习惯不习惯的习惯，不要去习惯这些不该习惯的习惯

本文目录一览

1，不要去习惯这些不该习惯的习惯
2，没习惯就是最好的习惯
3，课堂上的好习惯和坏习惯有哪些
4，孩子的不良习惯有哪些
5，中学生有哪些不良行为习惯
6，如何克服不良的学习习惯

1，不要去习惯这些不该习惯的习惯

习惯是生活的一部分，习惯也是一种寄托。

不要去习惯这些不该习惯的习惯

2，没习惯就是最好的习惯

我只听说过，一个好的习惯可以影响一个人的一生！一个好习惯对于一个人来说，有享受不完的利息。一个坏习惯，对于一个人来说，有永远也偿还不清的债。所以，习惯对我们很重要！

习惯就是熟练的规律或能力，与“创新”“不羁”并不矛盾。

没习惯就是最好的习惯

3，课堂上的好习惯和坏习惯有哪些

一. 学习无计划学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。二. 学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半

课堂上的好习惯和坏习惯有哪些

4，孩子的不良习惯有哪些

好习惯令孩子终身受益。在孩子小学阶段，重要的不是要学多少知识、成绩要有多好，这一阶段，正是孩子们培养良好学习习惯的重要时期。因此，从小学一年级开始，家长和老师都应该重点关注孩子的学习习惯，一旦发现有不良的学习习惯倾向，应立即予以纠正。在小学里，最大的收获莫过于良好的学习习惯，这些好习惯能令孩子终身受益。孩子学习习惯不好，家长不可一味责怪孩子，首先应该反省一下自己，很多时候是家长的不当言行“造就”了孩子的不良学习习惯。孩子的不良学习习惯有哪些1.学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表;2.课堂上思想开小差，精神不集中;3.自习课目标不明确，东翻西看，效率低下;4.不善于利用工具书，马虎应付学习;5.爱面子，不懂也不问;6.做作业拖拉;7.快下课时听不进讲，早早收拾好书包，心中开始想着课后的娱乐活动;8.学习之余不善反思;9.做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心;10.只关心分数，而不对作业、考卷进行分析检查;11.学习时小动作多;12.边做作业，边看(听)电视(收音机);13.书本胡乱丢，学习时现用现找，浪费时间;14.平时不复习，考前开夜车;15.听不进对学习的批评;16.偏科;17.学习易受情绪影响;18.学习耐挫性差等。

5，中学生有哪些不良行为习惯

对于孩子不良学习习惯的思考同样是一个班的同学，为什么有的同学学习效果比较好，有的学生效果差呢？我觉得，这里面除了智商外，还和习惯和综合能力有关。而且，智商的高低主要是先天因素决定的，而学习习惯可以从后天培养。在小学阶段，学习习惯的好坏直接影响着孩子的一生，所以提高学生的学习习惯和综合能力水平是我们教育的一个重要目标。我认为，目前孩子们不良学习习惯主要表现有以下几种： 1、不愿做。有一段时间，我发现自己讲课时学生的举手率很低，而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有这种现象的存在。A同学的父亲是中学的校长，她一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，否则她是不会举手发言的。再后来，她连学校的某些公益活动也不愿参加，与其它班干部的合作也不愉快。问其原因，她说：“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。 2、不敢。B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五年级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上从不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。 3、不会安排。C同学的作业大多数是在交之前10分钟做的。有一次问他，别人做作业时你干什么呢？他说：“也没干什么，就是钢笔坏了，修一下。”“你不是有好几支钢笔吗？”“嗯……” 4、自制力差。根据心理学的研究，学生的注意力集中的时间和年龄有关系，高年级的同学上课注意力集中的时间可达20—30分钟，但却有很大一部分同学没有达到这个水平。其实这也难怪，现在学生日常生活中所接触的媒体比我们小时候多得多，教师的教学手段更新相对较慢，传统的灌输式教学更是让学生“望而却步”，上课时自然会“开小差”了。产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生的好习惯。

6，如何克服不良的学习习惯

1.要坚强的面对困难，坚持让自己不要退缩。2.在实践中，遇到事情要自己拿主意。3.要在实践中慢慢地改正。4.要努力克服想玩等心理。

有关专家表示，新学期伊始，学生们应克服和改善不良的学习习惯，并从端正学习态度、深入反思、落实规划、效果巩固等方面入手，在老师、家长的配合与支持下，才能全面、均衡地发展与进步。什么是好的学习习惯“习惯是学习过程中的非智力因素，但又与学生的智力发展有着密切的联系”，学而思尖端学生发展研究中心主任唐睿指出，每一个学生在学习过程中都会形成属于自己的学习习惯，而在这些习惯中，有的能帮助学生形成优秀的品格，提升学习成绩；反之，则对学生心理、身体健康成长产生负面影响。那么良好的学习习惯又是如何培养而成的呢？学而思尖端学生发展研究中心主任唐睿指出，学而思通过对几万名中小学生进行抽样调查的结果发现发现，成绩优秀者有更多、更良好的学习习惯。首先，他们学习目标清晰，提早学习并能持之以恒地坚持，注重各基础学科的学习。其次，要注重积累和课堂学习。课堂学习和日常积累是最为传统的学习方式，如果不能养成这两个最根本的学习习惯，而一味地追求其他看似花哨的东西，必定本末倒置。三是要专注。在谈及自己的成功时就曾表示，学习、做事都要专注，学习习惯每一个人不一样，但学习好的同学都很专注。四是应注重平时的考试，这也是多数优秀学员的共同特质。把平常的每一次作业、周测、月考视为最后的大考，而到了真正大考来临时就会与平常一样挥洒自如。如果平时散漫、不注重细节，考试时必定紧张，而且注定会失误连连。一个好学生除了具备自主的学习能力以外，还要懂得管理时间，最为重要的是，有一个切实可行的目标，并为实现这个目标不断完善自我。无论是学期还是假期，好学生都能较好地规划自己的学习，并充分利用课堂。另外，合理分配时间，没有瘸腿学科。三要具备课堂之外的自主学习能力，拥有预习复习的好习惯。四要扩充课外知识，有意识地培养学习兴趣。此外，好习惯的养成需要给学生一个轻松的学习氛围——并不是不给学生压力，而是注重培养其学习兴趣，以此激发他们的学习热情。”造成学生不良学习习惯的原因有多方面在部分家长看来，听话、能自主学习的学生就是好学生，而小然的母亲告诉笔者：“小然虽然能安静地坐在教室里听讲，但却不太喜欢动脑子，做作业时碰到难题，就会看答案或从网上搜索答案，而且脾气倔强，从来不听从父母的教导，感觉很难和他沟通……”谈及造成这些不良学习习惯的主要原因时，学而思尖端学生发展研究中心主任指出，大致可以分为社会因素、教育体制、家庭环境、校园（班级）环境、教师因素、学生个人因素等。首先，不能简单地将学生的坏习惯认定为学生的努力不够、能力不足等，应从多方面分析原因。其次，应抓住众多原因并厘清其中的主要原因。专家给克服不良学习习惯“开方抓药”新学期已经开学，对于在学习习惯方面还存在问题的部分学生，专家们也给出了如下建议。克服不良习惯应从四个阶段逐步改善。第一阶段应端正学习态度。好习惯的养成并非一朝一夕，而坏习惯的养成也同样经历了一个长期的过程，因此要改变一个坏习惯需要付出一定的时间。第二阶段为深入反思。正确认识纠正不良习惯的重要意义后，应从自身具有的坏习惯、其中哪些习惯影响最大和可以通过什么方式来纠正等三个方面深入反思。第三阶段是规划落实。应为改掉坏习惯而制定一个具有可操作性的长远计划。第四阶段是巩固效果。在这个阶段中，家长和教师一定要给予肯定并不断地正面激励，使学生因此产生成就感，这样成功纠正不良习惯就是一件自然而然的事了。