一个都不能少影评，谁有电影的观后感3000字的急用谢谢

1，谁有电影一个都不能少的观后感3000字的急用谢谢

张大导演将农村教育题材的剧本拍摄得这样真实且纯朴，映照的是真正的人性——人的本真。或许我没有资格对我们国家的教育品头论足，但是据我看到的，听到的，学到的中间我了解到：我国的教育现状如何呢？校舍、师资力量、环境的优越性暂且不谈，单讲课堂授课，个人觉得影片中魏敏芝的那堂数学课就比所有现实里的授课来的更生动，更真诚纯朴，很多时候乡村老师在模仿一些所谓的名牌教师、高级教师甚至是著名讲师，过于讲求什么教法、课堂纪律、教具准备，因此讲课讲得抽象有余，而情感吐露不足，课堂成了教师展示“自己高超教学基本功”的舞台，而忽略了学生对知识的兴趣和需求程度。换句话讲，太以自我为中心了，而忽略了课堂里真正的主人——孩子们，他们在找自己的感觉。为什么呢？我觉得，究其原因应该是对于农村的现实没有更清晰的认识，急于追求向城里教育看齐，而在个方面造成赶鸭子上架的现状。结果虽然表面上看起来像那么回事，但怎么也摆脱不了农村孩子相比城里孩子缺乏品德教养这一弊端。——对不起，我在这里并不是看不起从事乡村教育的老师们，其实他们都很值得尊敬的—— 的确，我国现在的师资力量确实相比过去要上一个大的台阶，绝大部分的教师都接受过高等教育，在教法、知识储备等各方面都高于贫困地区，但老师们运用教法的宗旨、目标就是适合学生，让学生真正明白，真正懂得，正真会算（数学课）。如果一味的这样启发，那样规定，如此训练，如此这般讲解，不管学生是否爱听，不管学生是否能够理解，强硬地施以所谓的认为成功的教育，结果是：教师不知所谓，学生腾云驾雾。我们不妨做一下换位思考，这样来看孩子：将他们向电影里的孩子一样看。来揣摩他们的心思，来同他们进行真心的对话，共同实践一个目标。也许这样做了，起到的作用远远大于那种“样板戏”吧。引用一句不知是谁说过的话：“真诚才是高超教学，才是实现各项教学目标的法宝。”我，并不是一名教师，但来自山区，受过那种教育，所以感同身受。也不希望更多的山区里的孩子再步我的后尘。希望老师们都能看看这部电影，好好的思考一下吧。文采有限，旁征博引，凑合了一点点，能用就用吧，呵呵

3000字去啊！要是我们800字早都哭死了

谁有电影一个都不能少的观后感3000字的急用谢谢

2，一个都不能少观后感

《一个都不能少》纪录片式的风格统御了整部影片的美学，非职业演员、纪实性的拍摄手法、贫困的山村小学，这里面追求一种真实感。不管这种真实感有没有做到，但在某种程度上还是感染了很多人。就是这样一部最不像张艺谋风格的电影成为了张艺谋电影中最不可少的影片。影片讲述的是水泉村水泉小学的故事，一个代课老师谨记休假老师的交代，不能让一个学生流失，这个交代成为了她的责任。然而电影总是这样不能没有后戏，一个学生去了城里打工，作为老师的的责任，她去寻找学生，一切故事便开始了。影片故事主线可以分为两条，一条是魏敏芝因为50块钱去学校代课，而高老师交代的是学生一个都不能少，这成为了她50块钱的责任。另一条是当第二个学生出走，找会这个学生已经不是50块钱的责任，而是老师的责任，老师对学生的责任，是师生情，是爱。在两条故事主线连串的发展下电影的内容、人物、主题思想不断的得到升华。第一条故事线的内容是水泉小学的老师休假，村长50块钱请魏敏芝代课，魏敏芝是这一故事线的核心人物，责任就是50块钱一个月不让学生流失，无论学生们在课上怎么调皮捣蛋，魏敏芝都不管，让人觉得这个老师不尽责任，然而我们该看到这个老师自己也是小孩，她的责任是不让学生流失，上课怎么样不是她的责任。说到这一主线的主题思想突出表现在学校的一个学生被体育老师看中带她城里搞训练，而魏敏芝却不让这个学生走，甚至把这个学生藏起来，因为学生走了她就失职了，一种为职而做出的责任让我们看到了魏敏芝的死板，甚至是无知，因为她不知道这是这个孩子走出山村的最好机会，但我们也看到了她的倔强，也正是有了这种倔强的精神才让电影有了第二故事线的出现，可以说这一段是为后面的故事做铺垫。第二条故事线是发生在城里的事，张惠科出走，魏敏芝坚决要把她找回来。经过和这群学生的相处魏敏芝慢慢的喜欢上了这群孩子，慢慢有了老师的责任，产生的爱的责任，魏敏芝出城不够费用便带着学生们去搬砖块，魏敏芝为了节约钱甚至上车不给钱“混车”，不管路途的遥远、艰难她都要进城找学生，这一幕幕让我们感动，她要完成对前面老师的承诺，完成一个都不能少。有一个画面让笔者最为印象深刻、最为感动，魏敏芝找电视台帮忙却不能进到里面找人，便在外面等，从白天到第二天的清晨，魏敏芝靠在电视台的大门边上在睡觉，一个摇镜头，从她的脸一直要到摇到她手边随风飘起的寻人启示单，让笔者有一种说不出的感动和一种心酸，老师为找一个学生能这样做，我们还有什么好说的，管她学历高低、年龄多大，她就是一个老师，体现这责任、爱和爱的责任。这一整段把一个都不能少的主题思想表现得淋漓尽致，一句平凡却有真挚的话：“你为什么还不回来，我找你三天了。”更是把学生一个都不能少的思想推向了极致。笔者在此深深的叹一句，当老师的、想当老师的没有看《一个都不能少》，想做好老师有点难，做学生的没看《一个都不能少》也很难明白老师的良苦用心。就是这样一部平实的关于师生的电影、讲述老师爱的责任的电影成为了老谋子经典电影中的经典。《一个都不能少》是一部从内容到形式都很平实、传统、司空见惯甚至非常老套的电影，这恰巧是我们的一个目的：在司空见惯中拍出一份真切和力量来。我们拍电影的人，在今天电影市场的需求下，当然要把电影拍得好看。所以，我们的另一个目的就是：电影除了好看以外，还能告诉大家什么，让大家想什么，关心什么，爱什么……因为我坚信，观众的口味并不如我们所设想的那样单一和肤浅。”

感觉的愤怒的烦恼的，ok！

随着时代的发展，城乡的物质、思想都发生啦很大的变化。相比之下城市的人得到一个也不能少》中主人公魏毓芝老师与学生张慧科之间矛盾的发生、发展、结局

一个都不能少观后感