很多家长会把幼小衔接狭义地理解成“幼小衔接班”，这是不对的。不上衔接班是正确的选择，暑假多陪伴下即将的小学生吧，幼小衔接不代表片面的小学知识教育，我是不主张上幼小衔接班的，因为小学那些东西，只要腾出点亲子时间，自己都能搞定，这几年观念的改变，我身边的同事，孩子都不会提议去教，自己是老师也让孩子零起点上一年级，并没有见，孩子和上了幼小衔接班的孩子有差别。
1、从暑假开始幼小衔接来得及吗？
我觉得可以不报。1、随着幼儿教育的发展，已不再是以前不专业的现象，这几年随着幼儿教育的重视，已形成专业体系，幼儿教育有国家发布的“指南”，为基础理论，指南中也根据儿童发展的需要，明确指出各阶段儿童应该掌握的知识，技能等，全国幼儿教育，都围绕着指南进行教育教学，既然有国家的指导，肯定具有科学性，可行性。
2、由于近几年，提前教育愈演愈烈，国家又发指导性意见，要求幼儿教育不得教授知识，要以开发智力为主，让幼儿上一年级的时候零起点，3、以我从教经验，专业的事交给专业的人来做，一年级的知识教给一年级的老师来做，他们更专业，效果也会更好。如果报班，再给孩子上的半生不熟，以后纠正困难，举个例子，很多家长都会提前教孩子数学，数字，把他当符号教，让孩子记住12345，会写会认，就好了吗？一年级还会教123456，但老师教的时候，主要针对的是他的含义，和孩子对数字的感知，就是数感，有些培训班注意不到，会起反作用。
4、让孩子保持一个新鲜感，提前的教授，让孩子觉得没有意思了，其实他一知半解，对后来的学习习惯的养成，非常不利，5、有的家长会害怕孩子跟不上，其实，比如数学，不论孩子掌握成度，还是从12345的认识开始。6、这几年观念的改变，我身边的同事，孩子都不会提议去教，自己是老师也让孩子零起点上一年级，并没有见，孩子和上了幼小衔接班的孩子有差别，
那是不是说，一点都不用准备了呢？不是的，还是要做一些必要的准备。1、在假期给孩子做一些必要的准备还是有必要的，心理的准备，带孩子到将要上学的学校熟悉环境，让孩子知道厕所呀，吃饭的地方，一天学习生活的流程，给孩子说一说，让孩子上学时不会太陌生，孩子能快速适应新的学校生活，我们一般在幼儿园大班快毕业的时候，都会让老师带领幼儿到学校参观，熟悉环境。
2、培养孩子专注力，毕竟孩子到一年级一节课需要40分钟，孩子要能坐的住，就是在家让孩子专注做事，不去打扰他，如画画，玩玩具，最忌讳老是打断孩子，3、教给孩子必要的生活技能，比如喝水，如厕等，小学了老师不可能像幼儿园那样，按时喝水，如厕等。4、教给孩子必要的安全知识，怎样上下楼梯，怎样与同学交往，上放学路上如何过马路，出现了处理不了的事情，应该找老师等，
2、如果不上幼小衔接班，暑假应该如何做入学的各种准备？
一年级虽然校本知识不难，但是最根基的部分，不论是基础运算或图形初步认知。我是王老师，专注于小学数学领域，来回答关于数学方面如何利用暑假做些入学前准备吧，不上衔接班是正确的选择，暑假多陪伴下即将的小学生吧。我建议从两个方面来培养，数学认知不要再练计算题了，幼儿园教的很多计算方法足够一年级跟着课本学了，带孩子去探秘生活中的数学吧。
可以从以下方面结合生活中的场景来拓展认知，比如：认识上下左右，冰箱，书架等都可以作为出题的素材，这样寓教于乐，才能让孩子主动去探索了解。认识大小，认识时间，认识奇偶数，比长短，比轻重，认识整体与部分，生活中的立体图形，搜集制作数字标本，图形标本等。结合到日常生活中，实践比说教效果更好！数学兴趣可以找一些趣味类的数学思维拓展游戏，比如积木拼图类的，数字推理类的(四宫数独），找茬游戏(培养观察力)，数字复印机(数感)，根据图片讲故事(培养表达能力)等互动游戏，培养孩子对数字和图形的兴趣，
3、幼小衔接班什么时候上比较合适？
