平行四边形教案，平行四边形性质的教案

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1，平行四边形性质的教案
2，平行四边形的性质教学教案设计
3，北师大五年级上册平行四边形的面积教学设计

1，平行四边形性质的教案

1.什么是平行四边形：有两组对边分别平行的四边形是平行四边形，让学生举生活实例2.平行四边形的性质：平行四边形的对边、对角相等，平行四边形的对角线互相平分，这需要你画图引导学生证明，然后再让学生练些题

平行四边形有如下几个性质：1易变性（篱笆）2对边平行且相等3对角相等

平行四边形性质的教案

2，平行四边形的性质教学教案设计

　　【学习目标】　　1、平行四边形性质(对角线互相平分) 　　2、平行线之间的距离定义及性质　　【新课探究】　　活动一：　　如图，□ABCD的两条对角线AC、BD相交于点O. 　　(1)图中有哪些三角形是全等的?有哪些线段是相等的? 　　(2)想办法验证你的猜想? 　　(3)平行四边形的性质：平行四边形的对角线　　几何语言：∵四边形ABCD是平行四边形(已知) 　　∴AO==AC，BO==BD() 　　活动二：如图,直线∥,过直线上任意两点A,B分别向直线做垂线,交直线与点C,点D. 　　(1)线段AC,BD有怎样的位置关系? 　　(2)比较线段AC,BD的长短. 　　(3)若两条直线互相平行,,则其中一条直线上任意一点到另一条直线的距离,这个距离称为平行线之间的距离。平行线之间的垂线段处处. 　　【知识应用】　　1.已知□ABCD的两条对角线相交于点O，OA=5，OB=6，则AC=，BD= 　　2.如图，四边形ABCD是平行四边形，DB⊥AD，求BC，CD及OB,OA的长. 　　3.已知□ABCD中，AB=12，BC=6，对边AD和BC的距离是4，则对边AB和CD间的距离是　　【当堂反馈(小测)】：　　1、平行四边形ABCD的两条对角线相交于O，OA，OB，AB的长度分别为3cm、4cm、5cm，求其它各边以及两条对角线的长度。　　2、如图，在□ABCD中，，已知∠ODA=90°，OA=6cm，OB=3cm，求AD、AC的长　　3、如图，在□ABCD中，已知AB、BC、CD三条边的长度分别为(x+3)cm,(x-4)cm,16cm,这个平行四边形的周长是多少? 　　【巩固提升】　　1.平行四边形的两条对角线　　2、已知□ABCD的两条对角线相交于点O，OA=5，OB=6，则AC=，BD= 　　3、已知□ABCD中，AB=8，BC=6，对边AD和BC的距离是2，则对边AB和CD间的距离是　　4、下列性质中，平行四边形不一定具备的`是() 　　A、对角互补B、邻角互补C、对角相等D、内角和是360° 　　5、下列说法中，不正确的是() 　　A、平行四边形的对角线相等B、平行四边形的对边相等　　C、平行四边形的对角线互相平分D、平行四边形的对角相等　　6、如图，在□ABCD中，，已知∠BAC=90°，OB=8cm，OA=4cm，求AB、BC的长　　7、如图，已知□ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，△AOD的周长是80cm，已知AD的长是35cm，求AC+BD的长。　　8、如图，平行四边形ABCD中，AE⊥BD，CF⊥BD，垂足分别为E、F。　　(1)写出图中每一对你认为全等的三角形; 　　(2)选择(1)中的任意一对进行证明。　　9.对角线可以将平行四边形分成全等的两部分，这样的直线还有很多。　　(1)多做几条这样的直线，看看它们有什么共同的特征　　(2)试着用旋转的有关知识解释你的发现。

平行四边形的性质教学教案设计

3，北师大五年级上册平行四边形的面积教学设计

·《平行四边形面积的计算》教案及反思《平行四边形面积的计算》教案及反思教学目标： 1.经历平行四边形面积公式的推导过程,体验成功的快乐,形成数学的经验. 2.知道平行四边形的面积公式. 3.会求平行四边形的面积. 4.利用教师的情感特征调动学生学习的积极性和主动性. 教学重点： 1.平行四边形面积公式的推导过...·《平行四边形面积的计算》课后反思（1）平行四边形面积的计算说课稿一、教材简析和教材处理 1. 教材简析平行四边形面积的计算是北师大版五年级上册第二单元图形的面积的第四课时的内容。本节课是通过具体的情境提出计算平行四边形面积的问题。这节课是在学生已.....·《平行四边形面积的计算》课后反思《平行四边形面积的计算》课后反思本节课中，学生兴趣盎然，始终以积极的态度、主人翁的姿态投入到每一个环节的学习中。我认为教学成功的关键在于学生是通过自主探究得到了知识，获得了发展。主要.....·平行四边形面积的计算反思设计平行四边形面积的计算反思设计平行四边形面积的计算是以长方形的面积计算为基础，它为进一步学习三角形的面积，梯形面积的计算打下了基?Ｎ以诮萄П窘诳问保?捎眉羝吹姆椒ǎ?哑叫兴谋咝巫?胨?嗟让婊?某し叫危?佣?研戮芍?读?灯鹄矗?映.....·《平行四边形面积的计算》说课稿《平行四边形面积的计算》说课稿一、说教材 1、教材分析本节课的知识点是平行四边形面积的计算，学生对于平面图形中边与边不成直角的情况的面积的计算是第一次遇到。

北师大五年级上册平行四边形的面积教学设计