1，国内中学常用教法有:讲授法、交谈法、讨论法、演示法、练习法、实验法等,学法有:自主学习法、探究学习法、合作学习法等,2.教法学法表示教师的教和学生的学都必须采用恰当的方法,教法学法表示教师的教和学生的学都必须采用恰当的方法,教法和学法的关系:一般来说，教法和学法是不可分的。
1，教法:(1)以语言为主的方法，如讲授、谈话、讨论、阅读指导等。(2)实践导向的方法，如实验、练习、实践。(3)直观方法，如演示、参观等。2.学法:(1)阅读方法指导。(2)思维方法的指导。(3)迁移方法指导。教法和学法的关系:一般来说，教法和学法是不可分的。教法contains学法和教法embodied教法，两者都在教的过程中。教法 学法表示教师的教和学生的学都必须采用恰当的方法。教法和学法之间的相互转换必须满足一定的条件。比如教法转换成学法的话，首先教师要了解学生的学习效率、生活经验、现有知识水平以及学生内化教法成学法的能力。其次，在将教法转化为学法的过程中，教师要加强引导，给学生演示，让学生理解老师的意图和转化过程，同时加强学生的实践活动，让学生在实践中完成从教法到-的转化。
1，国内中学常用教法有:讲授法、交谈法、讨论法、演示法、练习法、实验法等。学法有:自主学习法、探究学习法、合作学习法等。2.教法 学法表示教师的教和学生的学都必须采用恰当的方法。一般来说，教法和学法是分不开的。教法contains学法和教法embodied教法，两者都在教的过程中。3.教法和学法有两种不同的教学主体——教师和学生进行着两种不同的活动——教和学。所以两者相对独立，不能互相替代。
3、说课中的 教法和 学法有什么?在讲稿中，教法主要针对教师，学法针对儿童，教法包括游戏、视听结合、情景体验、直觉、示范讲解、欣赏鼓励、交流等。学法有多感官参与法、发现法、操作探索法等，以及渗透引导法、对比引导法、指向引导法、迁移引导法和领悟引导法。说课技巧是教师以语言为主要工具，向同伴阐述自己对某一教学内容的理解、教案的设计以及对教学效果的预测和反映的一种教学研究方法，这种教学研究方法能有效促进教师钻研课程标准和教材，灵活运用教学理念进行教学设计，自觉反思教学。如何有效开展教学研究，改进班级活动，有效促进教师专业成长？这是新时期教学研究的一项重要工作，为此，笔者开展了名为“讲座的审视与反思”的网络教研活动，对讲座的几个方面进行了探讨。
