真正的自由阅读是断断续续的，重复的，画画的，深思熟虑的，全心全意的阅读，不影响别人阅读，不被别人影响,朗读是指清晰、大声地朗读文章，是朗读的一种方式,第二，要掌握保持沉默，不动嘴唇，不动手指的方法，然后，到了读书的时候，一开始就不会突然变成默读的主人,默读是一种不发声音，动动嘴唇，用手指阅读的阅读方法。
朗读并不适合每一个地方，就像我们在图书馆的时候，不适合我们朗读，因为会打扰到周围的人，所以这个时候就需要-0。默读是一种不发声音，动动嘴唇，用手指阅读的阅读方法。要培养这种能力，需要做到以下几点。首先要对默读感兴趣。任何学习都是以兴趣为基础的。有兴趣才能学得更好。第二，要掌握保持沉默，不动嘴唇，不动手指的方法，然后，到了读书的时候，一开始就不会突然变成默读的主人。我们可以先练习其中的一种，保持沉默，动嘴唇，用手指读，然后等到习惯了不动嘴唇，最后就不用了。第三，我们应该每天练习，每天坚持练习一个小时。只有给我们足够的时间，我们才能静下心来练习默读的能力。
1。找一本思想不深刻，遣词造句简单的读物，比如休闲杂志，小说。2.找一个没人的房间——你绝对不能在自习室做这一步，否则真的会被别人当成SB——被别人——然后大声数出来，从一到十再从一到十，在这个过程中试着看书。大脑控制SB和喉咙是同一个分区。当你数数的时候，它占据了这个分区，使得大脑无法SB。3.当你能熟练的做2的时候，你就可以在心里数了，然后就可以回自习室了，不用担心被当成SB。4.能做3个单词的时候尽量提高阅读速度。当你超过每分钟360字，就会因为速度太快而进入抑制SB的良性循环。5.对于大师来说，也可以在ts之外加入自己的想法，补充文字内容，让自己在阅读时身临其境。6.直到有一天，你发现你可以清晰的区分SB和TS，自由选择。最后，你的浏览速度可以达到每分钟2000字。
朗读是指清晰、大声地朗读文章，是朗读的一种方式。关于朗读，小学语文教学常用的有以下几种:1。自由朗读——主动咨询，开始反思案例:回声，天空中的市场思考:什么是自由朗读？真正的自由阅读是断断续续的，重复的，画画的，深思熟虑的，全心全意的阅读，不影响别人阅读，不被别人影响。自由阅读之所以能有效激发学生的个性化学习行为，关键是他有思维的自由，在自己思维的指引下阅读，想什么就想什么，读什么就读什么，写什么就写什么。但实际上，小学生并不具备自由阅读的能力。我们经常发现，在老师的指导下，一个学生可以很容易地学会带着感情读一句话，读得有声有色。但是，如果你让他自由地读课文，他除了读一遍，不知道自由地做什么——关键在于老师的引导
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