中学生心理，中学生应拥有什么心理

本文目录一览

1，中学生应拥有什么心理
2，中学生的心理怎样
3，初中生的心理都具有什么
4，中小学生心理特点
5，中学生的典型心理有哪几种
6，初中生心理发展特点是什么

1，中学生应拥有什么心理

乐观和积极向上

中学生应拥有什么心理

2，中学生的心理怎样

好好学习,天天向上

郁闷，但还是要学，否则长大没饭吃。

中学生的心理怎样

3，初中生的心理都具有什么

一种懵懂在不久后我也将迈入初中生活但是现在看看哥哥他们简直就是坏孩子成天处对象打架骂人这都算正常的了算是叛逆期如果你是一个家长那么我告诉你你要常常和他沟通常常和他交流同意他处对象但是不能让他出轨我妈妈就是常和我沟通我从以前的我已经变回来了现在又回到第一第二的生活了

初中生的心理都具有什么

4，中小学生心理特点

太专业的你最好不要在这里问，尤其是不要0悬赏。我是个业余人员，但一直研究教育，对中小学生的心理有点了解。中学生的心理主要表现为逆反，比如厌世，崇恶。主要是缺乏对世界的美的理解，并且急切地试图引起异性注意。小学生因为年纪较小，没有形成自己的心理特征，处于一种高度可塑阶段，但随着年级的提升可塑性迅速下降，普遍表现为服从。但是近年孩子心理发育过早过快，所以，小学生的心理异常复杂。我不是专业的。实在是不能详细了解现状了。仅供参考。

5，中学生的典型心理有哪几种

我来简单说说中学生的心理特点吧：一、认知能力的发展特点 1、感知方面，中学生的感知、观察能力在目的性、持久性、精确性和概括性上有显著发展。 2、注意方面，中学生的有意注意明显发展，即使对当前不感兴趣或存在困难必须学习的材料，也能集中精力加以注意。 3、记忆方面，中学生的记忆力达到一生记忆的黄金时期。 4、思维方面，中学生的思维已经由具体的形象思维发展为抽象的逻辑思维为主，并且从初中阶段的经验型抽象思维向高中阶段的理论型抽象思维发展。 5、想象方面，中学生有意想象的有意性迅速增长，想象中的创造性成分逐步增加，想象的现实性不断提高。二、情感发展的特点 1、中学生的情绪高亢激烈，充满热情和激情，活泼向上，富有朝气。 2、情感的两极性明显，容易从一个极端走向另一个极端。 3、情感内容的社会性越来越深刻，道德感、理智感、美感的内容与水平日益丰富和提高。 4、情感的自我调节和表现形式进一步发展，尤其是高中学生，其情感表露越来越带有纹饰、内隐和曲折的性质。 5、中学生友谊感迅速增强，并且出现良性爱情的萌芽。三、意志发展的特点 1、中学生意志行动的目的性不断提高，他们对外界或成人指令的依赖性随年纪升高而逐渐下降，根据目的和任务自觉做出意志决定的水平则随年级升高而递增。 2、中学生克服困难的毅力随年级升高而增强。四、个性的发展特点中学生的自我意识发展迅速，自我评价能力、自尊心、自信心和独立性等愈益明显的表现出来。初中阶段，自我意识的发展还不平衡，需要积极的引导和教育。中学生的兴趣沿着方向不短明确、个人兴趣不断扩展和分化的趋势向前发展。五、道德品质的特点品德是指个人依据一定的道德行为准则，在行动中所表现出来的某种稳固的特征。中学阶段是品德形成、发展、成熟的重要时期。

6，初中生心理发展特点是什么

1、生理变化对心理活动的影响青春期的到来对初中生在心理上有很大的影响。首先，由于身体外形的变化，初中生的成人感也逐步增强。因此，他们在心理上希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年时的一切，寻找到一种全新的行为准则，扮演一个全新的社会角色，获得一种全新的社会评价，重新体会人生的意义。然而，无论是爱学校，还是在家庭，初中生的社会角色依然还是一个孩子。初中生在这种无形的矛盾中，体会到了种种困惑。其次，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了与性相联系的一些新的情绪情感体验，滋生了渴求但又不能公开表达这种愿望和情绪，所以，常常体会到一种强烈的冲击和压抑。 2、成人感和幼稚性并存由于身体的发育成熟是初中生产生了成人感，但在辩证思维方面才刚刚萌芽，思想方面仍带有很大的片面性和表面性，情绪体验也缺乏成人的深刻和稳定，社会经验不足等幼稚性，这无疑会给初中生带来许多的心理冲突和矛盾。 3、反抗性与依赖性并存由于初中生产生了一种强烈的成人感，进而产生了强烈的独立意识，对一切都不愿顺从，不愿听从父母、老师及其他承认的意见，在生活中，从穿衣戴帽到对人对事的看法，常常处于一种与成人相抵触的情绪状态中，也即我们常说的逆反心理。但是，在初中生的内心并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖的方式有所变化。童年时，对父母的依赖更多的是在生活上，初中生对父母的依赖则表现为希望从父母那里得到精神上的理解、支持和保护。存在于少年身上的反抗性非常复杂，实际上，在生活中许多方面，初中生还是非常需要成人的帮助的，尤其是在遭受挫折的时候。 4、闭锁性和开放性并存进入青春期的初中生，渐渐地将自己的内心封闭起来，心理生活丰富了，但愿意表露于外的东西却少了。把日记藏起来不让别人看，就是把自己内心世界封闭起来的最好印证。与其同时，初中生又感到非常孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解自己。他们不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫不保留。因此，初中生在向大部分人封闭自己的同时，又向自己喜欢和接受的一部分人表现出明显的开放性。 5、勇敢和怯懦并存在一些情况下，初中生似乎能表现出很强的勇敢精神，但这时的勇敢带有鲁莽和冒失的成分，具有“初生牛犊不怕虎”的特点。这是因为，首先，他们在思想上很少受条条框框的限制和束缚，在主观上，不存在过多的顾虑，常能果断地采取行动，其次，由于他们在认识能力的局限性，使其经常不能立刻辨析出那些危险的情境。但在另外一些情况下，初中生也常常表现得比较怯懦。例如，他们在公共场合，常羞羞答答，未说话先脸红等。上述行为与他们缺乏生活经验有关。 6、高傲和自卑并存由于初中生尚不能确切地评介和认识自己的智力潜能和性格特征，很难对自己做出一个全面而恰当的估计，而是凭借一时的感觉对自己轻下结论。这样就导致他们对自己的自信程度把握不当。几次甚至一次的成功，就可以使他们认为自己是非常优秀的人才而沾沾自喜。一些偶然的失利，也会使他们认为自己无能透顶而极度自卑。这两种情绪往往交替出现在同一个初中生身上。 7、烦恼突然增多不知道以何种形象出现与公众面前，不知道如何在同伴中保持较高地位。 8、与父母的关系出现裂痕