许敬，取名许敬后面加个字

1，取名许敬后面加个字

许敬华许敬辉

冉

许敬埸

许敬炘炘（和“新”同音）

许敬烁

取名许敬后面加个字

2，小孩姓许中间是敬后面一个字叫什么好

许敬彪，勇敢的意思许敬骁，勇猛的意思许敬宸，北极星所在，后借指帝王所居，又引申为王位、帝王的代称

尤，扬

许敬净行吧

许金明许子明

小孩姓许中间是敬后面一个字叫什么好

3，做为一个人如何衡量当前自己行为是对与错

以道德来规范判断，虽然道德是一个发展的感念，但是基本上说就是多数人认为是对的、社会发展逐渐形成的、先进的。人们就认为是道德的。当然利益方面追求更多的有利于绝大多数人的。白了讲就是凭良心做事。

哦，是吗

楼主，你这个问题我不会答。但是，如果衡量古代的对与错的话，那么我告诉你，正所谓胜者为王，败者为寇。胜利的人就有书写权，那么后人就认为他是对的，反之，败的人，没有书写权，人们就认为他是错的。世上何谈对与错？什么事情都是多方面的。对不起，离题了，但是我想将我推理的东西告诉给你。（呵呵，我和楼上的一样，13岁）这只是我无意中思考出来的

1、不背离道德基准、为人地线。2、不伤害他人、不危害社会。3、不让自己后悔、在未来能笑着回忆现在的事。

当你面对一个人，这个人对你十分重要，你做了伤害她的事，错；如果这个人你恨他，只要你做的是不违反道德准则，对。对于某件事来说，你做的事对上面那个十分重要的人有害，错；无害有不违反道德准则，随便你。。。（不要把我的话太当回事，我只是个13岁的小孩，以上是我自己的想法，不过你要是知道了道理，还去违背的话。。。那你就没药救了。我不知道你面临着怎样的事，但我劝你做任何事都要三思，如果伤害了别人，不要害怕，去认错吧）

历史上唐太宗李世民与大臣许敬终的一段对话。李世民曰:“满朝诸臣，唯卿最贤，然亦有言卿之过者，何也？”许曰:“青雨如膏，农夫喜润泽，行人恶其泥泞；秋月如镜，佳人乐而玩赏，盗贼厌其光辉。天且不如人意，何况臣乎？”领会到什么,自己啄磨一下.

做为一个人如何衡量当前自己行为是对与错

4，小学生语文六年级上册的第7单元的单元作文400字注意要写关于自己

小松鼠[/b]今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？ ”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”

行为

题目是虾米

美在身边美，简简单单的一个字。它不光表现在华丽的外表上，更表现在朴素的内心中。1、寒风中的美有一天，阴云密布，风雪如猛兽般向我们扑过来。我走在一条羊肠小道上，人很少。这时，一个橙色的身影从我面前闪过，我眯起眼定睛一瞧，原来是一位清洁工奶奶。她已年近花甲，头发花白一片，身上的衣服非常残破，鞋也开缝了，她不停地挥舞着大扫帚，把路上的积雪扫的一干二净。可小雪花似乎有意和她开玩笑，一个接一个地又蹦到地面上去。我此时的心情难以形容，有些许敬佩，有些许感动，但更多的是心疼这个老人。不过我想她也许不需要可怜，她是甘愿付出，无私奉献的，她是自由、快乐的，她是心灵纯洁、美丽的??2、烈日下的美午后，我再一次踏上这条小路，夏天以用绿柳红花把它打扮的五颜六色了。这时，我身前的一个老爷爷不慎摔到了草丛中。我想上去帮他，可又想起前端时间发生的“吴可笑”，心中微微一颤，顿时止住了步伐。突然，从我身后风风火火地跑来了一位男青年，他把老人辅导马路牙子上休息，又从包里掏出一瓶水，递给了老人。老爷爷顿时热泪盈眶，泪汪汪的笑了，边笑边握住男青年的手，说：“现在这年头好人难做，不过这市里好人多，好人真多呀！”，我羞红了脸，后悔自己没能及时伸出援助之手。同时又对那个做好事不留名，无私帮助他人的“楷模”，致以深深的敬意。他的心灵无比高尚，无比美美在身边(作文)1/2丽！这不正是我身边的美吗？3、大雾里的美那天，雾大似霜，浓似奶油，白似雪。我使劲瞪起双5.2的眼睛，才勉强看清了眼前的事物。东方刚刚鱼肚白，前方的台阶上坐着一个模糊的人影。好奇心催使我上前去看。我忙跑过去一看，原来是一个与我年龄相仿的小报童。他坐着台阶上，手里捧着一大堆报纸，打着一个小小的手电，瞪大了双眼。我知道，他看见了我。我拍了拍他的肩膀，他先是怔了一下，随后笑着问：“您要什么？”，“一份??《半岛都市报》吧！”说着，我递上去5块钱，他无奈地摊了摊手，抱怨地说“不好意思，我，我找不开呀！”。我摸了摸衣袋，没有零钱，就拿过那份报纸，笑着说：“不用找了！”“不，不！”说着，他跑到离这儿不远的一个小卖部，抓着一把零钱跑来回来，给个我4块钱。我推了推手，说：“不用找了！真的！”说罢便飞快的跑走了，他抓着钱，呆呆地站着，表情难以形容，混杂着感谢与激动的神情。我气喘吁吁地跑回家，仔仔细细的琢磨了起来：他牺牲宝贵的休息时间，为了给人们最早的新闻，他身上有一种无私奉献的精神，另外，他还是一个不贪图小便宜的人，我为自己帮到了这样的一个人而开心不已。他的心灵比外表更重要，更美丽。这就是心灵之美，身边之美。如果我们人人都能学习这种美德，这个世界就会更完美，更兴旺，更昌盛的！

首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。看图作文中，画面的主体往往是人物。要从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想面貌，以及他在干什么；还要观察周围环境，弄清事件发生的时间、地点以及和事件有关的物品。其次，要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。画面上有人物，有景物，有色彩，但没有声音，也不会动。而看图作文，则要求借助于图画提供的形象，联系自己的生活经验进行合理想象，把图上的人物写活，把事情的来龙去脉交代清楚。写人、记事、写景、状物不仅要有色，而且要有声；不仅要有事物的静态，而且要有事物的动态；不仅要有人物的外貌、神态，而且要有人物的语言行动及人物的思想感情。总之，要把静止的画面“活动化”，要把平面的事物“立体化”。但想象不是盲目的，要有目的，绝不能脱离画面，任意发挥。最后，要认真安排内容，布局谋篇。在写作时，要按照从整体到部分，由远到近等顺序，做到言之有序；要抓住重点，突出中心；在语言表达上，既要有连贯的叙述，又要有形象的描写，达到生动、形象地表达画面的内容。完稿后，再对照图反复阅读，认真地加以修改。这样，一篇好的看图作文就产生了。