就现阶段中国的高校建设来博士生导师的肯定都有博士研究生学历以及学位。第1个问题，关于博士导师的学历问题，博士只是某一个专业修炼的比低学历的人，更加深一些，因为要想在国内的高校，当一名的任课老师的话，基本上都需要博士毕业，在知名的211，985等较好的学校，基本上都要求有国外经历的留学博士。
1、博士生导师的学历有多高，有多难？
第1个问题，关于博士导师的学历问题。就现阶段中国的高校建设来说，博士生导师的肯定都有博士研究生学历以及学位，因为要想在国内的高校，当一名的任课老师的话，基本上都需要博士毕业，在知名的211，985等较好的学校，基本上都要求有国外经历的留学博士。关于第2个问题有多难，任何一个博士生导师的职称由来都是通过自己辛勤的前期的科研工作论文成绩，研究领域的贡献得到的。
对于早期的讲师来说，许多都是从助教，讲师，副教授，教授，随着职称的一步步上升逐渐获取硕士生导师和博士生导师资格，但在近些年，各个高校，尤其是水平较高的高校，都是以引进人才的方式，从国外引进博士或博士后作为师资补充人员。对于水平较高的引进人员，或者为了留住人才，基本上会直接给予博士生导师的资格，总结来说，无论是一步步晋升，还是直接得到博士生导师资格，这都是你从踏入科研领域到工作以来，这些年的时间内用自己的辛勤劳动，认真付出获得的丰硕的科研结果换取的。
博士当中学老师非常正常，很多人对于学历的理解，还是非常片面的。其实，博士只是某一个专业修炼的比低学历的人，更加深一些，其实，专门针对中小学教育的学科，本来就有很多。师范类的大学，本来就有“小学教育”“幼儿教育”这一类的专业，就算专业学科，比如数学，物理，化学，历史，地理，汉语言，英语之类，虽然博士，到中学当老师，仍然是非常合适的。
现在高中，招聘教师，报名资格就是研究生硕士，很多老师，在岗位上，仍然进行“在职博士学习”。现在中学教师的博士学位，也将成为越来越普遍的基本要求，社会在进步，人类的智商也在爆炸式的提高，学生已经不是原来的学生，学生所处的环境也不是原来的那个环境了。原来的教师，只要将课本讲解清楚，就是好老师，但是，这样的情况，以后肯定不行了，
现在的学生学习，已经进入“研究性学习”，学生不仅仅能够自我发现，也对科学和各种知识，有更多的渴求和钻研。老师的学历和知识层次必须提高，所谓水涨船高，这也是一个必然结果，其实，在西方和其他发达国家，博士当中学甚至小学教师，早已经的非常普遍的事情了，我们才刚刚开始，总的来说，还是非常落后的。目前正在改善，并且，很快有更大的改变。
