幼儿智力发育，幼儿期智力发育有什么特点如何评价其智力

来源：整理时间：2022-10-13 18:23:20 编辑：深圳本地生活手机版

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1，幼儿期智力发育有什么特点如何评价其智力
2，幼儿智力包括哪些方面
3，宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准

1，幼儿期智力发育有什么特点如何评价其智力

生后第二三年的幼儿期智力发育是在婴儿期所获得成就的基础上发展起来的，在此期间，儿童的智力发展有极其重大的变化。主要特点如下：①学会了许多新的随意动作，如独立行走、跑、跳等，手的动作变得更精巧，2 岁能拿小匙吃饭，3 岁会用小手串珠子，还会用笔画圈圈。②口语迅速发展，不但能理解成人的言语，也能够运用语言与成人进行最简单的交流，此期是儿童学习口头言语的关键时期，这时若忽略，以后往往很难弥补。2 岁时掌握的词汇有200个左右，3 岁时就可达1 000 个左右。③由于动作和言语的发展，幼儿开始了最初的游戏活动，同时逐步有可能开始进行最简单的模拟活动和自我服务劳动（吃饭、洗手、穿简单衣服等）。爱模仿是儿童的天性，1 岁多的幼儿已经通过模仿学会玩游戏，随着年龄的增长和想象力的发展，其游戏的内容会越来越丰富。④自我意识萌芽，智力活动带上了一点随意性，儿童开始认识自己就是自我意识的萌芽，人称代词“我”的出现是儿童认识自己的一个转折点，3 岁左右的幼儿才会开始用“我”这个人称代词来表示自己，也就是说开始有了自我意识。⑤表现出独立行动的愿望，开始出现最简单的想象，记忆的时间较婴儿期加长，但仍无目的，思维处于低级阶段，为直觉行动思维。⑥感知觉也有明显发展，如能辨别几种基本颜色等。评价幼儿智力就是依据上述智力发育特点，评价的方法基本同评价婴儿智力的方法，其枢纽龄为15 月、18 月、2 岁、3 岁。

幼儿期智力发育有什么特点如何评价其智力

2，幼儿智力包括哪些方面

　　总说别人家的孩子聪明优秀，所以儿童的智力开发是被家长提到日程里的一项重要事情，儿童的智力好不好都是要从小开始引导的，儿童开发智力的方法多种多样，但并不是每一种都适合自己的儿童。下面我们来看看幼儿智力包括哪些方面，仅供大家参考！　　幼儿智力包括哪些方面　　儿童的智力开发包括感知觉的培养、语言能力的培养、观察力的培养、记忆力的培养、想象力和创造思维力的培养等。家长有意识地带孩子参加户外活动，引导他们观察自然景色和自然现象，让孩子关注车辆、天气等与人的生活息息相关的事物。　　儿童做什么有利于开发智力　　丰富儿童的知识，开拓眼界，多看课外书。发展幼儿的语言，多说话，语言是人思维的物质外壳，它调节支配着人的一切心理活动的发展。利用多种艺术形式启迪孩子的智慧，音乐、美术、故事都是具体形象的教育，它生动、活泼、有趣。孩子喜爱它们，它们是发展儿童智力的最有效方法。　　游戏是儿童智力开发的手段，玩游戏能使儿童的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力得到充分的发展。鼓励儿童勤用脑、多动脑。脑子里的神经环路，极少数是先天建立的，绝大多数是靠后天勤奋学习，实践建立和巩固的。因此，早用脑、勤用脑能促使神经环路功能的建立、强化和巩固。　　不可否定的是儿童的智力开发是很重要的`，这对儿童未来的发展和教育都起着至关重要的作用，并且儿童智力开发包括多个方面，所以家长们要重视并深入了解清楚，选择适合的给自己的孩子，在旁辅助孩子的智力的开发，引导孩子做出正确的选择。　　幼儿智力发育标准　　宝宝满1岁后，正式进入幼儿期。在这个时期，宝宝的智力发育是怎样的？下面一起来看看“幼儿智力发育标准”吧！　　1岁时。此时宝宝能走路了，也会弯腰拾东西；会把小东西装进瓶子里，喜欢用笔在纸上乱涂乱画。宝宝能开口说话了，当大人问宝宝几岁时，他会竖起一根手指表示“1”。在吃饭时，宝宝此时会用勺子盛饭放进嘴里，不愿意让家长喂食了。　　2岁时。此时宝宝会跑、会踢球、会双脚离地跳了。在语言上，宝宝会跟着唱一些简单的儿歌，能说出自己的名字以及爸爸妈妈的名字。在识物能力上，宝宝能说出自己喜欢吃的食物名称，说出常用物品的用途，能说出身体各部位的名称，能分清手指和手心、手背了。　　3岁时。此时宝宝能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车了。在语言上，宝宝会说4~5个字的句子，会唱歌，听故事时会回答一些简单的问题。在识物能力上，宝宝能分清上、下这些方位，知道大、小的区别，认识圆形、方形等形状。在动作上，宝宝能跟随音乐节奏拍手、敲鼓，能自己上厕所，会自己穿鞋、穿短裤等。

幼儿智力包括哪些方面

3，宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准

宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准　　宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准，人格的健全也是孩子发展的一个重要方面，孩子的成长决定了孩子的未来，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。下面我分享宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准方法。　　宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准1 　　 13—14个月：　　能独走，弯腰拾东西；会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或图画书上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将帽子放在头上。　　 15—17个月：　　能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方积木或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3～4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。　　 1岁半—2岁：　　会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2～3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿袜子，会用手绢擦鼻涕。　　 2岁—2岁半：　　会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下跳。会用6块积木或棋子搭高楼，学画圆形。会背整首儿歌，能说出自己的姓名及妈妈的姓名。能说出几种水果名称，说出常用物品的用途，背数到5，能说出身体各部分的名称，分清5个手指和手心、手背，知道性别。开始与小朋友一起玩，喜欢藏起来让别人找。会自己洗手。　　 2岁半—3岁：能双脚交替下楼，单脚站10秒钟，会骑小三轮车。能系扣、折纸、穿珠子，学画十字。会说4～5个字的句子，会唱歌，会说“你、他”，听故事时会回答一些简单的问题，回答反义词。点数到3，分清上、下，知道大、小，认识圆形、方形等形状，认识3种颜色。随音乐节奏拍手、敲鼓。能自己上厕所，会穿鞋、穿短裤等简单衣服，能记住家里门牌号。　　幼儿智力发育异常的因素有：　　一、中枢神经系统损伤对幼儿智力的影响。　　脑组织受到的直接或间接的损伤，会使儿童的智力发育受到影响。影响的程度取决于脑组织损伤的程度。因此加强母亲孕、产期保健，积极防治儿童早期易致中枢神经系统损伤的疾病，以利其大脑的健全发育，对儿童日后智力的正常发育十分重要。　　二、心理行为偏异对儿童智力的影响。　　儿童行为偏异对儿童智力发育是不利的，此类问题的发生率达50%以上，应引起足够的重视。心理行为偏异是由多种因素造成的，主要可归为二大因素，即是儿童自身的因素和环境因素。因此需从这二方面入手，采取综合措施，积极防治。　　促进幼儿智力发育的运动　　从运动医学角度来看，凡是有氧运动皆有健身、健脑作用，尤以弹跳运动为佳。　　以孩子们最乐于尝试的跳绳来说，跳绳以下肢弹跳及后蹬动作为主，并带动手臂、腰部、腹部的肌群运动，促使呼吸加深加快，吸氧增多，二氧化碳排泄加速，加上绳子刺激拇指穴位，两脚心不断地被地面按摩，通过足反射区刺激大脑，思维、记忆、联想力大增。再说舞蹈，可锻炼并提升大脑对外界信号的敏锐度与记忆力。调查表明，坚持学习舞蹈的孩子，其文化课成绩都比较好。　　同时，弹跳运动对骨骼、肌肉、肺及血液循环系统都是一种很好的锻炼，从而使孩子长得更高、更壮、更健康。此外，这种运动对人体免疫系统的重要部分—淋巴系统也很有益。这对增强孩子对多种疾病特别是感染性疾病的抵抗力，具有重要的价值。　　弹跳运动之所以如此富有魔力，主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明，人的生命与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的，如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动，将这种“外源性”振动与“内源性”振动结合起来，健身与健脑的效益会更加突出。　　那么，如何对孩子施行弹跳训练呢这得根据孩子的年龄与运动能力的发育情况来定—— 　　 10个月左右的　　宝宝开始尝试站立，此时家长可扶孩子站立起来，并用手托住其两侧腋窝，孩子将会借力用两脚频频跳跃。　　 1岁半后　　可在床上或光洁的地板上放一坐垫，让孩子站在坐垫上往下跳。　　 2岁后　　孩子的运动能力明显增强，可做“兔跳游戏”，即家长在前面双脚跳动作示范，孩子模仿着向前跳；或者家长两手拉着孩子的小手，让他借力向上跳，谓之拉手跳。　　 3岁后　　孩子完全能够独立地进行各种弹跳活动了，花样也可多起来，除了上面提到的跳绳、舞蹈外，还有踢毽子、跳橡皮筋、跳水等。家长可根据他的爱好，鼓励他选择一种或几种交叉练习，每次10分钟就够了。　　有些家长担心，弹跳多了会不会造成孩子脑损伤放心吧，不会。因为人在弹跳时，虽然受到很大的外力冲击，并且这种冲击力确有从下肢传向脑部的趋向，但人体骨骼关节的构造十分巧妙，拥有一系列缓冲装置，完全能将这种冲击力予以缓冲、化解，保证大脑安全无恙。　　因此，家长可以放心地让孩子跳，只会健身、健脑而不会损脑。当然，做一些安全防卫方面的准备也是必要的，大人不妨站在旁边放手不放眼，以避免发生意外。　　宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准2 　　两岁宝宝智力表现在语言能力、运动能力、辨别能力和日常生活表现中，当宝宝智力高这4项表现就会比较突出，如果表现的不不尽人意就会表现的比较落后；所以两岁宝宝智力发育指标也可以分为语言能力发育指标、运动能力发育指标、辨别能力发育指标、生活能力发育指标四大项。　　 1、语言能力发育指标　　两岁的宝宝在语言能力上的发育是最为显著的，一般正常发育的宝宝在两岁的时候可以清晰的说出自己的名字和父母的.名字；并且可以掌控至少50个词汇，平日里可以清晰的表达出自己的意愿。这是两岁宝宝正常的语言能力发育指标，如果还未达到这个指标需要进行训练了哦！　　 2、运动能力发育指标　　两岁宝宝运动能力发育应该比较完善，此时可以正常走、跑、跳，并且可以保持运动平衡，并且可以用手接、拿、取等相关小运动，而且可以控制自己的运动行为，达到保护自己的目的；不会经常摔跤、不会经常掉东西，达到这样的标准说明宝宝智力发育正常。　　 3、辨别能力发育指标　　辨别能力是两岁宝宝最为显著的智力判断，因为在两岁之前宝宝对物品、人物和食物、气味的辨别能力都比较障碍，但是在两岁的时候宝宝智力正常的情况下会辨别家人、分别出眼前的物品是不是可以吃、是用来做什么的，不会像以前那样什么东西都用嘴巴“探索”。　　 4、生活能力发育指标　　生活能力发育决定着宝宝在两岁的时候的学习能力，宝宝智力发育的好不好，学习能力是直接的变现。如果两岁宝宝发育正常，那么在两岁的时候就已经学会自己穿衣服、系扣子，自己洗脸、自己动手吃饭（吃的好不好没关系）；这些都是两岁宝宝智力发育的正常指标。　　以上4点如果都达到正常指标，那么可以放心，你家两岁宝宝在这个阶段智力发育是正常的；如果宝宝在某些地方有些欠缺，那最好在两岁这个黄金时期进行加强训练。

宝宝智力发育指标幼儿期宝宝智力发育标准