养，自学能力的形成是一个较长周期，需要一个分阶段、分层次进行训练培养的过程。在这个培养学生自学能力的过程中，我们应从培养学生的自学习惯开始，进而在教学过程中进行学法指导，并通过有步骤、分阶段、多层次的训练，使学生的自学能力不断地得到发展和升华。

一、学习兴趣的培养浓厚的兴趣是学生学好化学的基础。首先要培养起学生的学习兴趣，教学时要依此作为突破口，创设化学学习的氛围，增强学生的感性认识，引发学化学的兴趣。首先，在开课前带领学生打扫实验室，整理、检修仪器设备。第一课的地址选在实验室，边做一些趣味性实验，边展示、讲解部分贵重仪器在教学科研中的作用，并在适宜的晚会上做一些魔术试验，激发学生学化学的欲望。其次，向学生介绍化学在日常生活中的应用及一些著名化学家的创业史，提高学生对化学课重要性的认识。另外，在教学时采用先易后难、先慢后快等教学方法，及时补差并结合增开演示实验，利用挂图、录像等直观教学不断强化巩固兴趣。二、自学能力的培养(一)读。读书是获取知识的最有效方法之一。化学课的阅读方法可分为通读、精读、选读、对比读。(二)记。“读百遍不如抄一遍”这句话强调了记笔记的重要性，说明记笔记能有效地积累知识。(三)练。练即练习，是对所学知识的综合运用。通过练加深对所学知识的理解。(四)做。化学是一门实验性学科，实验是直接获取化学信息的重要途径。