右脑，右脑的作用

本文目录一览

1，右脑的作用
2，关于右脑的问题
3，右脑是管什么的
4，右脑是用于什么的
5，右脑学习知识
6，右脑的作用是什么怎样开发右脑
7，右脑有什么作用

1，右脑的作用

右脑控制着人的空间思维能力、艺术表达能力、创造性思维能力。右脑常常受人的直觉支配

右脑的作用

2，关于右脑的问题

右脑控制身体的做半部分，而左脑控制身体的右半部分；经常使用身体的左半部份，如左手和左脚有助于右脑的开发

经常使用身体的左部份，例如左手和右手

天才和右脑不能划等号。也就是说成为天才的关键不是开发了右脑。

关于右脑的问题

3，右脑是管什么的

右脑的功能是感性直观思维，这种思维不需要语言的参加，比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。

右脑(本能脑·潜意识脑) 1.图像化机能(企划力、创造力、想像力) 2.与宇宙共振共鸣机能(第六感、念力、透视力、直觉力、灵感、梦境等) 3.超高速自动演算机能(心算、数学) 4.超高速大量记忆(速读、记忆力)　

右脑是管什么的

4，右脑是用于什么的

右脑支配左手、左脚、左耳等人体的左半身神经和感觉，而左脑支配右半身的神经和感觉，正如实验一所表明的，右视野同左脑，左视野同右脑相连。因为语言中枢在左脑，所以左脑主要完成语言的、逻辑的、分析的、代数的思考认识和行为。而右脑则主要负责直观的、综合的、几何的、绘图的思考认识和行为。

思考。！

左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能

一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。

开发右脑，国外学者主张从儿童做起，如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”----神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。现在许多父母让孩子联系弹琴，实际上就是很好的指尖运动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应的活力激发出来，尤其是左右手并弹的钢琴、电子琴。借助外语开发右脑美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学会一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。

5，右脑学习知识

左脑是内存，右脑是硬盘。一般右脑记住的东西，很不容易忘记，而且形成一种下意思。而左脑主要处理一些临时的信息。用左脑多次处理一件信息时，经过一段时间就会转为右脑储存。成为一种下意思，所谓的熟能生巧。打个比方：老师说1+1=2，你第一次接触这个信息，就用左脑来记。过不了多久就会忘。但第2、3、4、5、……次之后，你熟练的掌握了，换为右脑储存，就是我们现在人所说的记住了。忘也忘不掉了。

发挥想像力是比较简单的事情。要进入右脑的意识状态，想像是很必要的。有一个公式可以教我们如何进入右脑意识状态和使用右脑，它就是：① 冥想；② 呼吸；③ 想像。也就是说，进入右脑意识之前首先要闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次，再进行必要的想像。此时你是在自己的头脑里进行着想像的，但是如果你能够一边听着磁带一边想像，会更有效果。为什么呢？因为当你只是自己想像的时候，会不知不觉在冥想时用语言告诉自己“放松、进入深层意识”等等，这样就动用了大脑的语言区，注意力容易分散。但是如果边听磁带边进行想像训练，自己的大脑并不需要工作，只要跟着暗示的诱导集中精神来听就可以了。这时语言区全部休息，听觉区开启，通向海马记忆的回路也被打通，这样就能够一直深入深层记忆。想像学习法的做法如下：１. 学习前闭上眼睛，平静心情，然后深呼吸三次。开始时用８秒钟时间缓缓呼气，在呼气的同时将心中的不愉快也一起呼出去。２. 然后用８秒钟吸气。这时边吸气边放松，想像自己心情平静，宇宙间清爽的能量充满全身。３. 接下来的８秒钟屏住呼吸，想像自己的英语已经说得很好，能够自由地用英语交谈了。这样，当我们跟着磁带或ｃｄ进行想像学习的时候，我们使用的就是右脑想像学习法。使用想像学习法，你能够用一年时间学会英语！请你在学习一开始时就下定决心，要用一年时间学会英语！只有从一开始就下定决心，才能取得成功。

6，右脑的作用是什么怎样开发右脑

爱因斯坦，达芬奇、居里夫人，这些世纪伟人有什么共同之处呢？美国权威机构研究显示，他们无不例外，都有着超强发达的右脑，有着超强的想象力、记忆力和洞察力。科学家们早已发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维；右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，右脑的记忆力是左脑的100万倍，储存量是左脑的10万倍，可是现实生活中95%的人，仅仅只用了自己的左脑。科学家指出，终其一生，大多数人之运用了大脑的3%------5%，其余的95%-------97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实！更令人遗憾的是，我国现行的家庭教育还是学校教育，其教学体制和教学过程都忽视了右脑的开发，老师所讲授的知识，大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生，而这些方法无一例外只开发了左脑。日常生活中，孩子们也极少有开发右脑的机会，正如一位教育学家所说：“在开发大脑潜力上，我们是在用单脚骑自行车！” 而且，右脑的潜能如不加以开发训练，会在成长的过程中逐渐消失。日本研究右脑开发的教育专家七田真教授和美国教育专家杜曼博士通过大量教学实际经验表明，人脑在3岁以前完成了60%的发育，6岁之前完成90%的发育，右脑在3岁以前即发达，但成年期的右脑仅及3岁左右的1/4，因此，0----6岁是开发右脑的黄金时期。令人可喜的是，由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，如加以训练，不仅可以开发和保留相当一部分右脑潜能，更可促使大脑神经发达，扩大容量，进而有助于左脑的发育。也许你能告诉用一只脚走路，情况会怎么样，用一只眼睛看世界，视野会怎么样？但是你可曾想过，如果你的孩子只用半边脑子思考问题，思维会是怎么样呢？通过科学系统的七田右脑潜能开发训练，将迅速唤醒大脑中独具创造性的思维空间，激发大脑全部思维，刺激大脑视觉中枢，是右脑的路径积极的与左脑联系到在一起，从而使整个大脑能够共同和谐地工作。左右脑的完美结合，将大大加速孩子地学习知识的进程和提高孩子的学习效率。

7，右脑有什么作用

右半球的主要功能是进行空间和形象的思维，具体的体现在直觉、节奏、形象、想像、空间感、整体性等方面的能力，现代科学研究表明，右脑功能的开发和利用，对整个大脑的协调，促进思维的广度和灵活性将有积极的意义。怎样开发孩子的右脑功能呢?一、形体锻炼。人的右脑半球控制在侧肢体，因此，要有意识地让孩子多做一些左侧肢体的活动，左侧肢体的活动可以刺激右脑。在让孩子进行体育锻炼或做体操时，应多考虑一些左侧肢体的活动，如扔沙包，一般孩子喜欢用右手扔，家长应鼓励孩子用左手去扔；像击剑、跳高触物、踢毽子、踢足球等活动都应鼓励孩子用左手或左脚去进行。一些小肌肉的活动也应鼓励孩子用左手去进行，以便训练孩子右脑半球的精细功能，如玩游戏棒，可鼓励孩子用左手去抽、取、挑、拨。另外，下棋、拼图、写字、画画、剪纸等活动也可鼓励孩子用左手去进行。当然，这并不意味着让孩子变成左撇子，训练的目的旨在让孩子左右手交替从事活动的过程中，开发右脑的功能，平衡、协调大脑的整体功能。二、艺术训练。多让孩子听音乐，在听音乐的过程中，让孩子熟悉音乐语言，并且让孩子说出自己的感受，描绘出音乐所表现的内容与画面，发挥孩子的想像力。还可以让孩子把自己感受到的形象画出来，或让孩子边听音乐边进行舞蹈。三、图形变化和组合的训练。因为图形变化和组合的训练有利于培养右脑思维的流畅性、变通性和独特性。图形的变化和组合的训练内容有很多，如积木(一副积木应鼓励孩子拼出多种多样的物体造形)、拼图、折纸、图形拼贴画等等。

右脑的五感包藏在右脑底部，可称为本能的五感，控制著自律神经与宇宙波动共振等，和潜意识有关。右脑是将收到的讯息以图像处理，瞬间即可处理完毕，因此能够把大量的资讯一并处理(心算、速读等即为右脑处理资讯的表现方式)。一般人右脑的五感都受到左脑理性的控制与压抑，因此很难发挥即有的潜在本能。然而懂得活用右脑的人，听音就可以辨色，或者浮现图像、闻到味道等。心理学家称这种情形为「共感」这就是右脑的潜能。　　如果让右脑大量记忆，右脑会对这些讯息自动加工处理，并衍生出创造性的讯息。也就是说，右脑具有自主性，能够发挥独自的想像力、思考，把创意图像化，同时具有做为一个故事述说者的卓越功能。如果是左脑的话，无论是你如何的绞尽脑汁，都有它的极限。但是右脑的记忆力只要和思考力一结合，就能够和不靠语言的前语言性纯粹思考、图像思考连结，而独创性的构想就会神奇般的被引发出来。在大多数的教育体系中，右脑都处于未充分利用状态。所有通过训练，重复，测试进行学习的过程都依靠线性，系统的左脑思维来完成，通过逻辑链接和不断的重复而增强记忆力。而视觉刺激会通过发展和完善右脑的影像记忆力，直觉性和创造力，而大大促进学习进程。人的右脑具有直观性的整体把握能力、形象思维能力、独创性等，所以右脑的开发对于个人的成功而言是不可欠缺的。而在现代社会，右脑开发的重要性显得尤为突出，是每个希望获得成功的人士所必须重视的。