儿歌教案，幼儿园儿歌详细教案

本文目录一览

1，幼儿园儿歌详细教案
2，儿歌笔的歌教案加歌词
3，大班语言教案儿歌长大做什么
4，幼儿歌曲卖报歌教案怎么编写急求
5，幼儿园音乐教案蚂蚁爬山
6，儿童歌曲粉刷匠的教案应该怎么写

1，幼儿园儿歌详细教案

http://edu.mxabc.com/jiaoan/db/200701/83466.shtml

http://www.cnfirst.net/et/yeyyywdlw/005221275.html http://www.yejs.com.cn/HtmlLib/20080.htm （相关网站）

幼儿园儿歌详细教案

2，儿歌笔的歌教案加歌词

歌曲名称:笔的歌歌手:少儿歌曲专辑:儿童歌曲（华语）系列1 编者: 时间补偿值:0 笔的歌-少儿歌曲词曲：少儿歌手笔的歌钢笔写字先喝水毛笔写字先湿嘴铅笔写字先脱衣粉笔写字磨短腿笔的歌钢笔写字先喝水毛笔写字先湿嘴铅笔写字先脱衣粉笔写字磨短腿

我有一盒小蜡笔一二三四五六七赤橙黄绿青蓝紫颜色真神奇黑色画妈妈黑发飘飘真美丽蓝色画爸爸西装笔挺好神气绿色画老师园丁辛勤育花朵白色画小朋友天真无暇烂漫无比我有一盒小蜡笔一二三四五六七七种颜色都用上画出祖国新天地

儿歌笔的歌教案加歌词

3，大班语言教案儿歌长大做什么

大班语言教案：儿歌《长大做什么》活动目标：　　1.理解并有重点地讲述图片主要内容和自己的美好愿望，用词较为准确。　　2.积极地表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。　　3.对自己的未来有美好的愿望。　　活动准备：　　1.图片三张（根据教学材料绘制）　　2.练习册。　　活动内容：　　1.教师提问，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。　　小朋友们越长越大，你长大了想做什么呢？鼓励幼儿大胆讲述自己的美好的愿望。　　2.引导幼儿观察，理解并讲述图片的内容。　　有一个小朋友，他也有自己的愿望，我们一起来看一看图上是怎么说的。　　（1）集体观察图一，讲述画面内容。　　请你仔细看一看、说一说画面上有什么？　　乐乐喜欢干什么？他长大了想做什么？　　为什么乐乐想做音乐家？音乐家可以做些什么呢？（鼓励幼儿积极表达自己对图片的理解和自己的想法，用词准确，同时请注意认真倾听同伴的发言，教师在幼儿讲述的基础上，朗诵诗歌作为总结。）　　（2）迁移图片一的讲述经验，幼儿两两合作，自主观察、讲述图二、图三。　　还有两个小朋友，他们喜欢做什么？长大想做什么？请你和放旁边的朋友一同来看一看、说一说。（教师在指导过程事注意引导幼儿围绕教师提问为线索，迁移图一的讲述经验进行理解、讲述。）　　（3）集体交流，进一步理解、讲述图二、图三画面。　　（4）教师完整朗诵诗歌作为总结。　　3.拓展话题，引导幼儿讲述自己的美好愿望。　　（1）提出讲述话题，激发幼儿讲述兴趣。　　（2）小组合作，相互交流自己的美好的愿望。　　（3）集体交流讲述经验。

大班语言教案儿歌长大做什么

4，幼儿歌曲卖报歌教案怎么编写急求

幼儿园音乐课教案设计：卖报歌　　【活动目标】　　1、引导幼儿掌握歌曲名称，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容。　　2、体会歌曲中报童的困难生活，教育幼儿要珍惜今天的幸福生活。　　【活动准备】　　音乐磁带、录音机。猴子图片。　　【活动过程】　　一、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。　　练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。　　二、学习歌曲《卖报歌》。　　1、老师讲述故事：1934年，在上海繁华的霞飞路上，常能见到一个瘦小的女孩，边跑边跳地大声通报着当天的新闻，吸引路人买报。谁也不知道她的名字，因见她的头发散乱，就叫她“小毛头”。由于她活泼灵巧，叫卖又特别动听，人们都爱到她那儿买。在过往的行人中，小毛头发现有一位叔叔像特别留意她的叫卖声。原来这位叔叔是作曲家聂耳，他正打算写一首反映穷苦孩子生活的新歌哩！第二天，聂耳叔叔带着安娥阿姨来见小毛头，小毛头可开心了！叫卖声更加清亮：“卖报！卖报！七个铜板两份报！”几天后，聂耳叔叔又来找小毛头，把她没卖完的报纸全买下，高兴地说：“今天不用卖报了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家…”真好听！小毛头很快就学会了。不久，聂耳叔叔请小毛头到电影厂的晚会上唱了首歌，歌声很快就传了开来。如今，几十年过去了，全中国的小朋友都爱唱这首《卖报歌》。今天我们也来学唱《卖报歌》，好吗？　　2、老师范唱歌曲一遍。　　提问：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？　　3、老师边弹琴边演唱歌曲一遍。（帮助幼儿逐句理解歌词意思）　　4、学习按节奏念歌词。　　5、学唱歌曲。　　（1）、老师大声唱，小朋友小声唱。　　（2）、小朋友自然声唱歌。　　（3）、集体演唱歌曲一遍。　　（4）分组进行演唱歌曲。　　6、情感教育。　　（1）小朋友学了这首歌曲，心里有什么样的感受？我们应该怎样做？　　（2）今天我们再也不要像“小毛头”一样去街头卖报了，我们可以坐在这明亮的教室读书学习，享受着父母、老师、小朋友们的关爱，我们更要珍惜今天的幸福生活与学习机会。　　7、复习舞蹈《小孔雀告诉你》。要求幼儿有表情地表演。（来源：屈老师教案网）

5，幼儿园音乐教案蚂蚁爬山

幼儿园案例：有趣的蚂蚁　　教师：屈老师　　主题的产生：关注孩子的兴趣点　　随着天气的渐渐暖和，小蚂蚁的出没越来越频繁了，总有一些小朋友在午餐后休息时关注起蚂蚁来。一天，雯雯和辉辉惊奇地发现几只小蚂蚁正在搬食物。辉辉大声地叫道：“快来看呀，这儿有好多小蚂蚁，它们在搬东西呢。”他的话引起了孩子们的关注，大家都围了过来，一个个的问题也接踵而至：“蚂蚁把食物搬到哪里去呢？” “蚂蚁的家在哪里？”“小蚂蚁有几只脚？” ……对于“蚂蚁”的话题一下子成了孩子们讨论的热点。根据孩子们关注的焦点，我们开始了有关蚂蚁的探索活动。　　主题的开展：　　实录一：鼓励孩子多途径寻找、收集资料　　在活动的前期开展阶段，我想了解一下孩子们关于蚂蚁想了解些什么，便开展了一次谈话活动，他们你一言我一语说到了很多有关蚂蚁的问题。在大家的一致讨论下，我们决定一起回家找找有关蚂蚁的资料。为了让孩子能多途径地去收集资料，便提出：“你们会怎样收集资料呢？”思维一向敏捷爱动脑筋的静静说：“我让妈妈帮我到电脑上去找找，网上什么都有的。”喜欢看书，见多识广的真真说：“我家有《百科全书》的书，明天我带来，上面应该有小蚂蚁知识的。”善于表达、我班的“小百灵鸟”雯雯说：“我姐姐有动物的碟片，我去问她借一下。” 连平时不太善于言语，对任何事情都表现得不太主动的辰辰这次却非常积极地说：“我回家问爸爸，爸爸知道得多，他会告诉我的。”我班的“小淘气”龙龙说：“我回家仔细去观察小蚂蚁，找找它们的家在哪里。”……　　我连忙表扬了他们，还奖给这些孩子每人一张小贴纸，并告诉他们如果真的找来，还有更好的奖品。没过两天，蚂蚁的资料越来越多，为以后的探索活动打下了基础。　　反思：在收集资料前，通过教师的支持，启发，使孩子们知道了收集资料的各种途径和通道，从孩子的话语中可以感受到孩子自发学习的需要。为了满足孩子们的这种需要，我鼓励他们积极主动地投入到收集资料的活动中，并采用物质和精神奖励相结合的方式对参与活动的孩子给予不同形式的奖励，激发孩子参与活动的积极、主动性。并引导他们在集体中和大家交流分享自己收集资料的方法，在无形中让幼儿彼此间相互取经。　　这种形式的交流使能力强的孩子获得了发挥的空间，使自己的经验得以与大家分享；能力一般的孩子从能力强的孩子身上了解到收集资料的方法，从而得以借鉴；能力比较弱的孩子也通过和大家的交流产生了学习的愿望，从而在以后的活动中会投入更大的探索热情。

6，儿童歌曲粉刷匠的教案应该怎么写

活动目标：1、学唱歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪;2、学习跟据歌词内容自由编动作。教学重点：能用轻松、幽默的情绪演唱歌曲教学难点：相互合作，结合动作表演歌曲活动准备：音乐、课件、纸帽子活动过程一、欣赏“粉刷匠”的画面，请小朋友来学一学粉刷匠刷墙的动作。老师（头带纸帽子）：今天有一位可敬的人来到了这里，你们看，是谁？（粉刷匠）老师：现在请小朋友来学一学粉刷匠的动作（双手上下、左右似把刷子的飞舞）二、欣赏歌曲老师：听了歌曲之后，小朋友有什么感觉？（引导小朋友感觉轻松、幽默的情绪）三、学唱歌曲1、理解歌词；老师:是谁粉刷的本领强?(粉刷匠)老师:粉刷匠要干什么?(把新房子刷得很漂亮)老师：他的小鼻子变成什么样了？（白色、红色、蓝色……五颜六色）2、学唱歌曲，老师示范，小朋友跟唱。3、游戏”粉刷匠”。小朋友两人一组，一人做墙，一人做粉刷匠，表演歌曲。四、幼儿随着音乐，唱着《粉刷匠》的歌曲走出教室。《粉刷匠》活动反思在此活动中，我注重师生的互动，与小朋友之间进行着和谐愉悦的交流，看似很随意地跟随小朋友看看、说说、玩玩，实际上却较好地达成了预期目标，通过与情景、游戏的整合来使小朋友在不知不觉中得到掌握整首歌曲，而不再局限单纯地从节奏练习的角度来枯燥的练习。当然，在教学的过程中还是发现问题，最主要的是小朋友学唱的次数少，个别小朋友唱歌的积极性不高，对情景表演很感兴趣，也很投入到角色中去表现，但关注点不在于歌唱活动了。总而言之，让小朋友在学会歌曲的基础上角色扮演，通过动作表述更加的加深孩子们对歌词的理解。

粉刷匠教学内容： 1、学唱歌曲《粉刷匠》。 2、聆听《我有一双万能的手》。 3、创编活动。教学目标： 1、通过歌曲《我有一双万能的手》,感受体验歌曲鲜明的音乐形象，并即兴表演，体验随意做动作的感受。 2、指导学生用活泼欢快的情绪演唱《粉刷匠》，并进行表演，再次感受劳动的快乐。 3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。2/4拍，f大调，一段体结构。轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。教学重点：有感情地演唱歌曲。教学难点：创编表演。教学方式：体验、听唱、探究、聆听。教学教具：ｖｃｄ,钢琴,打击乐器。教学过程: 一、常规训练。1、呼吸、发声练习。2、节奏练习：x x x x ┃ x x x ┃ x x x x ┃ x — ┃二、新课学习： (一)、欣赏歌曲《我有一双万能的手》。. 1、初听，启发、引导学生边听边辨别歌曲中所唱的内容，想到什么？2、说一说：手能做什么？3、复听，鼓励、引导学生参与即兴表演。（二）学唱歌曲《粉刷匠》。1、谈话导入。2、听赏歌曲，感受节拍、情绪、内容。(看ｖｃｄ)3、说一说：歌曲唱出了哪些内容？小粉刷匠都做了些什么？表现了什么精神？4、复听歌曲范唱，再次感受劳动的快乐。5、看手位模唱曲谱。6、按节奏朗读歌词。7、跟琴学唱歌词。8、跟音乐有表情地唱歌。9、创编动作进行歌表演。10、综合表演。三、小结。