(二)结构工资由基础工资、职务工资、工龄津贴和奖励工资四个部分组成。助工资1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十，龄工资每年60元，以虚年计算，按月发放，根据个人经验，讲师工资大约5k到7k，每个地方每个学校都有差别，本人某二流985毕业，了解到学校某个教授工资9k多一点，该教授大概五十岁。
大学里教师的职称包括助教、讲师、副教授和教授，其中助教是初级职称，讲师是中级职称，副教授是副高级职称，教授是正高级职称。教授职称分为七级，其中一到四级是教授，五到七级为副教授，一级教授级别最高，通常从院士中产生，换句话说，一级教授一定是院士，而院士不一定是一级教授，讲师是能够独立开设一门或一门以上课程的大学教师。
讲师也有不同的等级，优秀的讲师完全可以把他的课程开设成对本门学科有巨大贡献的基础课，而他的教学方法、实验方法和基本规范将成为学生必修的一级台阶，借以达到大学教育的基本要求。讲师也可以做一些初级的工作，基本上是去填补教授和副教授正常教学所遗留下来的空缺，来使整个教学系统趋于完善，另外，常常有这样的情况，一些完整的教学单位，会特聘讲师来讲授一些自己的教授不能承担而学生又必须学习的课程。
比如，当年的北大，只有专职教员才可能成为教授，而兼职的一律称为讲师，在当时著名的讲师中有梁漱溟、鲁迅等。这就说明，讲师的水平不一定比教授差，只是他们承担的任务有所不同，根据个人经验，讲师工资大约5k到7k，每个地方每个学校都有差别，本人某二流985毕业，了解到学校某个教授工资9k多一点，该教授大概五十岁。
我国教师工资不高，工资增长幅度较低，职业成就感和社会地位甚至发生滑落，这些现象并非是在近几年才刚刚出现，相关的教育学家、社会学家和公益组织也在陆续不断提出警告，尽管各级地方政府对此给予了响应，相继出台了提高教师待遇和其他综合保障的政策，但受制于地方财力，并未彻底扭转局面。这不仅影响到教师队伍的稳定，而且很大程度上降低了教师队伍特别是中小学和学前教育机构吸引优秀人才加入的吸引力，
如果始终无法实质性的解决这方面问题，必然会妨碍教育质量的提升，更可能贻误“互联网 教育”、数字时代转型的宝贵机遇。广州中小学教师工资待遇水平新调整通知职称、绩效改革真的能提高教师工资吗?这个报告和近期频频发生的教师罢课要求涨工资的事件是吻合的，也和我们对教师精打细算生活的印象是一致的，针对于此，在报告中提出了下一步的建议：全面推开中小学教师职称制度改革，科学设置教师职称结构比例以及不同学科、年级之间的职称等级。
健全教师工资保障长效机制，保证教师工资水平稳步增长，改革绩效工资政策，大幅度提升教师工资绩效部分的比例。但是报告中的建议，真的能提高教师的工资吗?真的能让教师工资反映出教师应具有的地位和待遇吗?真的能使教师乐于终身从教吗?小学教师工资调整1基本工资办事员2800元;科员3000元;副科级3100元;正科级3300元;副处级3600元;正处级4000元;副厅级4400元;正厅级5000元;副部级5500元;正部级6000元，
办事员三周年按科员对待;科员五年按副科级对待;副科级十周年按正科级对待;正科级十周年按副处级对待;副处级十周年按正处级对待;正县级十五周年按副厅对待;副厅级二十周年按正厅级对待;初次套改以累计年限对应的职务待遇确定基本工资。2工龄工资每年60元，以虚年计算，按月发放，三年一调。3奖励工资每月300元，年度考核不合格者次年1月停发，直至考核合格的次年1月继续发放，
三年一调。4补助工资1、车补，随工资每月发放，标准=基本工资÷5，逢一进十，2、取暖补助，一年发放一次，标准=基本工资÷3，逢一进十，3、出勤补助，正常上班每天30元，无顾不至每日扣发30元，经单位领导批准的病假、事假和国家规定的节假日等0元，三年一调。4、山区补助，农村和山区公务员享受山区补助，标准=基本工资÷10，按月发放，三年一调。
