上海市杨浦区2017六年级语文，六年级下册语文课本目录

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1，六年级下册语文课本目录
2，爱莲说陋室铭书下注解
3，六年级下册语文第一单元测试卷

1，六年级下册语文课本目录

2017年六年级下册语文课本目录　　语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。下面是关于六年级下册语文课本目录，欢迎参考! 　　课本目录　　第一组　　1　文言文两则　　2　匆匆　　3　桃花心木　　4*　顶碗少年　　5*　手指　　口语交际·习作一　　回顾·拓展一　　第二组　　6　北京的春节　　7*　藏戏　　8*　各具特色的民居　　9*　和田的维吾尔　　口语交际·习作二　　回顾·拓展二　　第三组　　10　十六年前的.回忆　　11*　灯光　　12　为人民服务　　13*　一夜的工作　　口语交际·习作三　　回顾·拓展三　　第四组　　14　卖火柴的小女孩　　15　凡卡　　16*　《鲁滨孙漂流记》　　梗概　　精彩片段　　17*　《汤姆·索亚历险记》　　梗概　　精彩片段　　口语交际·习作四　　回顾·拓展四　　第五组　　18　跨越百年的美丽　　19*　千年梦圆在今朝　　20　真理诞生于一百个问号之后　　21*　我最好的老师　　口语交际·习作五　　回顾·拓展五　　第六组　　综合性学习：难忘小学生活　　成长足迹　　依依惜别　　古诗词背诵　　1　七步诗　　2　鸟鸣涧　　3　芙蓉楼送辛渐　　4　江畔独步寻花　　5　石灰吟　　6　竹石　　7　闻官军收河南河北　　8　已亥杂诗　　9　浣溪沙　　10　卜算子·送鲍浩然之浙东　　综合复习　　1　养花　　2　生活是多么广阔　　3　中华第一龙　　4　狱中联欢　　5　名碑荟萃　　6　琥珀　　7　智慧之花　　8　看说明书做玩具小台灯　　9　给外地亲友写封信　　生字表 ;

六年级下册语文课本目录

2，爱莲说陋室铭书下注解

爱莲说注释北宋仁宗嘉佑八年（1063年），周敦颐与沈希颜、钱拓共游雩都罗岩（今江西赣州于都县）时创作的，有诗刻石。爱莲说：出自《周濂溪集（周元公集）》。“元公”是周敦颐的谥号（死后皇帝所赐的称号）周敦颐字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。周敦颐著有《太极图说》《通书》等。说：是古代的一种文体,也称杂说。这种文体一般讲可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物都是为了阐明一个道理.给人某种启示或给自己明志。可：值得。蕃（fán）：多。晋陶渊明独爱菊：晋朝陶渊明只喜爱菊花。陶渊明(365-427)，一名潜，字元亮，自称五柳先生，世称靖节先生，东晋浔阳柴桑(现在江西省九江县)人，东晋著名诗人。是著名的隐士。他独爱菊花，常在诗里咏菊，如《饮酒》诗里的“采菊东篱下，悠然见南山”，向来称为名句。独：只，唯独。自李唐来，世人甚爱牡丹：从唐朝以来，人们很爱牡丹。李唐，指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。世人，社会上的一般人。唐人爱牡丹，古书里有不少记载，如唐朝李肇的《唐国史补》里说：“京城贵游，尚牡丹……每春暮，车马若狂……种以求利，一本(一株)有直(同“值”)数万(指钱)者。”盛：特别，十分。予:我。之：助词，无实意，取消句子独立性。淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯（zhuó）：洗涤。清涟（lián）：水清而有微波，这里指清水。妖：美丽而不庄重。通：贯通；通透。直：挺立。中通外直：（它的茎）内空外直。不蔓(màn)不枝：不牵牵连连，不枝枝节节。蔓：名词用作动词，生枝蔓。枝：名词用作动词，长枝节。益：更，更加。亭亭净植：笔直地洁净地立在那里。亭亭：耸立的样子。植：竖立。亵(xiè)玩：轻漫地玩弄。亵：亲近而不庄重。谓：认为。隐逸(yi）：隐居。隐逸者：指隐居的人。在封建社会里，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。君子：指品德高尚的人。噫(yī)：叹词，相当于现代汉语的“唉”。菊之爱：对于菊花的喜爱。之：宾语前置。鲜(xiǎn)：少。闻：听、听说。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？宜乎众矣：当然人很多了。宜乎：应该。宜：应当。众：众多。编辑本段译文水中和陆地上各种草树木的花，值得喜爱的很多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花（因为它）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，它的茎中空外直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传得很远，（使人觉得）越发清幽，笔挺而洁净地立在那里，可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊。我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中富贵的花；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听说了。对于莲花的喜爱，同我一样的还有谁呢？对于牡丹的喜爱，人应该是很多了。参考：http://baike.baidu.com/view/121681.htm陋室铭注解（1）在：在乎、在于，动词。（2）名：名词作动词，出名。（3）灵：名词作动词，灵异，神奇，也有灵气的意思。（4）斯：指示代词，这。是：判断动词。陋室：简陋的屋子。（5）惟：只。（6）惟吾德馨：只有我的品德高尚（使陋室显得不简陋了）。德馨:品德高尚。馨，香气，古代常用来形容人的品德高尚。吾，我，这里指作者，陋室的主人。〔7〕上：方位名词用作动词，蔓延，长上。（8）入：这里是“映入”的意思。（9）鸿儒：即大儒，此指博学而又品德高尚的人。儒：旧指读书人。（10）白丁：原指没有官职的人，平民百姓，这里指没有学问的浅薄无知的人。（11）调（tiáo）素琴：调，弹奏；素琴，不加装饰的琴。（12）金经：古代用泥金书写而成的佛经，泛指佛经。（13）丝竹：琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。泛指音乐。（14）之：助词，取消句子的独立性。（15）乱耳：扰乱耳朵。乱，扰乱。（16）案牍（dú）：官府的公文。牍，①古代写字用的木简。②文件；书信。（17）劳形：使身体劳累。形，形体、身体。劳，使动用法，使……劳累。（18）南阳：地名，今河南省南阳市西。诸葛亮在出山之前，曾在南阳卧龙岗中隐居躬耕。（19）南阳诸葛庐，西蜀子云亭：南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。这两句是说，诸葛庐和子云亭都很简陋，因为居住的人很有名，所以受到人们的景仰。诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉丞相，著名的政治家和军事家，出仕前曾隐居南阳郡隆中山中。扬雄，字子云，西汉时文学家，蜀郡成都人。庐，简陋的小屋子。（20）何陋之有：有什么简陋呢？之，助词，无实意，是宾语前置的标志。全句意为“有何陋”。语见《论语·子罕》："子欲居九夷，或曰；陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？"孔子认为，九夷虽然简陋，但是有君子住在那里，就不简陋了。本文只用“何陋之有”，兼含着“君子之居”的意思。此处引用孔子的话证“陋室”说明“有德者居之，则陋室不陋。”与前文“斯是陋室，惟吾德馨”遥相呼应。把个"陋"字彻底翻了过来，达到"不陋"的最完美的境界，这是全文的点睛之笔。突出表明了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。（21）苔痕上阶绿，说明来拜访刘禹锡的人少。草色入帘青，庭草不除，反映了室主人淡泊名利的心态，渲染了恬静的气氛。参考：http://baike.baidu.com/view/218529.htm

爱莲说陋室铭书下注解

3，六年级下册语文第一单元测试卷

学习语文，让孩子在有兴趣的基础上多读、多写、多说、多听。下面是我分享的2017六年级下册语文第一单元测试卷，欢迎大家练习！一.看拼音写词语 nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jī yè xìng ěr kǎo yàn yōu yǎ duàn liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字组词。秧( ) 锻( ) 番( ) 殃( ) 缎( ) 翻( ) 弈( ) 俱( ) 援( ) 奕( ) 惧( ) 缓( ) 三、下列词语完全正确的一组是( ) 1霎那间堂皇艰难座无虚席 2 狂风爆雨枯萎基业 3挪移力游丝养尊处优惊心动魄 4暄哗哲理英俊意想不到四、词语搭配 ( )的基业 ( )的树 ( )的树苗 ( )的人 ( )的能量 ( )的心五、填空。 1.一鼓作气，。《左传》 2. ，种德者必养其心。《传习录》 3.甘瓜苦蒂，。《墨子》 4. ，孰能无惑?《师说》 5. ，观千剑而后识器。《文心雕龙》 6.虽与之俱学，____________。为是其智弗若与?曰：__________。这段话选自文言文两则中的《》课文告诉我这样一个道理__________ __ __。六、阅读短文 (一)课内阅读 (一) 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“ 。” 一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?” 。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 1、请按原文将文中横线处的句子补充完整。 2、请先解释加点字的意思，再说说句子的意思。 ①此不为近者热而远者凉乎?为：句子的意思是 ②孰为汝多知乎? 孰：汝：知：句子的意思是 3、本文题目中“辩日”之意是，围绕“辩日”讲述了的故事。可以看出的两小儿和的孔子。 (二) 去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从过去;吃饭的时候，日子从过去;默默时，便从过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手时，他又从过去，天黑时，我躺在床上，他便地从我身上，从我脚边了。等我睁开眼和太阳再见，这算又。我叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里。 1、根据课文内容在横线上填写合适的词语。 2、本文作者运用的修辞方法，说时间是“有脚”的，并运用一连串的动词形象地描写了时间匆匆流逝的速度(挪移)——(过去)——( )——( )——( )，从中感受到时间流逝的，表达的情感，使我不由地想起一句名言：。除此之外，本文作者还运用、的修辞方法表现了时间的匆匆。 3、你有过和作者相同的感受吗?请联系自己的生活实际，仿照作者的写法，再写几句话。的`时候，日子 ; 的时候，日子 ; 时，。 (三) 桃花心木(片断) 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根不会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定的生活中，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 1.根据意思从文中找出相应的词语写在横线上。 (1)语言恳切有分量，情深意长。 (2)形容生命力旺盛的样子。 2.文中“不确定”指的是什么? 3.作者从种树人的一番话中悟出了什么道理? (二)课外阅读题目： ①我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，她把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙(zao cao)的花农的手。 ②有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两朵玫瑰她都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨地埋(man mai)怨妻子，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人(顽固固执)地摇摇头，眼里却闪过与年龄不相称的羞怯。 ③翌(li)日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两株挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她:我被感动了，我正在心里为她喝彩。 ④女主人很吃惊，微微开启的唇中没说出一个字，连老花眼镜滑下来也没(发现发觉)。后来她再见到我时，眼里充满亲切的神情，有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说:“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数了数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的祈盼:让我们每个人的生活中都有喝彩声。因为我深知，每一声喝彩对一个人意味着什么。 ⑤在生活的长河徜(chang)徉(yang)，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个(震奋振奋)的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了? ⑥记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那么骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的(粗鲁粗暴)，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。 ⑦在一次作文评比中我的一篇精心之作没评上奖名落孙山我为此心灰意冷带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片这时我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音她说那篇作文写得很棒谁撕它谁是有眼无珠 ⑧她其实是说反话在表示对我的喝彩。那是我写作生涯中第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。 ⑨那位同桌后来仍然常常带着好战的脾气，我俩也时常起口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因此她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的-道明媚的阳光。 ⑩也时常有人跑来谢我，说我其一句肯定的话，使之眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为其喝过彩。不过，那也无妨，当我们看到别人生命中的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热情的人才会由衷地为别人喝彩。 1、给文中带点的字选择正确的读音，在拼音上打上“√”。 2、请你从文中括号里选择恰当的词语，打上“√”，使句子通顺。 3、请你给这篇文章起一个合适的题目，写在文前的横线上。 4、思考文章第③自然段中的“我忍不住告诉她:我被感动了，我正在心里为她喝彩。”这句话，写一写为什么作者“在心里为她喝彩”? 5、文章的第⑤自然段是一个过渡段，在文中起到作用。请你把这段中画横线的句子换一种说法而不改变原句意思，写在下面的横线上。 6、请给文中第⑦自然段加上合适的标点。 7、文中作者讲了2件事，请你选择一件用简练的语言概括出主要意思。 8、“这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。”中的“这样”是指。这句话的含义是七、妙笔生花请以“ 让我陶醉”为题, 写一篇作文。要求:①先将文题补充完整，横线上所填的内容必须与自然景色有关。如“蔚蓝大海”、“乡间小路”、“枝头蝉鸣”、“中秋明月”……可以直接写自然景色如何让你陶醉，也可以写与让你陶醉的自然景色有关的人和事。注意写出真情实感。

六年级下册语文第一单元测试卷