初一题目，初一数学题初一数学题

1，初一数学题初一数学题

设每人可以免费携带X千克行李，多带行李每千克需交Y元则：（150-X）Y=8 （150-3X）Y=4 解：X=30 答：每人可以免费携带30千克行李。

解：设可免费带a千克，超过的每千克交b元。（150-a）×b=8 (150-3a)×b=4

初一数学题初一数学题

2，初一数学题目

m2+n2-6m+10n+34=m2-6m+9+n2+10n+25=(m-3)2+(n+5)2=0 则有m=3 n=-5 m+n=-2 感谢采纳

m^2+n^2-6m+10n+34=0 (m^2-6m+9)+(n^2+10n+25)=0 (m-3)^2+(n+5)^2=0 ∴m-3=0 m=3 n+5=0 n= -5 m+n=3+(-5)=-2

初一数学题目

3，初一数学试题

其实这就是一个梯形面积：（上底+下底）)×高/2 如：1+3=（1+3）乘以2/2，上底是1，下底是3，高是2层如：1+3+5+7=（1+7）乘以4/2，上底是1，下底是7，高是4层所以：1+3+5+7+···+99=(1+99)×50/2，上底是1，下底是99，高是50层

（1+99)乘以51/2

1+3+5+7+···+99 =(1+99)×50/2 =100×25 =2500.

1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25应该是这个规律你试试看``

初一数学试题

4，初一数学题目

解：设共需要x小时完成。由题意可知初一学生的工作效率为1/7.5=2/15,初二学生的工作效率为1/5=3/15，且列方程：3/15x=1-(3/15+2/15) 即1/5X=2/3 解得X=10/3(小时)

∵ad平分cab ∴bae=cae ∵ef∥ac ∴fea=cae ∴fea=bae ∴af=ef ∵eb⊥ae ∴bef+aef=eab+abe=90° ∴bef=abe ∴bf=ef ∴af=fb

解：设共需x小时。1/7.5+1/5x=1 x=13/3 答：共需13/小时。

5，一些初一数学题

一、（1）－３（2）１１（3）３（4）５（5）－８．４（6）２．５二、（1）－６°C（2）－９°C 三、（1）－４（2）８（3）－１２（4）－３（5）－３．６（6）－８又３／５（7）１／１５　　（8）－４又１／３四、（1）３（2）０（3）１．９（4）－１／５

一、1、-3 2、11 3、3 4、5 5、-8.4 6、2.5 二、1、略（没看懂） 2、-9℃ 三、1、-4 2、8 3、-12 4、-3 5、-3.6 6、负八又五分之三 7、十五分之一 8、负四又三分之一四、1、3 2、0 3、1.9 4、负五分之一

(1~6)-3 -3 -13 5 -8.4 2.5 -6°C -9°C 三、-4 8 -12 -3 -3.6 -五分之43 十五分之一 8）(-三又一分之四)+（-一又十二分之一）???? 四、3 0 1.9 ﹣五分之一

6，初一数学题

解答如下：首先我感觉题目当中有一处错误，圆锥的底面积？。。。我斗胆将其改为圆锥的底面半径是20cm如果是这样的话我就继续算。如果底面半径是20cm的话，那么周长就是40派.这个周长其实也就是图纸上扇形的弧长。假设圆心角是m的话那么扇形的弧长可以表示为30*2*派*(m/360) 30*2*派是我假定补全扇形后整个的一个圆，*(m/360)是因为现在的角度是整圆的几分之几，因为扇形永远和它那个圆形成比例关系的，比例关系就是角度间的比例关系。 30*2*派*(m/360)是扇形的弧长，其实也是折成圆锥后的圆锥的底面周长，也就是40派，那么两个式子相等，可以求出角度240度。第二问：表面积可以直接公式带入。派rl r是底面半径 l是母线带入之后就是30*派*20=600派

题中的圆锥的底面积是20平方厘米吧。先算出圆锥底面圆的半径R ：由πR*R=s ，题中s=20平方厘米，得出R≈2.5厘米然后算扇形的弧长，就是圆锥底面圆的圆周长L ：由2πR=L ，得出L≈15.7厘米然后算扇形的圆心角θ：由（θ/360）*2πr=L ，题中r=30厘米，得出θ≈30度最后算圆锥的表面积S：由S=底面积+侧面积=底面积+扇形面积=πR*R+πr*r*（θ/360），得出S≈1472平方厘米

1）y=30x+50（6-x）+40（10-x）+80（2+x）； =30x+300-50x+400-40x+160+80x=20x+860；总运费y关于x的函数关系式为 y=20x+860 ； (2) y=20x+860 <=900； x<=2；调运方案1: 甲--a8，b4；乙--a2，b4； y=900（元）；调运方案2: 甲--a9，b3；乙--a1，b5； y=880（元）；调运方案3: 甲-a10，b2；乙--a0，b6； y=860（元）；（3）总运费最低的调运方案是方案3，最低运费是860元

我老了，给算不出来，但能给方法，根据最后形成的圆锥，外长是30，根据底面积20就可以用公式算出半径和直径，便可算出圆锥的高，之后用公式就能算出其他的所有。这种东西你要教孩子解决的思路和方法，在现有条件下能算出什么，接着能实现什么，一步一步的来，就OK了

1、由圆锥底面积可以算出底面半径r（r=根号下20/π），进而算出底面周长（2 π r），底面周长就是原来的扇形的一段圆弧长度L(L=2 π r)，圆弧长度L直接除以扇形对应的圆的周长（2π*30）再乘以360度，就是圆心角。算的话数值是大概：30.278度2，圆锥表面积，就是底面积20加上扇形的面积π*30*30，大概等于2847平方厘米

先用圆锥的底面积算出底圆半径：S=πr2 _____ _____ _____ r=√S/π r=√20/π r=2√5/π再用弧长公式算出圆心角：L＝(N*2πR)/360(L表示这个弧的长度，N是圆心角的度数,R是从图纸上剪下半径是30厘米）并且底圆的周长=弧长，也就是说L=2πr2πr=(N*2*30*π)/360 把数据带进去就可以算去N（你是不是把题抄错咯，初一应该还没学根号那些哦）S表=1/2(2π*R*r)（ r为底面半径，R为圆锥半径)把数字带进去就可以算出表面积咯。如果还是没懂的话。。你可以给他剪下一个扇形，把数字标上去，这样有助于他理解