事业编制的教师岗位，即在编老师为事业单位工作人员。我是一名在河源工作和生活10多年的资深媒体人，熟悉河源的市情，正规的编制分公务员和事业编制，由当地编办或编委三定方案（定编，定员，定岗）给予核定，每个学校的核定教师岗位都是备案着的，公积金七八百，这就是工作五六年的老师。
我想说一下！县区的待遇就比较低，平均五六千（到手的，包括绩效1100、房补1060）！公积金七八百，这就是工作五六年的老师！县区之间的相差就是一千左右，不会差太多，因为都穷！接着年终也就是2020年过年的时候多发了一个月的全额工资（当做年终绩效），其他什么都没有了！因为我就是紫金县的！市区的怎样呢？应该会好点，我朋友在市直小学，待遇应该跟惠州的某个县差不多！所以能够走出去最好！会让你有想不到的待遇！今年过年，惠城区老师年终绩效每人3.5万（五六年的老师每个月工资5千多，公积金2千多，每学期绩效1万左右），博罗的听说人平均3万（目前先发1.5万），（五六年的老师每个月工资5千多（包括了绩效和房屋改革补贴，公积金接近2千））！所以一对比你会觉得差很远！市区和县区区别又很大！。
2、学校招聘的教师是属于国家正式编制的吗？工资待遇怎么样？
首先说关于编制的问题，正规的编制分公务员和事业编制，由当地编办或编委三定方案（定编，定员，定岗）给予核定，每个学校的核定教师岗位都是备案着的。再说学校，学校分公办和私立以及私办公助三类吧，其他形式略过，公办的参照上边第一天所讲，这是当地工资水平限定的，没有固定说法，一地一个标准！私立就无需多言啦，肯定雇佣单位发工资，这个就看当地收入水平啦！重点说私办公助，这类学校里边会有一部分事业编制名额，人在私立学校任教，但工资和人事关系在公立学校，一般工资结构是既领着事业工资又拿着私立补助，不过这类都是学科骨干或者台柱子，是请来带动学科或者撑门面的。
3、想当老师，非师范生，如果不是编制老师，合同工怎么样？教师月薪怎么样？
赠言想当老师的非师范生某先生：获悉您从非师范生角度向往教书工作，作为师道点赞者的我很欣慰，因为这褒贬均有的职业有外围者问津，方感能松一口气，但是与其他几位一样，我不敢喊您来与不来，因为这来的成败是谜，来成了是否满足也是谜，您现在的能力和未来的教学方法和态度是未知数。关键是这非师范生比师范生就教书业要难一半以上，例外的除非有神宠爱，我作为师者的过来人试图找点理由答复您，以免让您长时间徘徊耽误，
1.您是否近将毕业或近年已毕业者，巳获教师资格证或获取它不很难者，人年轻。2.如果回当地考资格证，您是否能顺利地把笔试、面试、说课、审核几关都过得到，而且人缘也不错，我在当地也考过普通话证，而且那近十年教过四年语文，那一考二考的石沉大海之证只能归于能力、人缘、机遇来瞎猜，讲深了不利于团结。3.您属于学业态度兼优者要力攻教师资格证，今年网上招教师消息来了，争取在公立编制入围，
有的建议走民师路，这民师念旧日的平常，即过去被转正者和被辞退者，命运坎坷；念新的呢，我调头就跑，那是收费高质量高的私立学校，等闲之辈哪里去得到，再说质量差的私立学校根本招不到学生，也办又不到办学许可证，要名牌兼业优者能当私立老师。4.关于代课老师，很多时候名存实亡，主要是中心校以上地方很难缺人，人数饱和，偶然有代课的是刚毕业的个别需要户，村上很少因缺编而安排代课教师的，加上县上先算编制后批准代课人员，谁违规谁自己付代课费，
最后，您是学业和教学态度方法之皎皎者、人缘优胜者、年轻有为，喜欢当孩子王，您就来作三五年奋斗与竞争，如果您仅仅是为谋生，其它一切都平常，我建议您学技术或另择旁门，因为非师范专业者来教书本来就是马后炮者，无非凡本事和机遇难以实现。虽然师范专业者现在仍然要考证和应聘，但他们在考证上轻车路熟，不怕专业刁难，那免费的和贫穷山区可能有优待上岗的。
