如何说好普通话，怎样把普通话说好

1，怎样把普通话说好

不难，说好普通话，首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音后鼻音，还有“l、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点你可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。然后就是多读了，纯粹是多读，读的多了，熟练了，就行了。有人说跟北方人学发音，其实北方人说的并不是标准的普通话，只是他们的发音更接近普通话而已。举例说，北京话就是。许多人都认为北京人说的就是标准的普通话，其实不然。北京人说话喜欢带“儿”字，就是儿话音，但你听电视里主持人说的标准普通话有带儿话音的吗？没有，所以说，这是不行的。但他还说要注意央视的新闻联播，这倒是对的，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听多读才行！！！

跟着报纸念

注意平时说普通的标准与准确与人交谈或者是听别人说话时听听对方说的话是否标准希望能帮到你!加油!

一个字

多说多练“多点交流就ok

一个字：学

怎样把普通话说好

2，怎么样说好普通话

那说明你的普通话水平还是有待提高的。你的情况好比是中国人学会了英文单词的发音，但是连成整句话说还是觉得很别扭。我认为要想说好普通话还是需要一个好的语言环境，多在北方城市与人交流（因为北方方言和普通话相差不多）。最好的途径还是应该听听收音机和中央台的新闻主持人播音，他们的普通话说得最标准。最后当然还需要自己坚持不懈的练习，久而久之，说话自然不会再带乡音了。祝你成功！

如果单字发音准就很容易了，只有一个办法，就是多讲，跟人对话或者念报纸什么的。只是听不行，什么东西都要一定量的练习才可以很好掌握。

想说一口流利大方的普通话不是一天两天的过程可能是一年或者几年的学习过程如果想把普通话说的不错的话建议先找出个人的方言问题对症下药不同地区的方言对普通话标准发音的影响是不同的另外楼主平时应该可以的去讲趋于标准的普通话模仿身边人说话的发音方式以及语调学好普通话不难关键是要用心

那要看你是哪种情况说不好了。一，你完全分不清发音，也就是说你不知道每个字的正确读音。如果是这种情况，那你就要查字典，可用小学生带注音的课本，阅读练习。二，你清楚发音，也会读，可就是连起来就不会了，或者说不快。这一点比较好办，每天坚持读报纸，读杂志，熟能生巧。三，你清楚发音，但有些就是不会读，发音不准确。比如平舌翘舌，边音鼻音，前鼻音后鼻音，这些比较典型。要纠正确实有点困难，这种情况就要多听电视里别人是怎么说的，必要时请教同学，强化训练你不会的读音，先会再熟。光听没用的，你天天都在听，要多说，每天练习，练习时可以含一颗糖在嘴里。练习也可以循序渐进，每天可先读字，再读词，最后读文章。平时多说普通话，说得不好也要说。多培养语感，如果你能持之以恒，我完全肯定你一年之内可以说一口流利的普通话。首先你要弄清字词的正确拼音，也就是读音，如有些字必须分清前鼻音后鼻音，还有“l、n”这样的鼻音，这样你的普通话的发音才标准。这点你可以多听教材里的录音，听那些标准的发音。然后就是多读了，纯粹是多读，读的多了，熟练了，就行了。有人说跟北方人学发音，其实北方人说的并不是标准的普通话，只是他们的发音更接近普通话而已。举例说，北京话就是。许多人都认为北京人说的就是标准的普通话，其实不然。北京人说话喜欢带“儿”字，就是儿话音，但你听电视里主持人说的标准普通话有带儿话音的吗？没有，所以说，这是不行的。但他还说要注意央视的新闻联播，这倒是对的，因为央视的主持人说的都是标准的普通话。总之，想要讲得一口标准的普通话是没有捷径的，只有多听多读才行！！！要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同学。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。总之，普通话学习也是语言学习，只有持之以恒，方能见效。一般只要坚持3—5个月，都会收到一定的效果，有的人还会进步很大。祝愿你能练好普通话！

跟着磁带念拼音

说明你的家乡话讲多了，从现在开始起，先跟着磁带念拼音，很快，一个月就可以了再买像泰戈尔的诗集，没事多朗诵（我偶尔也会有这种情况）

怎么样说好普通话

3，如何可以说好标准普通话

一直以来自我认为普通话还说得不错，所以初高中也参加了很多的演讲、朗诵之类的比赛，那时也没人指导说我普通话有什么问题，刚上大学的我去校广播台面试时才知道自己的普通话说的有多烂，现在我已在广播台播音一个学期了，但仍感觉自己的普通话还有一定的差距，所以会在网上找一些关于练普通话的一些方法，顺便贴出来跟想说好普通话的朋友们一起分享。再补充下，其实不管怎样最要紧的还是要知道自己的普通话在哪些字音上有问题，最好找个普通话标准的人让他帮你指导下，因为只有找到后才有针对性的去练习。我当初就是平翘舌不分，把好多平舌读作了翘舌，开始自己还不知道，去广播台面试时才知道的，哈哈，后来我就把所有的平舌音写在本子上，经过一段时间的练习，不断地自我纠正才改过来。总之，先发现，多练习，相信自己，你一定行的。一、普通话的语音　　语音是语言的表现形式，是语意依托。学好一种语言，首先要学好语音。　　学好语音，关键在于发音练习。各个方言区的人学说普通话往往会因为受到方音的干扰，而影响普通话的准确性，这种干扰程度不同地表现在声母，韵母和声调上。因此，我们需要进行语言辩正，改方音为标准音。这就需要下一番苦功，记住汉字的准确读音，多读多练，不断提高自己说普通话的水平。下面，我就把声母、韵母和声调训练中容易混淆的问题罗列如下：　　（—）声母训练：　　声母中容易混淆的有：　　舌尖前音（平舌音）Z、C、S和舌尖后音（翘舌音）zh、ch、sh。　　1.利用汉字偏旁类推的方法　　例如：“章”（Zhāｎｇ））是翘舌音：由此可类推“樟”，“彰”，“障”，都是翘舌音；“成”（ｃｈéｎｇ）类推“诚”、“城”；“支”（zhī）类推“枝”、“肢”……以一个记一批。　　2、借助声母和韵母的配合规律来区别　　普通话中ｕａ．ｕａｉ．ｕａｎｇ三个韵母只跟ｚｈ、ｃｈ、ｓｈ拼，不跟ｚ、ｃ、ｓ拼，遇到这些韵母的字，声母肯定是翘舌音。　　如：装（zhuāｎｇ）　　窗（chuāｎｇ）霜（shuāｎｇ）　　拽（zhuài）揣（chuāi）　　衰（shuāi）抓（zhuā）　　刷（shuā）　　（二）韵母训练：　　韵母中容易混淆的前鼻音ａｎ、ｅｎ、ｉｎ与后鼻音ｅｎｇ、ａｎｇ、ｉｎｇ。区别前、后鼻音韵母的方法有：　　1.利用汉字偏旁类推的方法　　例如：“正”（zhèｎｇ）是后鼻音，由此可类推“政”“整”“证”“征”“症”都是后鼻音；“真”（ｚｈēｎ）是前鼻音，由此可类推“镇”“缜”“慎”等都是前鼻音。　　2.借助声母和韵母的配合规律区别　　普通话中ｄ、ｔ只跟鼻音ｅｎｇ、ｉｎｇ相拼，不跟前鼻音ｅｎ、ｉｎ相拼。　　（三）声调训练：　　汉语语音的最大特点是：声调区别意义。声调是语音节中不可缺少的成分，它同声母，韵母共同构成普通话的音节。在不同方言区的人们对话中，声调是最显著的区别特征，也是不同方言区的人们之间理解词义的最大障碍。因此，声调也是学习普通话语音的重点和难点。　　声调训练要领：阴平调（一声），起音高高一路平；（调值为５５调）　　阳平调（二声），从中到高往上升；（调值为５５调）　　上声调（三声），先降后升曲折起；（调值为２１４调）　　去声调（四声），高起猛降最底层。（调值为５１调）　　标调口诀：ａ母出现莫放过，无有ａ母找ｏ，ｅ；　　ｉｕ、ｕｉ两韵标在后，ｉ上让标调把点抹；　　单个元音头上画，轻声音节不标调。　　二、普通话的语流音变　　在说话的过程中，由于相连音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的结构发生程度不同的变化，这种现象就叫做语流音变。　　语流音变是有一定规律的，掌握这些规律，可使普通话说得自然和谐，亲切柔美，不生硬别扭。普通话中语流音度的规律主要体现在以下几方面：　　（一）变调　　在语流中，由于相连音节的相互影响，使某个音节本来的调值发生了变化，这种变化叫做变调。普通话的变调有两类——上声变调和“一”，“不”变调。　　1.上声变调的规律　　（1）在非上声前，念半上，就是只降不升。　　如：好人老师考试笨鸟先飞　　（2）两个上声相连，前一个念直上　　如：老马领导可以演讲　　2.“一”，“不”变调的规律　　（1）“一”在非去声前念去声，去声前念阳平。　　如：一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。　　如：一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。　　（2）“不”在去声前念阳平　　如：不劝告不正之风不负责　　（3）“一”，“不”夹在词语中间念轻声。　　如：试一试看一看忙不忙跑不了　　（二）轻声　　语流中的有些音节失去了原有的声调，念得又短又轻，这种音节就是轻声。轻声比较灵活，但还是有规律可循的。轻声的规律可分为规律性较强和规律性不强两种。　　1.规律性较强的轻声词：　　（1）助词和语气词一般读轻声。如：的、地、得、了、着、过、呢、吗、啊…… 　　（2）名词、代词的后缀读轻声。如：孩子、桌子、人们、上头、下面…… 　　（3）叠字的第二个音节读轻声。如：高高兴兴、痛痛快快、淅淅沥沥、爸爸、妈妈、舅舅…… 　　（4）动词的某些结果补语。如：停住、推开、关上…… 　　（5）部分词语的衬字。如：黑不溜秋、稀里糊涂、叮零哐啷…… 　　2.规律性不强的轻声词：　　普通话中不少双音词的后一音节习惯上念轻声，这些轻声词规律性不强。例如：　　玻璃萝卜眼睛窗户女婿媳妇豆腐多少　　（三）儿化韵　　在语流中，后缀“儿”字不另成音节，而和前面的音节合读，使前面音节的韵母成为卷舌韵母，这种音变现象叫“儿化韵”。　　儿化韵的发音，有两条基本规律：　　1.便于卷舌的直“r”。“便于卷舌”指的是韵母的发音开口度大，与卷舌不冲突。　　如：鲜花儿xiāｎｈｕāｒ大伙儿dàｎ huǒｒ　　唱歌儿chàｎｇ gēｒ白兔儿 báｉ tùｒ　　2.不便于卷舌的就加ｅｒ。所谓“不便于卷舌”指的是韵母的开口度小，或是鼻韵母的韵尾，发音动作和卷舌发出冲突，就在主要元音后加“er”。　　如：电影儿 diàｎ yǐｎｇｅｒ金鱼儿 jīｎ yú ｅｒ　　小鸡儿 xiǎｏ jī ｅｒ手绢儿shǒｕ juàｎｅｒ　　儿化韵常常带某种特殊的感情色彩。例如：　　红红的小脸蛋儿（喜爱的感情）　　他是一位慈祥的老头儿（亲切的语气）　　您可慢慢儿走（关心的语气）　　三、普通话词语与方言词的主要差异　　由于我国人口众多，方言词语十分复杂，很少有共性的特点，在此只为大家指出方言词语与普通话对比分析的着眼点，提供普通话词语规范运用的思路，有针对性地进习训练、提高。　　（一）词语不同，词义相同　　比如“好孩儿”这个词，在方言中有许多种不同的词形：　　这些方言词语中的“小、伢、娃、儿”等语素与普通话“小孩儿”这个词还有一些联系。有些方言词语从词语上很难看出与普通话表示同一意义的词语之间的联系。如“麻雀”一词：　　（二）词义不同，词形相同　　这种类型的方言词最容易产生歧义。比如：　　面：普通话指面粉，面条；吴方言专指面粉。　　粥：普通话指稀饭；河北涞源话指干饭。　　馒头：普通话指发酵的面粉蒸成的无馅的圆形食品，吴方言专指包子。　　妈妈：普通话指母亲；上海话指伯母；河北景县等地指乳房。　　（三）某些方言语素有特定的构词规律　　比如福建永春方言中的“仔”，表示“小”的意思，常跟在名词性语素后面构成方言词语：　　对这类方言词语可用类推的方法换成相应的普通话词语。　　四、方言语法与普通话语法的主要差异　　（一）量词的用法不同　　普通话的量词非常丰富，而有的方言往往是一个量词可以称说多种事物，比如吴方言中“只”：　　吴方言普通话　　一只阳台，两只床个，张　　两只别针，三只帽子枚，顶　　三只台子（桌子），四只灯张，盏　　有些方言恰恰相反，对同一事物可用几个量词来称说。比如广州话的人称量词除“个”以外，还有“支、粒、条、丁”等，使用不同的量词往往带有不同的感情色彩，如“三两粒人做的也嘢”（三两个人能做得了什么）中的“粒”就含有轻蔑之意。　　（二）词语的重叠情况不同　　不少方言的名词重叠后，意义与普通话不尽相同。比如四川仁寿县和甘肃省临洮县方言，往往把普通话中的某些单音节名词，带“子”尾的名词，单音节儿化的名词都变成重叠式，并且读成儿化韵，有的带有“细小”等附加意义：　　武汉话的动词重叠，借后缀“神”表示接连不断的样子：眼睛眨眨神（眨个不停），“水开得翻翻神”（不停地沸滚）。　　广西南平话形容词ＡＡＡ式表示程度极深：“白白白”（极白），“瘦瘦瘦”（极瘦），“老老老”（极老）。　　（三）词语的搭配情况不同　　比如苏州话的“吃”与固态，液态，气态的可食性质都能搭配，而普通话就必须使用不同的动词与之搭配：　　普通话苏州话　　吃饭吃饭　　喝汤（水、茶、酒）吃汤（水、茶、酒）　　吸烟吃烟　　（四）语序不同　　普通话表示疑问的语气词放在句尾，而有些方言却放在谓语之前：　　普通话的宾语放在谓语动词之后，而青海西宁话却把宾语放在谓语动词之前的说法：“你饭吃”，（你吃饭）“你我给”（你给我）。　　湖南保靖话表示正在发生，进行的动作时，总是把副词“在”放在句末：“我吃饭在”。（我在吃饭）　　（五）某些方言词缀表示特定的语法意义　　客家话的小称，常用后缀“子，里或[∑.1]”表示，后缀多读轻声。　　语言文字是国家主权和尊严的象征。语言和文字是信息的载体，是国家和民族的象征，是统一团结的纽带，坚持语言文字的统一，对维护国家主权和尊严都具有重要意义，推广全国通用的普通话，是社会发展和国家统一，民族团结的需要，是未来世界的需求，也是提高民族素质和发展社会主义市场经济的需要，对社会主义物质文明建设和精神文明建设是具有重要意义的。　　同时我们还要为普通话推广和普及工作进一步走上科学化、规范化、制度化作出贡献。通过我们的不断努力，能促使国民语言素质的综合提高，并对社会的语言与生活产生深远的影响，做好此项具有划时代意义的工作，是历史赋予我们的庄严使命和共同任务。希望被采纳谢谢旺旺金日眼镜

多听然后多读文章(要大声读) 并且在读时觉得不对的要急时查字典知道它的准备读音

多听听新闻，多交谈

练练绕口令

多跟着标准的普通话说，以任何形式，唱歌比较好入手

如何可以说好标准普通话