高考数学答题技巧，高考数学解题技巧

1，高考数学解题技巧

不知道你水平怎么样。建议前面小题就是填空选择什么的先看题目，一眼觉得能做出来的就做，给自己一个限制，五分钟还没有思路就跳，十分钟算不出来也跳。最后十五分钟左右如果大题已经把会做的都做完了就回来看，如果大题会做的还没有做完建议直接做大题放弃小题，把会的分数都拿到。一句话：该放的题目果断放掉，把能做的题目全部先拿到手！最后祝你高考顺利~

高考数学解题技巧

2，高考数学答题有哪些技巧和注意事项

我现在是大一的学生了，去年的高考我数学137，其实高考没有大家讲的那么可怕，摆好心态,做到认真就足够了，高考数学选择和填空是即要快又要稳的，40分钟是一定要答完而且不可以出现2个以上错误，因为这部分的题大多是最基础的，只是做时要仔细的做，题意是会拐点弯的，只要仔细读题就没问题的，大题前两道就等于白送的，很简单。开始考试后遇到切记不会的题不能死钻，考虑了3分钟还没思路就放弃，头脑是越考越灵活的。等做完一遍时已经完全进入考试状态了再回来做那些刚空过的题。这些是我高考时的一些经验，我理综276，方法差不多，快高考了，祝你到时能有个好成绩。

高考数学答题有哪些技巧和注意事项

3，我是高一新生感觉学数学非常困难上课都能听懂但一做题就不会

其实高中数学还不是很困难的，我可以和你说一下我高中学习数学的方法。首先，上课认真听讲，掌握老师的解题方法，并能和自己的解题方法做一下比较，找出优劣点，举一反三！其次，课后看一些辅导资料的解题方法，要按题型分类看，因为不可能全部看完的，然后就是多做题目，做完后就对一下答案，我高中时做的题目很多，老师发的讲义都要做，熟能生巧，当你慢慢掌握方法后，你会发现你的解题速度提高了，正确率也高了。我想纠正的是，数学是不需要背题型或是方法的，而是要掌握各类题型的解题方法！！！然后才能应用自如！

都不是，做题是最好的方法。上课能听懂只是表象，需要通过做题把知识固化到潜意识中去。以我亲身经历，数学作业自己完成，难题几个小时都不放弃思考，数学成绩不会差的。高二开始觉得都会做，抄别人的作业，考试时候就很生疏了，120都考不上。高三开始做题恶补，花了几个月才补回135+。所以最好的方法就是做题，在理解的基础上做题，尽量不看课本来做。

你好！都不是，做题是最好的方法。上课能听懂只是表象，需要通过做题把知识固化到潜意识中去。以我亲身经历，数学作业自己完成，难题几个小时都不放弃思考，数学成绩不会差的。高二开始觉得都会做，抄别人的作业，考试时候就很生疏了，120都考不上。高三开始做题恶补，花了几个月才补回135+。所以最好的方法就是做题，在理解的基础上做题，尽量不看课本来做。如果对你有帮助，望采纳。

（同志啊）大家都说要多做题，这是关键，因为高中题型很多很多，你想背也背不了的，要掌握类比思想，海妖找题目中的隐含条件·······最后，还是要多做题

高一的话刚进去是这样的，高一和高二的东西都很重要。谈不上背，就是知道哪种题型，哪种式子，或者其他的时候，可以用什么方法去化简它。我们数学老师老师对我们说要注重数学三种语言的翻译。也就是你要把题看懂，还有最重要的就是注重课本。因为那些老师进去命题的时候只准带课本。有些什么重要的定理啊，还有公式啊，特别是书上的，比如什么均值不等式啊，还有二次函数中的那些韦达定理，二次函数的三种形式啊，还有各种函数的图像要记住，做题的时候会有很大的帮助。还有啊，你也可以和你的数学老师交流一下，再或者直接去找学校比较有资历的老师交流。我记得我当时就是直接去问了一个老数学老师，因为现在太多的数学老师都是按照什么参考书讲题什么的。而老教师就是自己出题。不要太依赖于参考书。

做题，见多识广

我是高一新生感觉学数学非常困难上课都能听懂但一做题就不会

4，高考数学蒙题技巧

数学选择题蒙题技巧　　数学蒙题技巧一　　首先，要明确一点，蒙题不能纯粹蒙，你看过题就要有看题的效果。看完题后不会做，就先看选项，有些就可以排除，然后根据题设条件进行分析，有可能又会排除一些选项，这样就容易多了。若果一个也排除不了，那就琢磨选项，如果有关于课外的(课内很少出现的)答案就很有可能就是那个。如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。单看选项，一般BD稍多，A较少。还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。　　点击查看：高考数学答题套路高考数学满分攻略　　数学蒙题技巧二　　选择题的答案分布均匀;填空题不会就填0或1;答案有根号的，不选;答案有1的，选;三个答案是正的时候，在正的中选;有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选;题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然;上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不;以上都不实用的时候选B。　　在计算题中，要首先写一答字。如果选项是4个数，一般是第二大的是正确选项。单看选项，一般BD稍多，A较少。还有一点，选了之后就不要改了，除非你有90以上的把握。和图形有关的选择填空可以取特值。数学蒙题技巧守则　　1、答案有根号的，不选　　2、答案有1的，选　　3、三个答案是正的时候，在正的中选　　4、有一个是正X，一个是负X的时候，在这两个中选　　5、题目看起来数字简单，那么答案选复杂的，反之亦然　　6、上一题选什么，这一题选什么，连续有三个相同的则不适合本条　　7、答题答得好，全靠眼睛瞟　　8、以上都不实用的时候选B

数学高考应试技巧数学考试时，有许多地方都要考生特别注意．在考试中掌握好各种做题技巧，可以帮助各位在最后关头鲤鱼跃龙门。考试注意：1．考前5分钟很重要在考试中，要充分利用考前5分钟的时间。考卷发下后，可浏览题目。当准备工作（填写姓名、考号等）完成后，可以翻到后面的解答题，通读一遍，做到心中有数。2．区别对待各档题目考试题目分为易、中、难三种，它们的分值比约为3：5：2。考试中大家要根据自身状况分别对待。⑴做容易题时，要争取一次做完，不要中间拉空。这类题要100％的拿分。⑵做中等题时，要静下心来，尽量保证拿分，起码有80％的完成度。⑶做难题时，大家通常会感觉无从下手。这时要做到：①多读题目，仔细审题。②在草稿上简单感觉一下。③不要轻易放弃。许多同学一看是难题、大题，不多做考虑，就彻底投降。解答题多为小步设问，许多小问题同学们都是可以解决的，因此，每一个题、每一个问，考生都要认真对待。3．时间分配要合理⑴考试时主要是在选择题上抢时间。⑵做题时要边做边检查，充分保证每一题的正确性。不要抱着“等做完后再重新检查”的念头而在后面浪费太多的时间用于检查。⑶在交卷前30分钟要回头再检查一下自己的进度。注意及时填机读卡。

5，高考怎样快速提升数学选择题和填空题的解题速度和准确率

相比而言，选择题要易于填空题。因此要提高选择题的速度则是要掌握总结一些解选择题的技巧，譬如遇到计算繁复的可以用选项来代入等等方法。而填空题想提高速度则必须以准确性做保障，如果不能保障正确，速度再快也没意义。因此，填空题应该首先是不计较速度地练。以江苏高考为例，江苏高考数学没有选择，只有14道填空。一般是1~10是基础，11~14有难度。那么首先应该做的，是先不计速度地做题，知道自己是个什么水平，一般能解决多少题，基础题不计时间能不能都做得出，如果不能，那么就是基础知识有问题，这是最需要也是最容易解决的。等能够做到基础填空基本OK后，考察能力题能提高则提高，不能提高则不必一味抓着不放。这时候应该能对整体题型，难度，出题方式有了大体了解，做题也能保证该对的都能对了（注意：是不限时间下），这时需要开始提高速度了。基本方法是限时训练。找模拟或其他的卷子来限时训练，这里需要注意的是，这个限时不是一味求快，而是根据自己水平和考试需求来确立。仍以江苏高考为例，江苏高考数学160分（两个小时），填空题14题共70分，后面有6道大题。对于一般文科生而言填空题时间要花20~60分钟不等，那么就需要根据整体需求来确定前面所需时间。成绩不太好、后面大题大多情况无力攻克难点的可以在前面多一点时间，确保正确率；而有能力考高分的，前面便要节约时间了，一般控制于30分钟为佳。举这个例子是为了说明，限时训练需要一个适合自己的限时。在限时训练下，渐渐可以掌握限时下的解题节奏、取舍之道，速度也就不成问题了。以上便是我关于你的问题的一些心得，因为我是江苏的，所以只能以江苏高考来举例，你可以借鉴一下，找到适合自身的方法，希望对你有帮助。

1、高三数学复习在经过第一阶段复习后,进入综合复习阶段。它既不能重复基础复习,也不能过于综合而脱离基础,综合复习必须与高考紧密结合,尽可能地提高复习效率。2、高考使用选择题、填空题进行考查,除了突出考查基础知识和基本技能外,同样也考查学生的能力,使用选择题、填空题考查的能力集中体现在解题速度上。所以进行选择题与填空题的复习,应在基础知识查漏补缺的基础上,更突出选择题与填空题解题方法的训练,在熟练掌握常规方法的前提下,强化特殊方法的训练,在做对的前提下提高解答的速度。正如《考试说明》中明确指出的,应“多一点想的,少一点算的”。3、加强选择题与填空题方法的训练,有以下几种:用有关概念、性质、定理、法则和公式等知识,通过严密的推理和准确的运算,从而得出正确的结论,然后对照题目所给出的选项“对号入座”,从而作出相应的选择。涉及概念、性质的辨析或运算较简单的题目常用直接法。用特殊值(特殊图形、特殊位置)代替题设普遍条件,得出特殊结论,对各个选项进行检验,从而作出正确的判断。常用的特例有特殊数值、特殊数列、特殊函数、特殊图形、特殊角、特殊位置等。

6，高中数学解题技巧

数学解题的技巧为了使回想、联想、猜想的方向更明确，思路更加活泼，进一步提高探索的成效，我们必须掌握一些解题的策略。一切解题的策略的基本出发点在于“变换”，即把面临的问题转化为一道或几道易于解答的新题，以通过对新题的考察，发现原题的解题思路，最终达到解决原题的目的。基于这样的认识，常用的解题策略有：熟悉化、简单化、直观化、特殊化、一般化、整体化、间接化等。一、熟悉化策略所谓熟悉化策略，就是当我们面临的是一道以前没有接触过的陌生题目时，要设法把它化为曾经解过的或比较熟悉的题目，以便充分利用已有的知识、经验或解题模式，顺利地解出原题。一般说来，对于题目的熟悉程度，取决于对题目自身结构的认识和理解。从结构上来分析，任何一道解答题，都包含条件和结论（或问题）两个方面。因此，要把陌生题转化为熟悉题，可以在变换题目的条件、结论（或问题）以及它们的联系方式上多下功夫。常用的途径有：（一）、充分联想回忆基本知识和题型：按照波利亚的观点，在解决问题之前，我们应充分联想和回忆与原有问题相同或相似的知识点和题型，充分利用相似问题中的方式、方法和结论，从而解决现有的问题。（二）、全方位、多角度分析题意：对于同一道数学题，常常可以不同的侧面、不同的角度去认识。因此，根据自己的知识和经验，适时调整分析问题的视角，有助于更好地把握题意，找到自己熟悉的解题方向。（三）恰当构造辅助元素：数学中，同一素材的题目，常常可以有不同的表现形式；条件与结论（或问题）之间，也存在着多种联系方式。因此，恰当构造辅助元素，有助于改变题目的形式，沟通条件与结论（或条件与问题）的内在联系，把陌生题转化为熟悉题。数学解题中，构造的辅助元素是多种多样的，常见的有构造图形（点、线、面、体），构造算法，构造多项式，构造方程（组），构造坐标系，构造数列，构造行列式，构造等价性命题，构造反例，构造数学模型等等。二、简单化策略所谓简单化策略，就是当我们面临的是一道结构复杂、难以入手的题目时，要设法把转化为一道或几道比较简单、易于解答的新题，以便通过对新题的考察，启迪解题思路，以简驭繁，解出原题。简单化是熟悉化的补充和发挥。一般说来，我们对于简单问题往往比较熟悉或容易熟悉。因此，在实际解题时，这两种策略常常是结合在一起进行的，只是着眼点有所不同而已。解题中，实施简单化策略的途径是多方面的，常用的有: 寻求中间环节，分类考察讨论，简化已知条件，恰当分解结论等。 1、寻求中间环节，挖掘隐含条件：在些结构复杂的综合题，就其生成背景而论，大多是由若干比较简单的基本题，经过适当组合抽去中间环节而构成的。因此，从题目的因果关系入手，寻求可能的中间环节和隐含条件，把原题分解成一组相互联系的系列题，是实现复杂问题简单化的一条重要途径。 2、分类考察讨论：在些数学题，解题的复杂性，主要在于它的条件、结论（或问题）包含多种不易识别的可能情形。对于这类问题，选择恰当的分类标准，把原题分解成一组并列的简单题，有助于实现复杂问题简单化。 3、简单化已知条件：有些数学题，条件比较抽象、复杂，不太容易入手。这时，不妨简化题中某些已知条件，甚至暂时撇开不顾，先考虑一个简化问题。这样简单化了的问题，对于解答原题，常常能起到穿针引线的作用。 4、恰当分解结论：有些问题，解题的主要困难，来自结论的抽象概括，难以直接和条件联系起来，这时，不妨猜想一下，能否把结论分解为几个比较简单的部分，以便各个击破，解出原题。三、直观化策略：所谓直观化策略，就是当我们面临的是一道内容抽象，不易捉摸的题目时，要设法把它转化为形象鲜明、直观具体的问题，以便凭借事物的形象把握题中所及的各对象之间的联系，找到原题的解题思路。（一）、图表直观：有些数学题，内容抽象，关系复杂，给理解题意增添了困难，常常会由于题目的抽象性和复杂性，使正常的思维难以进行到底。对于这类题目，借助图表直观，利用示意图或表格分析题意，有助于抽象内容形象化，复杂关系条理化，使思维有相对具体的依托，便于深入思考，发现解题线索。（二）、图形直观：有些涉及数量关系的题目，用代数方法求解，道路崎岖曲折，计算量偏大。这时，不妨借助图形直观，给题中有关数量以恰当的几何分析，拓宽解题思路，找出简捷、合理的解题途径。（三）、图象直观：不少涉及数量关系的题目，与函数的图象密切相关，灵活运用图象的直观性，常常能以简驭繁，获取简便，巧妙的解法。四、特殊化策略所谓特殊化策略，就是当我们面临的是一道难以入手的一般性题目时，要注意从一般退到特殊，先考察包含在一般情形里的某些比较简单的特殊问题，以便从特殊问题的研究中，拓宽解题思路，发现解答原题的方向或途径。五、一般化策略所谓一般化策略，就是当我们面临的是一个计算比较复杂或内在联系不甚明显的特殊问题时，要设法把特殊问题一般化，找出一个能够揭示事物本质属性的一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题。六、整体化策略所谓整体化策略，就是当我们面临的是一道按常规思路进行局部处理难以奏效或计算冗繁的题目时，要适时调整视角，把问题作为一个有机整体，从整体入手，对整体结构进行全面、深刻的分析和改造，以便从整体特性的研究中，找到解决问题的途径和办法。七、间接化策略所谓间接化策略，就是当我们面临的是一道从正面入手复杂繁难，或在特定场合甚至找不到解题依据的题目时，要随时改变思维方向，从结论（或问题）的反面进行思考，以便化难为易解出原题。

7，高中数学考试的答题技巧

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户:liweiayun选择题的解题方法与技巧题型特点概述选择题是高考数学试卷的三大题型之一．选择题的分数一般占全卷的40%左右，高考数学选择题的基本特点是：(1)绝大部分数学选择题属于低中档题，且一般按由易到难的顺序排列，主要的数学思想和数学方法能通过它得到充分的体现和应用，并且因为它还有相对难度(如思维层次、解题方法的优劣选择，解题速度的快慢等)，所以选择题已成为具有较好区分度的基本题型之一．(2)选择题具有概括性强、知识覆盖面广、小巧灵活及有一定的综合性和深度等特点，且每一题几乎都有两种或两种以上的解法，能有效地检测学生的思维层次及观察、分析、判断和推理能力．目前高考数学选择题采用的是一元选择题(即有且只有一个正确答案)，由选择题的结构特点，决定了解选择题除常规方法外还有一些特殊的方法．解选择题的基本原则是：“小题不能大做”，要充分利用题目中(包括题干和选项)提供的各种信息，排除干扰，利用矛盾，作出正确的判断．数学选择题的求解，一般有两条思路：一是从题干出发考虑，探求结果；二是从题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件．解答数学选择题的主要方法包括直接对照法、概念辨析法、图象分析法、特例检验法、排除法、逆向思维法等，这些方法既是数学思维的具体体现，也是解题的有效手段．∴例例例2m15

对数学而言，立体几何占据很大的比例，解题方法如下：　1.平行、垂直位置关系的论证的策略:　　(1)由已知想性质，由求证想判定，即分析法与综合法相结合寻找证题思路。　　(2)利用题设条件的性质适当添加辅助线(或面)是解题的常用方法之一。　　(3)三垂线定理及其逆定理在高考题中使用的频率最高，在证明线线垂直时应优先考虑。　　2.空间角的计算方法与技巧:　　主要步骤：一作、二证、三算;若用向量，那就是一证、二算。　　(1)两条异面直线所成的角①平移法：②补形法：③向量法：　　(2)直线和平面所成的角　　①作出直线和平面所成的角，关键是作垂线，找射影转化到同一三角形中计算，或用向量计算。　　②用公式计算.　　(3)二面角　　①平面角的作法：(i)定义法;(ii)三垂线定理及其逆定理法;(iii)垂面法。　　②平面角的计算法：　　(i)找到平面角，然后在三角形中计算(解三角形)或用向量计算;(ii)射影面积法 ;(iii)向量夹角公式.　　3. 空间距离的计算方法与技巧:　　(1)求点到直线的距离：经常应用三垂线定理作出点到直线的垂线，然后在相关的三角形中求解，也可以借助于面积相等求出点到直线的距离。　　(2)求两条异面直线间距离：一般先找出其公垂线，然后求其公垂线段的长。在不能直接作出公垂线的情况下，可转化为线面距离求解(这种情况高考不做要求)。　　(3)求点到平面的距离：一般找出(或作出)过此点与已知平面垂直的平面，利用面面垂直的性质过该点作出平面的垂线，进而计算;也可以利用“三棱锥体积法”直接求距离;有时直接利用已知点求距离比较困难时，我们可以把点到平面的距离转化为直线到平面的距离，从而“转移”到另一点上去求“点到平面的距离”。求直线与平面的距离及平面与平面的距离一般均转化为点到平面的距离来求解。　　4. 熟记一些常用的小结论，诸如：正四面体的体积公式是 ;面积射影公式;“立平斜关系式”;最小角定理。弄清楚棱锥的顶点在底面的射影为底面的内心、外心、垂心的条件，这可能是快速解答某些问题的前提。　　5.平面图形的翻折、立体图形的展开等一类问题，要注意翻折前、展开前后有关几何元素的“不变性”与“不变量”。　　6.与球有关的题型，只能应用“老方法”，求出球的半径即可。　　7.立体几何读题：　　(1)弄清楚图形是什么几何体，规则的、不规则的、组合体等。　　(2)弄清楚几何体结构特征。面面、线面、线线之间有哪些关系(平行、垂直、相等)。　　(3)重点留意有哪些面面垂直、线面垂直，线线平行、线面平行等。　　8、解题程序划分为四个过程:①弄清问题。也就是明白“求证题”的已知是什么?条件是什么?未知是什么?结论是什么?也就是我们常说的审题。②拟定计划。找出已知与未知的直接或者间接的联系。在弄清题意的基础上,从中捕捉有用的信息,并及时提取记忆网络中的有关信息,再将两组信息资源作出合乎逻辑的有效组合,从而构思出一个成功的计划。即是我们常说的思考。③执行计划。以简明、准确、有序的数学语言和数学符号将解题思路表述出来,同时验证解答的合理性。即我们所说的解答。④回顾。对所得的结论进行验证,对解题方法进行总结。

代入法，排除法，只要你有点逻辑推断能力，不会做蒙也能蒙出来，另外需要果断，要不后面题做不完！

题？多做。做多点。没事就做题。当你做完一道的时候会有成就感。而这样你就慢慢培养自己的兴趣。兴趣来了你就会把做题当做娱乐。像打游戏一样。这样慢慢一来你题做了很多。思想有了很多累计。这样做题就像运动形成了“惯性”。所以当你一看到题时。简单的可以瞬间从脑海中瞄画过程。难题你也瞬间能找到做题的方法。这就是做题做出来的惯性。

立体几何关键是用坐标系和向量法计算。

2．填空题——“直扑结果”题型特点：填空题和选择题同属客观性试题，它们有许多共同特点：其形态短小精悍，考查目标集中，答案简短、明确、具体，不必填写解答过程，评分客观、公正、准确等等，不过填空题和选择题也有质的区别。首先，表现为填空题没有备选项，因此，解答时既有不受诱误的干扰之好处，又有缺乏提示的帮助之不足。对考生独立思考和求解，在能力要求上会高一些。长期以来，填空题的答对率一直低于选择题的答对率，也许这就是一个重要的原因。其次，填空题的解构，往往是在一个正确的命题或断言中，抽去其中的一些内容（即可以使条件，也可以是结论），留下空位，让考生独立填上，考查方法比较灵活，在对题目的阅读理解上，较之选择题有时会显得较为费劲。当然并非常常如此，这将取决于命题者对试题的设计意图。填空题的考点少，目标集中。否则，试题的区分度差，其考试的信度和效度都难以得到保证。这是因为：填空题要是考点多，解答过程长，影响结论的因素多，那么对于答错的考生便难以知道其出错的真正原因，有的可能是一窍不通，入手就错了；有的可能只是到了最后一步才出错，但他们在答卷上表现出来的情况一样，得相同的成绩，尽管他们的水平存在很大的差异。解题策略：由于填空题和选择题有相似之处，所以有些解题策略是可以共用的，在此不再多讲，只针对不同的特征给几条建议：一是填空题绝大多数是计算型（尤其是推理计算型）和概念（或性质）判断性的试题，应答时必须按规则进行切实的计算或合乎逻辑的推演和判断；二是作答的结果必须是数值准确，形式规范，例如集合形式的表示、函数表达式的完整等，结果稍有毛病便是零分；三是《考试说明》中对解答填空题提出的要求是“正确、合理、迅速”，因此，解答的基本策略是：快——运算要快，力戒小题大做；稳——变形要稳，防止操之过急；全——答案要全，避免对而不全；活——解题要活，不要生搬硬套；细——审题要细，不能粗心大意。3．解答题——“步步为营”题型特点：解答题与填空题比较，同居提供型的试题，但也有本质的区别，首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，填空题则无此要求，只要填写结果，省略过程，而且所填结果应力求简练、概括的准确；其次，试题内涵解答题比起填空题要丰富得多，解答题的考点相对较多，综合性强，难度较高，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别，因而解答题命题的自由度较之填空题大得多。评分办法：数学高考阅卷评分实行懂多少知识给多少分的评分办法，叫做“分段评分”。而考生“分段得分”的基本策略是：会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。会做的题目若不注意准确表达和规范书写，常常会被“分段扣分”，有阅卷经验的老师告诉我们，解答立体几何题时，用向量方法处理的往往扣分少。解答题阅卷的评分原则一般是：第一问，错或未做，而第二问对，则第二问得分全给；前面错引起后面方法用对但结果出错，则后面给一半分。