苏霍姆林斯基

读苏-1林斯基苏作品选-1林斯基读苏-1林斯基作品选苏霍姆林是谁？苏-1林斯基教育名人名言苏-1林斯基精选50句教育名人名言苏-1林斯基在乌克兰是出类拔萃的。

苏/苏-1林斯基的核心内容是提出了个性全面和谐发展的教育理论。苏-1林斯基人物简介如下:苏-1林斯基强调培养“个性全面和谐发展”的人。在他看来，要让学生实现个性的全面和谐发展，首要的是尽可能地发现“隐性”。尤其是对于智力差的学生，不能用一把尺子来衡量学生，不能“只看到一片花瓣而看不到整朵花”。

他认为，教育的各个方面是相互联系、相互渗透的，是一个有机的、统一的、完整的过程，起决定作用的中心环节是德育、智育和劳动教育。苏-1林斯基“个性全面和谐发展”的另一特点是主张“自我教育”，这是学生真正接受教育，成为“个性全面和谐发展”的人的关键因素。“自我教育”要求对学生进行自尊、自我约束和自我完善的教育。

Su霍姆林斯基是乌克兰著名的教育家。他的教育思想具有普遍性、先进性和丰富性，符合教育的普遍规律和儿童成长的规律。他知道孩子的心，可以用他的热情去浇灌。苏霍姆 林斯基教育的核心是人道主义。信任人，信任每一个孩子，是他的教育信条。我坚信每一个孩子的天性都是纯洁的，要求的，进取的，都是可以教育的。有了这个信念，才能办好教育。

热爱学生是教师的最高职业道德。这种爱和父母对孩子的爱是不一样的。是一种对教育的爱，对人民的爱，对民族的爱，对无私的爱，对单相思的爱。有了这份感情，才能信任每一个孩子，才能把他们培养成材。老师要信任学生，首先要让学生相信自己。为了建立孩子的自信和自尊，教师要特别注意孩子的言行，谨慎对待学生的评价，不要说任何有损孩子自尊的话。

Su霍姆suharniniiii是杰出的俄罗斯真理教传教士和宗教作家，生于1876年。他曾经写过一本书叫《TheologyofLife》，探讨了信仰、友情、政治、物质、精神之间的复杂关系。苏是谁？wa A Su霍姆林斯基(василиалекса)

Su-1林斯基(1918 1970)是当代苏联最著名的教育家。出生于乌克兰共和国的一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范大学函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年至去世，担任家乡所在的一所农村完全中学——帕夫雷什中学的校长。自1957年以来，他一直是俄罗斯教育学院传播学院的成员。自1968年以来，他一直是苏联教育学院通信学院的成员。

苏霍姆 林斯基在从事学校实际工作的同时，对教育理论问题进行了一系列研究，撰写了《给教师的一百条建议》、《献给孩子》、《帕福斯中学》、《公民的诞生》等教育专著。立志从教苏-1林斯基在中小学生活中，一直在村校度过。这是一所七年制学校。虽然学校设施很普通，但这里有很多好老师。这对于从小受到家庭熏陶的苏-1林斯基，是一个极好的环境。

Su-1林斯基50教育名言精选Su-1林斯基是乌克兰杰出的教育家、教师、思想家、文学家。他在帕夫利什中学教书。32年来，他一直是这所农村中学的校长、教师和教育家。下面推荐苏-1林斯基的50句教育名言，供大家参考。欢迎浏览！1.一个孩子问的问题越多，他在幼儿时期知道的身边的事情就越多，他在学校就越聪明，眼睛就越亮，记忆力就越敏锐。

人们内心深处有一种根深蒂固的需求，那就是觉得自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里，这种需求尤为强烈。但如果不为这种需求提供养料，即不主动接触事实和现象，缺乏理解的乐趣，这种需求就会逐渐消失，对知识的兴趣也会随之熄灭。3.只有让学生不要把所有的时间都花在学习上，而是留下大量的自由时间，才能顺利学习(这是教育过程的逻辑)。

“无论是没有家庭教育的学校教育，还是没有学校教育的家庭教育，都无法完成如此极其微妙的育人任务。苏霍姆林斯基(1918-1970)，出生于乌克兰，毕业于波尔塔瓦师范大学，是前苏联著名的教育实践家和理论家。他从17岁开始一直致力于教育事业，在国内外享有很高的声誉。出生于乌克兰共和国的一个农民家庭。1936年至1939年就读于波尔塔瓦师范大学函授部，毕业后取得中学教师证书。

Su-1林斯基文选点评(一):Su-1林斯基是前苏联教育思想的集大成者，是当代杰出的伟大教育家和理论家。苏文选-1林斯基是他用一生建造的丰碑。在这座纪念碑前，人们可以听到许多有益的教诲；可以学到很多用来丰富和指导工作的理论和经验；可以作为如何做人的一面镜子，给人启示；也是一本全面培养，素质教育的教材，可以借鉴。

1.苏霍姆-0说:“如果教师急于传授知识而不设法使学生情绪高涨，精神亢奋，那么这种知识只能使人产生一种无所谓的态度，没有感情的脑力劳动就会带来疲劳。”我们有时会在课堂上说“这门课很无聊”，原因可能不一样，但老师讲课激发不出学生真正的激情可能是最重要的。老师对教材的模糊性针对性不够，以至于在孩子中间形成了一种沉闷感。