观潮教学反思，小学四年级上册第一课观潮的感想怎么写

1，小学四年级上册第一课观潮的感想怎么写

主要内容：本文记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来

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小学四年级上册第一课观潮的感想怎么写

2，四年级上册观潮一课有什么感受

随着轰轰的波涛声,看到江面上的白线像千军万马一样簇拥而来, 江坝边的潮水翻起一米多高的波浪让人惊叹.越来越近了啊, 潮水被江坝挡住而撞击出高高的水花,江边的人们不停地发出惊呼, 潮水回头时翻滚的波浪像跳跃的音符,弹奏着激昂的潮水进行曲. 难怪今年仲秋观潮节增加了交响乐音乐会,让人在感叹大潮水的壮观时, 也聆听潮水和音乐对心灵深处的触动. 看着滚涌的潮水逐渐远去, 想起四川地震中,我们万众一心的魄力想起北京奥运会圆满成功的魅力都犹如潮水的气势和壮观让人惊叹不已哦!

四年级上册观潮一课有什么感受

3，语文第一课观潮后的观后感日记200

今天是大年初三，爸爸带着我和同学、小伙伴们一起出发去游玩。我们先来到了愤怒的小鸟乐园，乐园是在盐官潮景区里面。我们玩得可开心了，一直玩到了下午。吃好饭，爸爸跟我们说：“快点，快点，我们去看大潮水了。” 于是我们来到了大坝上，等待潮水的到来。等了一会，突一阵轰降降的声音从远处传来，吃起来就像是有好多火车开过来。爸爸把我抱起来站在大坝上，我终于看到了大潮，潮水就像一堵高高的墙，一条长长的白色丝带，太壮观了。爸爸说：“这是新年的第一次大潮，是个好兆头，祝我们全家都身体健康，万事如意。”

语文第一课观潮后的观后感日记200

4，观潮中为什么要这样设计教学目标的原因

〖知识目标〗1、积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。2、了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。〖能力目标〗1、反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。2、提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。3、教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。〖德育目标〗本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。

任务占坑

5，教学反思怎么写

教学反思第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，首先叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。教学反思其写作结构可以概括为“教学实例——得失（成败）分析——理性思考”。第一、二部分是“反”，第三部分是“思”。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。一般来说，首先叙述具体的教学活动，接着分析在这一活动中自己的成败得失之处。最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。写作内容大致可以从以下五个方面选择来写“教学反思”：1、写成功之处将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。2、写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。3、写教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4、写学生创新在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。5、写再教设计一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出"再教设计"，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。写协作反思总结。以上的反思比较局限于个人层面，集体反思过程，往往是由主持人做总结，这个过程应该拓展到每个协作反思者，这样就有可能比较好的促进每个人的个性化成长。教学反思范文：一、xxxx年高考英语试题分析:xxxx年英语试卷真整体现了“稳中求发展，发展中求创新”的命题思想，整套试题的知识覆盖面广，难度与往年相差不大，但更强调语篇，强调应用，注重实际。试卷资料也更具现代气息，贴近生活，贴近现代。其中听力部分选材全部来源于生活，考察点侧重放在学生实际运用英语的潜力上。语速略有提高。单项填空部分综合测试了语法、词汇、习惯用语等知识。与往年相比难度上略有降低。完型填空部分考察学生对语意、语境、语篇的深层理解，并在掌握文章主旨、大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，要求学生有较强的内在逻辑思维潜力。阅读理解部分要求学生有很广的知识面，而且有很好的阅读技巧，更要有很快的阅读速度。书面表达更加重视对考生潜力和素质考察的命题指导思想，给了学生较大的自由表达空间。二、反思后得出结论：1、为学生构建完整的知识体系，完整的知识体系对学生英语思维潜力的养成有至关重要的作用，也为他们将来进一步学习英语有很大的帮忙。2、以课文为根本，不断扩充学生的词汇量。3、培养学生的语境意识。4、下大力气提高学生的阅读潜力。阅读潜力的提高，除了速度的训练外，也要注重培养学生的阅读技巧。以上是自己对xxxx年英语试题的分析及自己的一些教学反思。