国家示范性高等职业院校，金华职业技术学院的国家示范是什么意思

来源：整理时间：2022-10-11 20:52:50 编辑：沈阳本地生活手机版

本文目录一览

1，金华职业技术学院的国家示范是什么意思
2，国家重点培育高职院校与国家示范性高职院校政策上有何不同
3，国家示范性高等职业院校毕业的学生要考取教师资格证和非示范性类
4，国家示范性高职院校都能专升本吗
5，什么是省级示范性高等职业院校
6，国家100高职示范性学院具体是什么学院
7，国家重点扶持高等职业技术院校都有哪些

1，金华职业技术学院的国家示范是什么意思

国家示范性高职院校，高职的211

重点抓师范和医学这两块的.

金华职业技术学院的国家示范是什么意思

2，国家重点培育高职院校与国家示范性高职院校政策上有何不同

示范性院校相当于大学的“211工程”，全国只有100所，所评上的学校必须有特殊专业，三年建设期间国家每所学校会批下过亿的设备与资金供学校提升学校教学；而重点院校就很一般了

国家重点培育高职院校与国家示范性高职院校政策上有何不同

3，国家示范性高等职业院校毕业的学生要考取教师资格证和非示范性类

是一样的，教师资格证只分级别，教师资格证是全国通用的。教师资格证类别分为幼儿园教师资格证、小学教师资格证、初中教师资格证、高中教师资格证、中职教师资格证。（二七四六三零五三二五）

什么叫示范性院校？真不太明白。

你好！一样的，都是非师范专业的。仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

国家示范性高等职业院校毕业的学生要考取教师资格证和非示范性类

4，国家示范性高职院校都能专升本吗

你好！是有20%有资格参加考试，然后再通过考试看能不能考上专升本当然不是。注意，一般这个比例在20%左右，在毕业的时候会按毕业生人数的比例推荐参加专升本考试如果对你有帮助，望采纳。

只要是专科，在校生都能考专升本，通过一定科目后授予学位

要看这个专科学校与那些本科院校有这这专设本的合作这个一般是省级教育厅决定的

5，什么是省级示范性高等职业院校

2006年11月，教育部和财政部正式启动了“国家示范性高等职业院校建设计划”，这项计划被誉为我国高水平高等职业院校建设的“211工程”。然后分3年，评选了100所国家示范，建设重点在专业建设。与此同时，各省也积极跟进，推出省示范性高职院校建设计划。 2010年教育部财政部又推出“国家骨干高等职业院校建设计划”，并一次性评出了100所骨干校，分三年分别启动，建设重点在校企合作体制机制。这100所骨干校就是在各省推荐的省示范校的基础上产生的。

全国示范性高职院校第一批28所,第二批42所) 其中河南省第一批: 黄河水利职业技术学院平顶山工业职业技术学院第二批 : 商丘职业技术学院

6，国家100高职示范性学院具体是什么学院

全国第一批示范性高等职业院校　　　　　天津职业大学　邢台职业技术学院　山西财政税务专科学校　辽宁省交通高等专科学校　长春汽车工业高等专科学院　黑龙江建筑职业技术学院　上海医药高等专科学校　南京工业职业技术学院　无锡职业技术学院　宁波职业技术学院　浙江金融职业学院　芜湖职业技术学院　福建交通职业技术学院　青岛职业技术学院　威海职业学院　黄河水利职业技术学院　平顶山工业职业技术学院　长沙民政职业技术学院　湖南铁道职业技术学院　番禺职业技术学院　深圳职业技术学院　南宁职业技术学院　重庆工业职业技术学院　成都航空职业技术学院　四川工程职业技术学院　杨凌职业技术学院　兰州石化职业技术学院　新疆农业职业技术学院　　全国第二批示范性高等职业院校北京工业职业技术学院　北京电子科技职业学院　天津中德职业技术学院　承德石油高等专科学校　石家庄铁路职业技术学院　山西工程职业技术学院　内蒙古建筑职业技术学院　沈阳职业技术学院　大连职业技术学院　长春职业技术学院　黑龙江农业工程职业学院　上海公安高等专科学校　上海工艺美术职业学院　江苏农林职业技术学院　常州信息职业技术学院　苏州工业园区职业技术学院　浙江机电职业技术学院　温州职业技术学院　金华职业技术学院　安徽水利水电职业技术学院　安徽职业技术学院　漳州职业技术学院　九江职业技术学院　山东商业职业技术学院　淄博职业学院　商丘职业技术学院　武汉职业技术学院　武汉船舶职业技术学院　永州职业技术学院　湖南交通职业技术学院　广州民航职业技术学院　柳州职业技术学院　重庆工程职业技术学院　四川交通职业技术学院　四川建筑职业技术学院　贵州交通职业技术学院　云南交通职业技术学院　西安航空职业技术学院　甘肃林业职业技术学院　青海畜牧兽医职业技术学院　宁夏职业技术学院　克拉玛依职业技术学院　　　　

7，国家重点扶持高等职业技术院校都有哪些

从2006-2008年教育部共公布了三批示范性高职院校建设名单。下面将具体予以公布。院校名称地区天津职业大学天津邢台职业技术学院河北山西财政税务专科学校山西辽宁省交通高等专科学校辽宁长春汽车工业高等专科学校吉林黑龙江建筑职业技术学院黑龙江上海医药高等专科学校上海南京工业职业技术学院江苏无锡职业技术学院宁波职业技术学院浙江浙江金融职业学院芜湖职业技术学院安徽福建交通职业技术学院福建青岛职业技术学院山东威海职业学院黄河水利职业技术学院河南平顶山工业职业技术学院长沙民政职业技术学院湖南湖南铁道职业技术学院番禺职业技术学院广东深圳职业技术学院南宁职业技术学院广西重庆工业职业技术学院重庆成都航空职业技术学院四川四川工程职业技术学院杨凌职业技术学院陕西兰州石化职业技术学院甘肃新疆农业职业技术学院新疆深圳职业技术学院等28所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2006年度立项建设院校。 9.9.22007年确定的示范性高职院校名单确定北京工业职业技术学院等42所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2007年度拟立项建设院校，现将名单公示如下：院校名称地区北京工业职业技术学院北京北京电子科技职业学院天津中德职业技术学院天津承德石油高等专科学校河北石家庄铁路职业技术学院山西工程职业技术学院山西内蒙古建筑职业技术学院内蒙古沈阳职业技术学院辽宁大连职业技术学院长春职业技术学院吉林黑龙江农业工程职业学院黑龙江上海公安高等专科学校上海上海工艺美术职业学院江苏农林职业技术学院江苏常州信息职业技术学院苏州工业园区职业技术学院浙江机电职业技术学院浙江温州职业技术学院金华职业技术学院安徽水利水电职业技术学院安徽安徽职业技术学院漳州职业技术学院福建九江职业技术学院江西山东商业职业技术学院山东淄博职业学院商丘职业技术学院河南武汉职业技术学院湖北武汉船舶职业技术学院永州职业技术学院湖南湖南交通职业技术学院广州民航职业技术学院广东柳州职业技术学院广西重庆工程职业技术学院重庆四川交通职业技术学院四川四川建筑职业技术学院贵州交通职业技术学院贵州云南交通职业技术学院云南西安航空职业技术学院陕西甘肃林业职业技术学院甘肃青海畜牧兽医职业技术学院青海宁夏职业技术学院宁夏克拉玛依职业技术学院新疆 9.9.32008年确定的示范性高职院校名单北京农业职业学院等30所院校为“国家示范性高等职业院校建设计划”2008年度立项建设院校，现将名单公示如下：拟立项院校名称省份北京农业职业学院北京北京财贸职业学院天津医学高等专科学校天津天津电子信息职业技术学院河北工业职业技术学院河北包头职业技术学院内蒙古辽宁农业职业技术学院辽宁吉林工业职业技术学院吉林大庆职业学院黑龙江黑龙江农业经济职业学院上海旅游高等专科学校上海南通纺织职业技术学院江苏徐州建筑职业技术学院浙江警官职业学院浙江日照职业技术学院山东山东科技职业学院河南职业技术学院河南湖北职业技术学院湖北武汉铁路职业技术学院湖南工业职业技术学院湖南广东轻工职业技术学院广东海南职业技术学院海南重庆电子工程职业学院重庆绵阳职业技术学院四川四川电力职业技术学院昆明冶金高等专科学校云南西藏职业技术学院西藏陕西工业职业技术学院陕西宁夏财经职业技术学院宁夏新疆石河子职业技术学院兵团根据评审结果，山西煤炭职业技术学院等8所院校，作为重点培育的高等职业院校进行建设。现将名单公示如下：拟培育院校名称省份山西煤炭职业技术学院山西上海医疗器械高等专科学校上海安徽机电职业技术学院安徽福建信息职业技术学院福建江西现代职业技术学院江西顺德职业技术学院广东广西机电职业技术学院广西新疆轻工职业技术学院

四川省工业贸易学校（四川省粮食学校）建于1965年，是一所被国家教育部批准的首批公办的国家级重点中等职业学校，同时也是外资企业人才指定培训学校。学校占地150多亩，座落于西部文化经济中心成都市三环内，毗邻成都熊猫基地及佛教圣地昭觉寺。校园环境优美、文化氛围浓厚，是莘莘学子求知的圣殿，成才的摇篮。学校现有在校学生2000余人。教职工200余人，其中，副高职称46人，中级职称50人，“双师型”教师60人，师资力量雄厚，获部级科研成果奖15项，获省级科研成果奖21项，国家专利6项，学校拥有教学实习、实训基地5个实验实习车间二十余个，建有校现代化的网络室、电子阅览室、多媒体教室、语音室、半路电视系统等现代教育技术设备，图书馆藏书15万余册，光盘库藏书50余万册，各种期刊杂志250余种。学校执行严格的管理制度，针对中专学生年龄较小，自律性差，学校采取封闭式半军事化管理，使学生增强纪律意识和自我约束能力。严格执行纪律管理和人文关怀并举，学生的学习、纪律、生活都随时有专人管理和关心。同时根据学生的特点和兴趣爱好开设第二课堂，组建有篮球队、足球队、礼仪队、舞蹈队、文学社、书法兴趣小组、计算机兴趣小组等。学校重视学生生活娱乐设施建设，学生宿舍宽敞明亮，每个寝室均自带卫生间、电话，公寓式管理，学生食堂干净整洁，为学生提供可口的饭菜与舒适的环境，学校建有标准足球场、排球场、羽毛球场、风雨篮球场、健身房等，学生课余生活丰富多彩。学校注重对学生综合职业能力、专业技能、创业能力及全面素质的培养，各专业的教学面向职业群，使学生具有较强的跨岗位能力，以适应社会的需求，鲜明地突出了职业定向性、能力本位性、社会适应性、素质综合性的特色。通过在校对学生动手能力的严格训练，学生毕业时都能取得技能资格证。