找春天板书设计，幼儿园中班诗歌找春天天空天空把门开开的教案

来源：整理时间：2023-05-15 17:43:56 编辑：好学习手机版

1，幼儿园中班诗歌找春天天空天空把门开开的教案

老师带我们去找春天。我们来到田野里，小草探出头来还穿了一件绿色的衣服，小花也跟着小草姐姐探出头来，小燕子从南方飞回来了，正忙着在田野里捉虫。金黄的油菜花吸引了许多蜜蜂、蝴蝶。我还听到了农民在说“今年的春天真好，种下去的种子一定会丰收的！”。　　我们来到菜园里，看到了农民在种菜，有的种青菜，有的种萝卜，还有的种西兰花。农民们高兴地说“今年的阳光真好，种下去的蔬菜一定会大丰收的。”　　我们来到果园里，看到了各种各样的果树上面开满了花，有杏花、梨花、桃花和苹果花，五颜六色，美丽极了！蜜蜂和蝴蝶忙着在传播花粉，好像在说“今年春天开的花好多呀！我们忙也忙不过来了！”　　春天来啦！春天真美！

我会继续学习，争取下次回答你

幼儿园中班诗歌找春天天空天空把门开开的教案

2，幼儿园中班成长手册找春天模板

活动目标：　　1、感受春天的繁茂景象。　　2、知道春天是一个生机勃发的季节。　　活动准备：　　1、教师事先和幼儿在幼儿园内、公园或郊外观察花草地。　　2、水粉颜料、墨、小号毛笔、宣纸。　　3、幼儿用书第3册第6页。　　4、挂图《花草地》

活动目标：　　1、学习按照画面的先后顺序，将画面与文字对应起来阅读，理解故事内容，并用“如果。。。。就。。。。”造句。。　　2、乐意在集体面前说话，大胆提出自己的疑问。　　3、了解自己的长处或特点，增强自信心。　　活动准备：　　1、汉字卡：“如果”、“就”。　　2、幼儿用书，磁带。　　活动过程：　　一、出示图书，激发幼儿阅读的兴趣。　　1、集体看故事的第一幅图。　　师：画面上有些什么？说的是什么事情？　　二、引导幼儿看图书，初步了解图书内容。　　1、教师：请小朋友仔细看看再说一说，等会儿把你最喜欢的一幅图或者是看不懂的图说给大家听听。　　2、引导幼儿阅读图书，注意提醒幼儿按照画面的先后顺序讲述故事。　　3、集体阅读、讨论，进一步理解故事。　　1）、谁来跟大家说说你最喜欢的一幅图？　　2）、你觉得还有哪一幅图有些看不太懂，需要大家一起来帮助？　　3）、教师根据幼儿讲述的某幅图片，教师帮助幼儿理解。　　——师：小猪嘟嘟长得怎么样？胖胖的小猪让你有什么感觉？　　——师：小猪看到了什么？他想干什么？　　——师：嘟嘟是怎么想的呢？又是怎么做的呢？　　4、教师出示汉字卡片“如果”“就”，请幼儿认读，并请幼儿尝试运用这一句式说一说小猪嘟嘟可能再想些什么。　　——嘟嘟看见苹果树，他想干什么？小猴子是怎么帮助他的？　　——嘟嘟又是怎么想的呢？怎么做的呢？　　5、教师再次出示汉字卡片“如果”“就”请幼儿认读，并请幼儿尝试运用这一句式说一说小猪嘟嘟这时可能再想些什么。　　小猴子、小松鼠他们在一起说些什么？小猪嘟嘟说了些什么呢？　　6、幼儿再次完整地自主阅读故事，了解小猪变自信的过程。　　——小猪有些胖，动作不太灵活，可是他为什么觉得自己很棒呢？　　——你觉得自己有哪些长处或特点呢？（鼓励幼儿大胆说说自己的特点，增强自信心。）　　师总结：我们每个人都合小猪一样有自己的长处和优点，都是聪明能干的孩子！

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3，小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。　　2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。　　活动准备 1、PPT《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。　　2、音乐《今天天气真好》　　活动过程：谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。　　谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。　　二：按照画面线索，欣赏散文诗。　　价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。　　1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。　　画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？　　欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：　　画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？　　欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。　　画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。　　画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。　　山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。　　暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？　　小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。　　三：回忆诗歌内容，1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？　　2、用好听的词回答是什么样的春天？　　四：表演诗歌内容：　　请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。　　小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？　　3、继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五：音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。　　小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。　　六：继续到户外寻找春天。

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4，大班下册语言找春天教案关于小动物眼中的春天是什么样的

杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”　　我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。　　我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。　　我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！

可参考范例：　　小羊说,春天是白色的.天空的白云洁白洁白的。　　小草说,春天是绿色的,晴朗的天空碧绿碧绿的。　　又如：　　杨柳吐出了绿色的新芽我来到小河边，看见堤岸上，充满了生机与活力，夏天的时候，人们就可以靠在它的身上乘凉了，它是多么快乐啊！我听到了溪水“叮咚叮咚”地唱着欢快的歌儿，我问：“小溪，小溪，你要到哪里去？”小溪说：“我要流到小河里，在路途中我可以滋润田野，湿润土地…我能为人们做出点儿贡献我很快乐！”　　我来到了一座花园里，万紫千红的花儿，粉的似霞，白的如雪，红的似火，可真漂亮啊！人们赞美着这美丽、鲜艳的花儿。花儿听着赞美之辞，快乐极了。　　我来到田野里，天上下起了蒙蒙春雨，这春雨湿润了小草，让小草更加翠绿，湿润了大地，让大地更加柔软…农民伯伯露出了甜甜的微笑，他们播下了南瓜种、玉米种……他们也同时播下了希望，希望来年秋天能有一个好收成。他们仿佛看到了茄子穿上了紫袍，冬瓜披上了白纱，高粱举起了火把……他们有快乐的笑了。　　我又来到了河岸，我看见小朋友正在漫滩路上奔跑着，放着五颜六色的风筝，看着他们甜蜜的笑容，我也快乐的笑了。　　春天是多么美好，多么甜蜜，多么艳丽啊！我喜欢春天，因为她让世间的一切都这么快乐！