大学生演讲稿，大学生关于生活或者未来的35分钟演说稿

1，大学生关于生活或者未来的35分钟演说稿

1.为青春喝彩2.社会浮躁，吾辈当沉淀3.我为和谐社会做些什么4.大学生有多少烦恼5.理想的未来6.向社会学习什么

大学生关于生活或者未来的35分钟演说稿

2，要一篇关于文明在行动满意在贵州的大学生演讲稿四分钟左右搜

当你走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们会发现一些不和谐的音符。我们不难看636f7079e799bee5baa631333361303662到，在我们教室的桌斗里，什么没吃完的零食，废纸片，揉成团的草稿纸，地摊上买来的小玩具，铅笔屑、塑料袋、没交的数学作业本……里面可是应有尽有；在书声琅琅的课堂上，有的精神萎靡不振，有的左摇右晃，有的把手伸进桌斗里，自顾自地玩玩具等；晨会上有左顾右盼，在下面窃窃私语的同学；教室里有乱涂乱画的桌子，摇摇晃晃的凳子；有用脚“开”门的同学；还有下课后，把楼梯扶手当成滑梯的同学；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑、塑料袋；还有一些同学受一些不良习惯的影响，讲粗话、脏话、争吵、搞不团结。以上这种种现象，不仅严重地违反了小学生日常行为规范，而且也破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境。　　这时这个校园在你心中的形象就大打折扣。我认为可以在教室、宣传栏等公共场所贴一些宣传画，提醒大家注意自己的行为，改正自己的不文明举动。通过宣传，慢慢使大家形成一种良好习惯。也可以在低年级搞一次“清理小课桌”活动，在高年级搞个“校园不文明现象大通缉”漫画征集评比活动，增强大家对校园不文明现象的厌恶和憎恨。　　亲爱的同学们，让我们行动起来，从点滴之事做起，从我做起，跟不文明行为永远告别，为学校的文明贡献自己的力量吧

在校园里不能，乱丢纸屑，等等不好的现象

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3，以当代大学生如何自处为题的演讲稿

当代大学生如何处人待事我个人认为，当代大学生，应当低调做人，高调做事，勤俭生活。首先，作为一个大学生，我们正处于风华正茂的年龄段，容易冲动，在遇见一些事的时候，一不小心就会铸下大错，所以我觉得我们应当低调做人，在碰到一些麻烦时，低调、理性地处理。人生的一切成功，归根到底，都是做人的成功；人生的一切失败，归根到底，都是做人的失败。我的做人标准是：一个有道德的人，一个高尚的人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。另外，做人的准则与智慧有千万条，我认为以诚为本，与人为善是金。实者慧。其次，高调做事，并不是在处理事情的过程中高调，而是指自己投入极大的热情和精力,认真做好每一件事，不怠慢任何一件事。另外有几点，第一，把职业当成事业做。任何一个岗位、任何一项“任务”都可以点石成金。要有做出令人叹服成就的大气与执着，要有做成“偶像”的自我追求。如果做了多年仍然没有燃起这种炽热的情感，是很难有大的作为的。第二，要用心做事。世上无难事，只怕有心人。一心一意，万事可为；三心二意，浮在面上，溜达在圈外，连一件极小的事也做不好。第三，要善于与人共事。一个人浑身是铁，能打成的钉子也是有数的；一个人的身边有一个团队，他的能量你怎么估计也不过分。第四，科学办事。一切从实际出发，按事情自身的客观规律办事。既不冲动妄想蛮干，也不保守消极丧失机遇。行所当行，止所当止，顺势而为，勇于接受既成事实。最后，勤俭生活。对于一部分人来说，进入大学后，仿佛进入了玩乐的天堂，这些人天天在学校吃喝玩乐，挥霍家里给的生活费。大家都知道，父母给我们的生活费都是自己的血汗钱，由不得我们几下挥霍的，更何况我们还是一个学生，就应当以学业为本，做好自己应做好的学业，平时的生活中，我们应当勤俭节约，不能大手大脚。另外，大学生活首先要有理想，当然这也是在人生的任何阶段所必须具备的，似乎有点老生常谈。其实不然！我们上大学的理想不仅要远大更要现实。只有这样才能使我们在生活中不致茫然。其次要充实，而充实却并非形式上的忙碌，有的人从刚一开学就加入了很多团体，认为这样能够锻炼自己，一学期下来，觉得自己却并没有像预期的那样从中得到锻炼，却让时间都白白在“忙碌”中度过了。所以充实并不等于忙碌！

以当代大学生如何自处为题的演讲稿

4，求大学生心理健康的演讲稿

学校“软环境”与学生的心理健康学校环境是学生赖以成长和发展，并不断走向社会化的重要土壤，它是指学校中能够对学生的身心发展产生实际影响的全部条件。学校环境的构成是极为复杂的，按其控制和作用的特点，本文作者将其划分为“硬环境”和“软环境”两大类。学校“硬环境”是指学校中对学生的身心发展产生实际影响的，有较为明确的要求和具体评价标准的客观条件，如学校中的学科设置和教学、学校的常规管理以及教学设备、周边环境等等。与 “硬环境”相对应的学校“软环境”是指学校中客观存在的，主要由教师控制和把握的，经常以潜移默化的方式对学生的身心发展产生实际影响的各项条件。如学校和班级的风气、教师的人格特点、教师的教育方法等等。如果将学校视为一个完整的系统，那么学校“硬环境”可以说是这个系统中的硬件，它对学生的身心发展一般起积极促进作用，而学校“软环境”则是这个系统中的软件，它对学生的身心发展产生何种影响，取决于在这一环境中起主导作用的教师，其影响可能是积极的，也可能是消极的。“软环境”中的消极因素如果不能得到有效抑制，就会对学生的健康发展产生不利影响，而这种影响的最直接后果是危害学生的心理健康，甚至导致学生产生各种心理障碍。本文试从学校“软环境”的特点出发，阐述其对学生心理健康的深切影响，以引起广大教育工作者对学校“软环境”建设的更为广泛的关注和探索。一、学校“软环境”的特点学校“软环境”对学生身心发展的影响是多方面的，但它对学生心理健康的影响最为深切，学校“软环境 ”对学生身心发展的影响如空气般无时不在，但实际发生影响的某些要素却经常在无意识当中被人们所忽视，教师在学校“软环境”建设中应该起主导作用。但由于教师本身对“软环境”中很多要素的理解各有不同，因此，教师控制下的学校“软环境”会存在很大差异。上述种种情况的客观存在都和“软环境”本身的特点直接相关。概括地说，学校“软环境”主要有以下几个特点：一“软环境”内涵和标准的模糊性。学校“软环境”概括地说主要包括四大方面，即学校和班级的风气；教师的教育方法；教师的人格特点和心理健康状况；每个大的方面里又包含若干个要素。从大的原则上来看，这几大方面的内容以及其中各要素的内涵都不难理解和把握，如我们崇尚什么样的校风、班风，好的教育方法有哪些特点，教师应该具备哪些优良的个性品质等等，这些问题在一些相关的教育理论中都有比较明确的阐述，凡是接受过较为系统的职业培训的教师头脑中并不缺乏这些基本拍詈驮

5，求大学生十年后的我演讲稿510分钟的不要复制粘贴哦

尊敬的各位老师和亲爱的同学们大家好！今天我演讲的题目是十年后的我。刚接触到这个演讲题目时，我感觉我的记忆被拉扯了一下。让我记起了这样一个故事！在《青年文摘》当中看到了关于周迅的这样一篇为文章，她提到她的成功，她说她很感激她的老师，是她点醒了那个时候有点儿沾沾自喜的自己。正因为当年老师问了她一句，“周迅，那你想过十年以后你要干什么么？”那一刻，她感觉就像一场自以为是的梦境猛的被拍醒。她开始想十年以后的自己要走的路，并一路坚定的走出了一条，属于她自己的路。这也是十年以后她取得那么多辉煌成绩的原因。那时，我还在想十年以后的我会是什么样子，可转眼一年过去了，我没有寻找到答案，更确切的说，我早已经忘记了我之前曾经思索过这个答案，你们瞧，时间还真的是一把刀。当时的千思万绪，终究抵不过岁月的河流，十年以后的我，那时也思索过的问题在没多长时间后竟然也被抛在脑后。如果不是再次被提起，也许我早就不再记得它。这次不得不再次面对这个问题，谈谈十年以后的我，在我迈进大学的那一刻，我想我们会面对的问题，或者说不得不面对的问题也会越来越多。我们开始思考我们的就业方向，我们的专业技能，当然还有许许多多。当然也包括这个问题，十年以后的我！不如让我畅想一下，十年以后的我，十年以后的我，会是一个很棒的（你的专业）师，到时候会有很多人都觉得我非常棒，我也会很开心！十年以后的我，已经经过了岁月的洗礼，变得更加成熟。十年以后的我也许还在努力的拼搏着我的事业，希望我的事业可以取得一个更大的进步。十年以后，也许我会变得更加圆滑，岁月也许早已磨去了我刚出社会时的棱角，也许我可以更好的周旋于各种各样的客户之间，十年以后的我也许更加会多出来那份稳重。。。十年以后的我。。。十年，其实真的很快！在畅想了十年以后的自己后，我开始思考，假设十年以后的我会是那个样子的话，那么现在的我是不是该做些什么了呢！十年以后为了成为很棒的##师，那么我现在是不是就该更加的努力学习专业知识了呢！十年以后为了可以变得更加稳重，有内涵，那么现在的我或许就该读更多的书了呢！十年以后为了我可以有不被打败的勇气，现在的我或许是时候利用一些时间锻炼一下自己。其实我更明白的是，十年以后其实你的成功更取决于今天的成就。更取决于你今天的努力与历练！十年以后的我，我不知道我该有哪份勇气去跟你探讨十年以前的你，我只希望，十年以前的我哟，你不要嫌弃十年以后的我，因为，你该明白，十年以前，你自己选择了十年以后的你！所以我衷心的祝愿十年以后的我，你可以成功！梦想其实就在脚下，我明白我只要不放弃十年以后的我，十年以后的我，你将会成功。这一刻，我仿佛看到了十年之后的我在微笑！

(她提到她的成功)是他

6，如何度过大学生活演讲稿

原发布者:CYQ深海里的鱼亲爱的老师，同学们：大家好;我演讲的题目是我的大学生活我做主，很高兴今天能有这样一个机会站在这里，来表达我内心对大学生活的那份感悟.大学，一个丰富多彩的世界。酸甜苦辣都是大学的调味剂。有人说大学生活是绚丽多彩的，也有人说大学生活是无聊空洞、浪费青春的。也许，后者会更多一些吧。其实，他们说的都是正确的，因为真实经历过，他们才会那么说，这两者并不矛盾的。因为在大学里，有的人确实过得很充实、很开心，深深留恋这块他们认为是一辈子都无法重复的净土。也有的人，从一踏进校园就很失望，觉得一切都跟自己想像的不一样，从此选择了浑浑噩噩混日子，最终醒悟的时候才猛然发觉，仿佛一夜之间，大学已经过去，随之逝去的还有自己宝贵的青春。记住，只有后悔大学混了几年的人，而不会有后悔上了大学的人。即使是那些在校时把他的母校贬得犹如人间地狱的人，多年以后，回忆起大学的时光，也往往会感慨万分，甚至泪流满面。不管你未来大学生活过得如何，至少你要时刻提醒自己:人生只有一个大学阶段，而你们的大学应该由你们自己做主。其实，我的上学期和很多人一样，没有很多光彩,大多数时间是茫然没有方向的。虽然我每天都往返于宿舍、食堂、教室，过着三点一线生活，有时会去个图书馆看看杂志，但却很少认真的学习过。除了在快考试前认真地去复习一下，其余时间大多都是宅在宿舍上网看电影打游戏。参加的课外活动也很少，一些精彩纷呈的晚会、丰富多彩的社团活动、各种各样的

大学：人生的关键大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。大学是人生的关键阶段。在这个阶段里，所有大学生都应当认真把握每一个“第一次”，让它们成为未来人生道路的基石；在这个阶段里，所有大学生也要珍惜每一个“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。在大学四年里，大家应该努力为自己编织生活梦想，明确奋斗方向，奠定事业基础。大学四年每个人都只有一次，大学四年应这样度过……

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