结构混乱，求助 word 文档结构图混乱

本文目录一览

1，求助 word 文档结构图混乱
2，良莠杂糅什么意思
3，word文档结构图混乱缺失
4，乳腺癌彩超检查显示内部结构紊乱是什么意思
5，语病的结构混乱
6，常见的语病有哪些

1，求助 word 文档结构图混乱

大纲级别设定好以后，更新目录之后再保存

2，良莠杂糅什么意思

良是好的意思，莠是坏的或差的意思;杂糅又称为结构混乱。即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明

良莠杂糅什么意思

3，word文档结构图混乱缺失

发现混乱了，按ctrl+z 撤消自动套用格式的操作。或者在“工具——>选项——>自动更正选项——>自动套用格式” 中把“内置标题样式”的勾去掉，这样就不用每一次都撤消了。

这个问题有不少朋友遇到过，我也曾与一些在word应用方便经验比较丰富的朋友讨论过，始终没有找到该问题的根源，可能是word程序自身的一点缺陷吧。

word文档结构图混乱缺失

4，乳腺癌彩超检查显示内部结构紊乱是什么意思

各个部位器官组织的结构有其正常的排列顺序，当发生乳腺癌的时候，肿瘤组织会压迫、浸润乳腺正常结构，使其排列紊乱

你好，钼钯的birads4b乳腺癌可能性为50%左右，至于保乳能否，在于是否为早期乳癌，病灶是否单一，有无广泛钙化等多个因素。另外是否化疗得看病理情况，如是原位癌可不化疗。一般来说如情况允许都会在术前行肿物穿刺确诊后再做下一步治疗。

5，语病的结构混乱

这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起，使语意不明确。例如：（35）这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）（36）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可。）有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，也会造成结构的混乱。例如：（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心，久久不能平静下来。（前一分句的主语是“话”，后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换，造成混乱。可改为“……触动了小邱，使他的心久久……）例如：（38）新华社发现酵母丙氨酸转移核糖*人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视，科学e799bee5baa6e58685e5aeb931333361303066界人士也非常重视，引起了强烈的反应。（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说，然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应，再说“广大读者”的反应）例如：（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导，舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作，都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号，读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是把后边的用作“都是”的主语，“力量”之后必须用句号）

6，常见的语病有哪些

1．病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，有错误的句子。进行修改病句训练的目的是认清写句子时容易犯的错误，使自己少写和不写病句，把意思表达得明确、通顺。本年级常见的病句有以下几种情况： (1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。 (2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。 (3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。 (4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。 2．修改病句的步骤。 (1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。 (4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。 3．修改病句的方法。 (1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。如：“放声歌唱。”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正过来了。” (3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。如：“小刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是：爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为：“小刚十分爱惜时间。” (4)修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如：“我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告再听报告是不符合事情的先后顺序的，必须是先听报告再讨论报告，成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。”

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一、语序不当语序不当主要有下列类型:1、名词附加语的多项定语次序不当;2、动词的附加语的多项状语次序不当;3、虚词的位置安排得不恰当;特别是“把”字短语位置不当。二、搭配不当搭配不当主要有下列类型:1、主谓搭配不当2、动宾搭配不当;3、饰语和中心语搭配不当4、面与两面搭配不当;5、否定与肯定搭配不当三、成分残缺成分残缺主要有下列类型:1、缺少主语2、缺少谓语3、缺少宾语4、缺少修饰成分四、成分赘余成分赘余主要有下列类型:1、堆砌2、重复3、可有可无4、应删去“的”字五、结构混乱结构混乱，又叫句式杂糅，主要有以下类型:1、举棋不定2、藕断丝连3、中途易辙4、反客为主5、结构含混六、语意不明语意不明有两种类型:1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。七、不合逻辑1、自相矛盾2、范围不清3、强加因素4、主客倒置