上海市高中数学说课，上海高中数学课程精讲2012数学辅导班热招中好不好

来源：整理时间：2022-11-22 21:54:48 编辑：上海生活手机版

本文目录一览

1，上海高中数学课程精讲2012数学辅导班热招中好不好
2，上海高中培训机构哪家好上海数学补习班老师讲课好的
3，上海高中数学教材是哪个出版社的另外各册的目录是什么最好是目
4，上海高考数学重点
5，哪个高手知道高中数学说课要怎么说啊板书有什么特殊要求
6，上海高中数学补课机构
7，教师资格考试高中数学如何说课

1，上海高中数学课程精讲2012数学辅导班热招中好不好

京翰挺不错的，老师很专业，一对一很有特色

精锐就挺不错的，老师是一对一的，讲课很好的

上海有什么好的针对高中孩子的辅导班吗》。。？？想补数学。。。。。

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2，上海高中培训机构哪家好上海数学补习班老师讲课好的

上海补课机构精锐就可以呀，我朋友的孩子都在那边读，进步很大。

我建议你去精锐看看，在上海精锐是教育行业的领头羊

你是上海哪个区的？

你好！你是高几的？仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

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3，上海高中数学教材是哪个出版社的另外各册的目录是什么最好是目

上海教育出版社

高中数学教学书本只是一个小方块，更大的部分是靠课外资料调补的。课本起到的只是让你知道这个知识的作用，要活用书本的知识你就需要大量的做题和总结，想看几遍书就搞定一切是不可能的！现在全国用的比较多的教程一个是人民教育出版社，一个是华东师范大学出版社，都不是说的很详细的，但知识点都能包括的，主要是一个活用的过程！课外书起的就是完善课本，补充课本的知识。想学好数学，先看透课本，清楚公式的推导和来源，在靠课外书活用就可以了！！

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4，上海高考数学重点

圆锥曲线包含在解析几何内，占很大的比分，是重点。集合，极坐标，参数方程，立体几何是高中数学中最简单的内容；但参数是个很重要的解题方法：这些只要知而会用就行了。排列组合，数学期望一般只会在填空中出一题，出在大题里的概率比较少。三角主要是背，没什么大问题，再说上海高考不还有计算机嘛，只要注意正负号就可以了。不等式是基础，也是必须完全理解的～

上海数学以函数和数列为重，往年数学压轴题都是以数列函数为主。集合不等式大概在20~30分之间，还有概率，立体几何等~圆锥曲线是解析几何的一部分，也是上海高考的重点~往往会有2到三题的小题和包括一道大题。轮廓如下函数数列三角函数平面向量（个人认为是为解析几何作铺垫的，比较基础，不会考很难）不等式（也是为证明题和函数的值域问题作铺垫的）直线和圆方程，圆锥曲线方程（一般这两个部分会连在一起考，作为一道难题或者大题）立体几何（要点空间想象啦）排列组合和概率（不是很重要，一般）统计（也还好）极限（和数列关系比较密切，如果数列学得好，这个应该没有问题）导数和微分复数

1.立体几何 2.三角函数 3.圆锥曲线（椭圆抛物线双曲线一般不考圆） 4.函数综合（不考微积分）6.数列（不考与不等式的结合，也就是放缩法不作要求）。还有每年都要考察应用题，难度不大，属于送分可能放在函数里考。希望这些对你能有帮助~

函数，不等式，集合，立体几何（大概考一道）向量，数列，三角。这些都肯定是重点。

5，哪个高手知道高中数学说课要怎么说啊板书有什么特殊要求

百度说课就行。。。。一般来说，板书没有什么要求，可以不写，就嘴巴说行了，当然，如果你的板书很漂亮，可以在说课中间插入板书，会有所加分的。。。

数学说课板书设计可以分为三栏：左面重要概念,定理等,一般一节课内不涂擦的。中间实际空间是整个黑板的一半,写教师板演的例题,学生上黑板书写的问题。右面开始复习用,中间运算用,可以反复擦涂,最后可以写总结和作业。板书是教学中重要的组成部分，是教学中最大众化的直观教具，也是教师进行教学活动的重要手段之一。1、图示式的板书有助于学生直接理解题意。小学生的思维主要以形象思维为主，直观明了的板书能把抽象的文字内容形象化。《鸡图同笼》问题本是奥数内容，然而通过直观的板书，本来高深的知识却变得浅而易懂，二年级的学生都能深刻地领会。如：鸡和兔关在同一个笼子里，共有5个头，14条腿，笼里有几只鸡？几只兔？解题前，老师先让小朋友猜猜看，可能是几只鸡？几只兔？接着让小朋友用画画的方法来解答，用“○”表示头，用“︱”表示腿，小朋友一听画画，心里就乐开了花。老师让小朋友拿起笔画好5个“○”，接着在每个头下面添上两只“︱”，还多出了4条腿，怎么办呢？应该怎样把多出来的腿添上去？小朋友明白应该两条两条地添上去，变成了兔，从而出现了相应的板书。学生通过画图，很快就掌握了有关知识。2、框图式的板书有助于培养学生分析解答应用题的能力。应用题的教学一直是小学数学教学的重点内容之一，也是教学的难点。采用框图式的板书不失为一种好方法。我想：解答应用题的关键是让学生学会审题，能正确地分析数量关系，从而列式解答。3、归类式板书有助于学生形式完整的概念体系。数学概念有其自身严密的知识体系，而课堂教学只能是相对独立的教学，因此及时类比新获得的概念，纳入原有的知识体系之中，使其发挥整体效能是十分重要的。如网络式板书，有助于学生在阶段学习后进行整理、归类，形成了较系统的知识，加强了知识之间的联系。4、表格式板书有助于知识的迁移。表格式板书是数学课最常用的，它一方面有助于学生对数学知识的迁移，另一方面也能让学生更好地理解知识间的异同。如：正反比例要领的教学是教学中的重难点，在教学了这两个概念后，运用了表格式板书，便于学生理解掌握。正反例关系反比例关系相同点两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。不同点两种相关联量中相对应的两个数的（比值或商）一定，用式子表示：y/x=k(一定)两种相关联量中相对应的两个数的（积）一定，用式子表示：xy=k(一定)板书设计的方法很多，作用也各不相同。可以说一幅精心设计的板书是教师教法与学生学法的缩影。我们应充分认识板书在数学课中的作用。

重点和难点，以及补充的内容一定要写在黑板上，便于学生做笔记，和知晓中难点，更有利于学习，对于基本的书上有的可以不写。特殊立体一定要写，学生好几下当范例，

6，上海高中数学补课机构

上海暑假数学补课？最好的机构？这个很难说哪个最好，还是要看合不合适。如果你不喜欢这个任课老师，那上的肯定没效果，即使这个老师的资历再牛也没用啊，你说是吗？我以前是在新王牌补数学的，我们学校的英语比较厉害，但是理科尤其是数学不太强，所以为了不落后于其他学校，只有出来补课充实下自己了。当时是听从了在交大附中的同学的介绍，和他一起来新王牌试听一下的，上的是朱老师的课。教的很有深度，深入浅出，一开始觉得很难，感觉有点吃力，但是在朱老师的引导之下，就觉得很容易了，很快就能掌握了。听我同学说，另外一个数学苏老师也教的蛮不错的，以善于巩固基础为长的。我同学说他以前就是在苏老师这里把基础打扎实了，再转到朱老师这里来提高一下自己的。这次新王牌的暑假班是7月份开始的，应该符合你的要求

数学很简单的，关键是你做题时的认真程度，不要形成马虎的这个习惯！在这里给你好的学习方法吧！首先不要做那些难题，一方面为了培养自己的兴趣，一方面巩固自己的基础知识，在平常做题的时候我们往往做的一般都是比较难的题但是在正常的大型考试中如中考或是高考中的题基本都是基础题，就看你是否对基础知识是不是很牢固了，所以一开始不要做难题，祝你成功

我推荐上海腾飞教育，师资力量强大，都是华师大毕业的，支持远程教育在线听课，老师在线答疑，方便收费合理，比家教便宜多了

同意楼上的说法，家教会好一些，时间也可以随你定。更系统一些。推荐华东师大家教部的家教，我小孩也正在接受华东师大家教部的老师辅导呢，挺好的。打电话问一下挺快的。

补课不一定要上补课班,补课班花的时间和费用都多.可以请个家教帮你补也不错.华东师范大学的家教很有名的,负责教学的是大学生,有过考试经验,能更好地针对实际情况教学.你可以到华东师范大学家教中心的网站去了解一下详细情况. 到网上搜下“华师大家教部华师大家教家教上海家教大学生家教华师大家庭教师家教”就能知道详细情况

上海补习的地方太多了，我高中补过好多地方，大概说说之间的区别吧：家教、辅导班、老师家里小班。家教：也就是一对一家教吧，一般成绩比较薄弱或者某些知识板块有欠缺的请的多，可以请到大学生，专职老师都可以，解题答疑吧，。不过家教找的好的很好，找的黑中介很惨，上海口碑比较好的有伯乐家教网，第一家教等。辅导班：太多。有大班和小班之分。大班一般40～60人，小班一般10～20人，可以同一个地方补习几门课，大班到华师大，复旦都可以，小班可以到新王牌，李大伟等，个人建议真正想学习还是到小班吧，一般比大班效果提高30%。老师家里小班：只能补习一门课，补习几门的话要估计跑好几个地方，同学都认识居多，可以问问自己的老师家里有没有开，应该很多的。然后说说现在我们同学参加最多的小班机构李大伟和新王牌，李大伟一般是打包制，几门课一起包，特点是便宜，新王牌是根据需要报读科目，特色是按月收费，觉得不好随时可以退出，感觉敢这么做，老师应该还可以吧（数学话记得找那个黄老师或者苏老师。。。）。以我这么多年的经验提醒一下，现在外面补习机构多如牛毛，很多都是收费不好好教骗钱的，所以挑选机构要多加小心，钱浪费是小事，浪费了时间真是太可惜了。。。

7，教师资格考试高中数学如何说课

看有没有要求哪一册的，没有的话，找到高一课本随便选一课，到网上下载说课模版，套进去就是你的说课稿了，面试当天，先抽题目，三选二，然后开始说课，10分钟以内说完你的稿子，可以看的不用死背，态度自然就好。说完后开始回答问题。老师可能会问你一些问题，要实事求是，不可胡编乱造。很容易过的，祝你成功。

先说教材，教学目标；再说教学重点，难点；接下来分析学情（学生的情况）；最后说教学过程（包括导入，你所使用的教学方法等）；在结尾做个总结就可以了，希望可以帮到你。做个借鉴：　高中数学说课稿常用模板　　课题：_________________________（说课稿）　　一、说教材：　　1、地位、作用和特点：　　《______________________》是高中数学课本第_______册（______修）的第______章“__________”的第________节内容。　　本节是在学习了________________________________________之后编排的。通过本节课的学习，既可以对_________________________________的知识进一步巩固和深化，又可以为后面学习_________________________打下基础，所以_________________是本章的重要内容。此外，《________________________》的知识与我们日常生活、生产、科学研究______________________________有着密切的联系，因此学习这部分有着广泛的现实意义。本节的特点之一是：____________________；　　特点之二是：_________________。　　2、教学目标：　　根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定以下教学目标：　　（1）知识目标：A、B、C　　（2）能力目标：A、B、C　　（3）德育目标：A、B　　3、教学的重点和难点：　　（1）教学重点：　　（2）教学难点：　　二、说教法：　　基于上面的教材分析，我根据自己对研究性学习“启发式”教学模式和新课程改革的理论认识，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是创设问题情景，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探究心理。二是运用启发式教学方法，就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。三是注重渗透数学思考方法（联想法、类比法、数形结合等一般科学方法）。让学生在探索学习知识的过程中，领会常见数学思想方法，培养学生的探索能力和创造性素质。四是注意在探究问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。当然这就应在处理教学内容时能够做到叶老师所说“教就是为了不教”。因此，拟对本节课设计如下教学程序：　　三、说学法：　　学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程，因此，我觉得在教学中，指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。　　1、培养学生学会通过自学、观察、实验等方法获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。　　本节教师通过列举具体事例来进行分析，归纳出________________________，并依据此知识与具体事例结合、推导出___________________________，这正是一个分析和推理

每个地区的情况不一样的。但有些步骤是肯定需要掌握的。说课要准备说课稿，讲课才要准备教案，上课前要熟悉所上的内容，多看看高中的书。案例就是其他老师上课的方法，多听多看，网上也有很多视频可以效仿。祝你成功o(∩_∩)o~