讲座教学法的实施形式:(1)讲解教学法(2)谈话教学法(3)讨论教学法(4)讲读教学法(5)讲座教学法(1)问题教学学法(2)探究教学,教学方法与学法:一般来说，教学方法与学法是分不开的,教学方法学法意味着教师的教与学学生必须采用恰当的方法,如果把教学方法转换成学法，首先教师要了解学生的学习效率、生活经验、现有知识水平以及将教学方法内化为学法。
1。讲座教学法的实施形式:(1)讲解教学法(2)谈话教学法(3)讨论教学法(4)讲读教学法(5)讲座教学法(1)问题教学学法(2)探究教学。-0/语文教学的根本目的是提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，同时促进人的全面发展。而现在的语文教学重在理解，即琐碎的文章分析，导致目的错位，要求越位，语言学习不到位。2.从实际出发，我们应该把学习汉语的力度转移到运用这个环节上来，从运用中促进理解。要学会使用，就要重视学生的语文实践活动，让学生培养语感，学会学习，养成良好的语文习惯，掌握基本的语文学习方法。3.汉语新大纲也强调积累和运用，指出“汉语是最重要的交际工具”。学生我们要在自己的语言实践中，与老师同学，与社会家庭，实现真正的发展。
2、教法和 学法分别有哪些?1。教学方法:(1)语言导向法，如讲授法、谈话法、讨论法、阅读指导法等，(2)实践导向的方法，如实验、练习、实践。(3)直观方法，如演示、参观等，2.学法:(1)阅读方法指导。(2)思维方法的指导，(3)迁移方法指导。教学方法与学法:一般来说，教学方法与学法是分不开的，教法包含学法，教法体现在学法，两者都是在教的过程中。教学方法学法意味着教师的教与学学生必须采用恰当的方法，教学法和学法之间的相互转化必须满足一定的条件。如果把教学方法转换成学法，首先教师要了解学生的学习效率、生活经验、现有知识水平以及将教学方法内化为学法，其次，在将教法转化为学法的过程中，教师要加强引导，给学生做一个示范，使学生了解教师的意图和转化过程，同时加强学生的实践活动，使学生。
