深圳孙建国奥尔夫音乐，深圳孙建国音乐教育机构怎么样

来源：整理时间：2022-11-27 19:41:39 编辑：深圳生活手机版

1，深圳孙建国音乐教育机构怎么样

挺好的啊我宝宝在哪里上了大半年了孙老师总夸她聪明来着

我上次带宝宝去过这家机构挺不错的是一个公益的课堂讲的是小孩的自我安全保护,我觉得挺有意思的恩

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2，奥尔夫音乐课堂是怎么样的上课形式

无拘无束，完全的释放孩子的天性。不能叫上课吧，都是听着音乐，玩着游戏，敲着乐器，玩中学，学的轻松自在，孩子特别开心，而且每个环节衔接的比较自如，孩子注意力特别集中，一个小时课程结束后，还意犹未尽，因为还没有过瘾，还没有玩够呢，嘿嘿我们是在平顶山天天艺术奥尔夫学习的，这边老师很好。

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3，深圳奥尔夫哪里比较专业

您是需要培训还是报班呢？

南山的孙建国奥尔夫还不错，我们家孩子在那学了2年了。

我们在台湾有家美育奥福，他在台湾做了30年的奥尔夫音乐，是业界的老大。深圳很多机构都用他的材料，我们家哥哥学校也都用他的歌曲。好像2011在深圳也设点了。

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4，奥尔夫音乐

奥尔夫音乐教案教学目标：1 培养幼儿的节奏感和想象力。 2 培养幼儿手脑的协调能力。 3 培养幼儿对乐器的使用。

【宏博幼师培训学校】回答：宏博幼师开设奥尔夫音乐的特色课程的培训，参加了相关的学习你会从不了解到慢慢的掌握奥尔夫音乐的教学法。会了解奥尔夫音乐的特点，了解简单的教案编写和设定上课计划，知道节奏的演练方式，了解不同打击乐器的演奏方法，了解律动节奏及相关教法。学习创编课程内容，实际操作等等。课程结束后均可取得奥尔夫音乐老师的能力证书，在后期的工作中对学员本人有很大的帮助

5，深圳奥尔夫音乐课我该给孩子报哪个孙建国机构的和睿智机构的

当然是睿智奥乐夫。孙建国把力气都用在忽悠家长上了，不走正路。他的南山店都挂出去转让很久了，不定什么时候转出去了。

孙建国给自己简历挂那么多假头衔，可见不是一般的虚伪！！可怜天下父母心，一线城市有钱的家长以为贵的就是好的，家长看孩子开心就觉得课好，真心觉得他们好可怜。奥尔夫音乐课是让孩子在游戏中感受音乐的美，因为是简单的游戏方式还有简单的乐器，所以孩子们都会喜欢。但孙建国上课没有把音乐的美感这个重点传授出来，他毫无乐感，唱歌难听，就是扯着嗓子干喊，音乐的美感都被他喊没啦！玩了游戏而已，他的课体会不到音乐的美！！另外孙建国老师爱跟年轻女老师搞暧昧，看到他拥抱纯洁的孩子就感到恶心。

同问。。。

6，豆豆丁儿童中心有没有奥尔夫音乐培训

2007年深圳奥尔夫音乐师资培训班开班啦！ “深圳孙建国音乐工作室”是深圳市唯一一所以培训奥尔夫音乐老师、教育孩子、提供奥尔夫打击乐器的教育机构，其合作伙伴遍及全国。具体服务项目如下：一、师资培训及函授。二、全程服务与合作加盟。三、提供教具、教材。 2007年奥尔夫音乐教师培训现已接受报名！！一、第三届奥尔夫音乐师资初级班（一）、培训时间：2007年1月20日——2007年1月22日（二）、招生对象：幼教、园长、小学音乐教、在校大学生等。（三）、教学内容： 1、奥尔夫生平简介，奥尔夫音乐教育原理及音乐体系产生发展与未来。 2、奥尔夫教育体系教材教法实践（专项切入综合操作实例）与在课堂教学中的应用（教学计划及教案设计）。 1）、节奏训练的应用。 2）、打击乐器奏法及应用。 3）、律动（声势、形体、游戏等）训练及应用。 4）、语言训练及应用（作为音乐教学）。 5）、奥尔夫音乐教育体系中的器乐（节奏乐器、音条乐器）训练及在音乐教学中的应用。 6）、创造性教学的理论及应用。 7）、听力训练的教法。 8）、如何将艺术教学与其他学科教学整合、融合。 9）、理论与实践相结合，国外先进教法与本土音乐及教学实际相结合原则进行教学。除介绍教学原理外，将结合大量课例进行实际操作与训练，同时学习用该教法创编课例。 3.学员学习结束后，经考核成绩合格者，颁发结业证书（请带两张一寸免冠照片）中途退学恕不发证。（四）、收费标准：资料费：100元，学费：500元。（

7，奥尔夫音乐巜你好你好我们来握握手

小班音乐活动教案：你好　　活动目标：　　1、能随着音乐演唱歌曲《你好》，感受与别人交往的愉悦。　　2、随着音乐大方地和同伴之间进行表演。　　重点：用歌声表示友好，养成良好的文明习惯。　　难点：尝试大胆与同伴、他人问好，学习几种不同打招呼的方式，并用肢体语言来表达。　　活动准备：　　1、音乐视频《你好》。　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象活动过程：　　1、"与同伴、老师、朋友打招呼"导入（1）师："小朋友们看，今天我们的屋子里来了这么多位客人老师，让我们一起向客人老师问好--"你好，你好，你们好（激发幼儿对打招呼的兴趣）。　　（2）师："你好，小朋友们，很高兴能和小朋友们一起坐在这里，郭老师喜欢唱歌，跳舞，和小朋友们一起做游戏，你们喜欢吗？（让幼儿了解到当与他人交流、谈话、或自我介绍时，先要有礼貌的向大家问好）。　　（3）师："哪位小朋友愿意向老师，小朋友和客人老师介绍一下你自己呢？记得要先向大家问好哦"（这点让幼儿大胆尝试与同伴、他人问好）。。　　2、学习歌曲《你好》　　（1）师："今天卢老师请来了小客人--泰迪熊，它特别有礼貌，向小朋友问好呢--有节奏地（你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你好，你们好；你好，你们好；}　　（2）师："小朋友，你们知道吗，泰迪可是一路上唱着歌来的，让我们一起来"听一听"（听音乐，感受节奏拍手，学习歌曲）好听吗？让我们跟着泰迪一起唱一唱（幼儿连唱两遍，一遍跟唱，一遍随伴奏唱一唱，反复听一听，唱一唱，加深对歌曲的学习）。　　3、互动问好　　（1）师："这么美妙的歌声，引来了--小象，小象也向小朋友问好呢--你好，你好，你们好。。。。。。那我们也唱着歌向小象问好吧--你好，你好，小象好。。。。。。我们已经和泰迪熊、小象是好朋友了，原来有礼貌能让我们认识到更多的好朋"（这一环节使幼儿在巩固歌曲的基础上，和更多好朋友交流）。　　（2）师："那你们想不想和这么多客人老师做好朋友呢，让我们一起向客人老师问好吧（跟随着音乐，开着小火车，绕场一圈向所有老师唱着问好，再次加深歌曲印象）。　　4、故事延伸"早上太阳刚升起，小鸡、小鸭是好朋友，早上见面点点头（你好，你好）小猫、小狗是好朋友，早上见面招招手（你好，你好）太阳下山了，动物们要回家，互相挥挥手（再见，再见）。（教师通过引导请幼儿想一想：我们还可以做什么样的动作表示问好呢？如：笑一笑，拍拍手，鞠个躬，拍拍肩，握握手等等）　　游戏体验：　　（1）在活动中请每位幼儿找一位好朋友，用音乐《你好，你好》来体验多种肢体语言问好的乐趣。　　（2）请每位幼儿请一位客人老师和你一起跳舞，注意礼貌用语，"你好，客人老师，你可以和我一起跳舞吗？"锻炼幼儿大胆与他人交谈，使用礼貌用语，通过师幼互助，让幼儿学以致用，起到巩固和加强作用，为教学活动增添了乐趣，是教学过程中不乏味，枯燥，在快乐的音乐游戏中结束整个活动。　　小结：小朋友，我们和好朋友见面时可以用"你好"来打招呼，分别是要说"再见",让我们和大家说再见吧！