好动的孩子性格活泼，动手能力强，脑袋非常的聪明，孩子的爸爸妈妈可以给孩子报名一些具有实践性的课外活动夏令营，参加夏令营能让孩子愉悦身心，增长见识。实验证明，在良好的教育环境下，3岁孩子注意力时间，幼儿园教学方式注意力兴趣规则感男孩/感统多动症孩子好动是儿童的天性，也是他们成长发展自身能力的需要，只要好动的程度属于正常范围内，排除感统失调和多动症等心理或者身体的因素，在环境允许的情况下，应该鼓励孩子多动。
1、孩子在幼儿园好动是病吗？
关键词：幼儿园教学方式注意力兴趣规则感男孩/感统多动症孩子好动是儿童的天性，也是他们成长发展自身能力的需要，只要好动的程度属于正常范围内，排除感统失调和多动症等心理或者身体的因素，在环境允许的情况下，应该鼓励孩子多动。幼儿时期儿童“多动”，有下面几个原因1.幼儿园学习方式的问题：幼儿还处在身体的发育发展的阶段，孩子的首要任务，实际上是学习发展身体能力，应该多动，
孩子天生好动也可以理解为他们天生就是爱学习的。他们利用身体和感官在实际生活中学习，过多的静坐和课堂知识灌输类的学习，是阻碍他们的自我发展的。根据瑞士儿童心理学家皮亚杰的幼儿认知发展，0-2岁感知运动阶段，儿童靠动作和感知来适应外界环境，2-7岁前运算阶段，思维靠表象进行，只能站在自己的经验中心来理解认识事务。
7-11岁具体运算阶段，开始组织方法进行正确的逻辑运算，但还是离不开具体事务和形象的支持，所以你看，7岁甚至11岁以前的孩子的主要学习的方式都要靠身体动作，感官和实物来支撑，他们需要去动去摸，去看去尝，去感受和体验实际生活中的各种事务，来强健身体，丰富体验，建立认知。如果幼儿园过长时间的课堂和抽象的逻辑性的认知学习，是不符合儿童发展规律的，
某种程度上，动才是学习，不让动是阻碍学习。2.儿童注意力发展规律：实验证明，在良好的教育环境下，3岁孩子注意力时间：3-5分钟4岁孩子注意力时间：10分钟左右5-6岁孩子注意力时间：15-20分钟所以如果幼儿园课堂的时间设置不符合孩子年龄的发展规律，他们也是会走神坐不住的，3.儿童对课程或者活动的感兴趣的程度，也左右着他的专注时间。
4.规则感的建立：儿童在某些必须安静的正式集体活动中，没有办法遵守规则和秩序的观念和习惯，需要家长首先在家中就制定一些，需要遵守的约定和纪律，并坚持执行，让孩子明白在特定的时间和条件下，某些规则是大家必须遵守的。慢慢的孩子就会形成观念，自由是有限度的，不可以打扰到别人，5.处在空间探索的敏感期：0-6岁间，孩子有段时间会处于空间敏感期，这时的孩子喜爱钻，爬，藏，跳等探索各种物体，衣柜，箱子，滑梯栏杆等等来感受空间的大小，高低，远近。
给他们需要的空间和时间，让他们有机会充分探索，这样在需要安静学习的时候他们才能静下来，6.男生天生就比女生好动：男生由于生理结构和睾丸激素的影响，天生就比女生好动调皮，学龄前的男更适合运动型或者音乐型的学习方式，不适合长久的静坐学习。这点具体可以看下我的关于男生好动调皮该不该鼓励的回答另外还有感觉统合的前庭觉失调和多动症造成的儿童多动的情况，这就需要去专业的机构去做调节和矫正了，
好动的孩子性格活泼，动手能力强，脑袋非常的聪明，孩子的爸爸妈妈可以给孩子报名一些具有实践性的课外活动夏令营，参加夏令营能让孩子愉悦身心，增长见识。好动的孩子可以从制作小发明开始，也可以让孩子学会做饭，学会修理东西，学会跑腿等具有操作性的一些事情，慢慢的你就会发现孩子的经验越来越丰富，爸爸妈妈是孩子最好的老师，周末和寒暑假别让孩子去参加补习班，没有用处，花了钱还学不到知识，开学还得重新开始学。
