不要随便亲我，怎样告诉5岁的孩子不要随便亲别人

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1，怎样告诉5岁的孩子不要随便亲别人
2，为什么我很害怕和男友单独相处不知道他会怎么亲我我该怎么面对
3，不要轻易去依赖一个人它会成为你的习惯当分别来临你失去的
4，老人亲戚总是亲宝宝该怎么委婉的让他们不要这样
5，我女朋友叫我不许随便亲她说明什么
6，男生会随便和女生接吻吗
7，有个男生说喜欢我却对我动手动脚他说他也忍不住也不知道是真
8，孩子会偷亲我得嘴正常吗怎么改变他
9，不要随随便便爱我要认真要郑重要紧握我的手给我好多好多拥抱浪漫
10，和孩子一起读的性教育书单备受关注哪些书值得推荐
11，男朋友和我在一起的时候总是拉着我的手不放特别喜欢抱着我老喜
12，适合女孩安全教育的书籍

1，怎样告诉5岁的孩子不要随便亲别人

这个可急不来，慢慢教育吧，打个比方可以跟他说随便亲别人会闹肚子，肚子痛，头疼之类的善意谎言来教育他。

怎样告诉5岁的孩子不要随便亲别人

2，为什么我很害怕和男友单独相处不知道他会怎么亲我我该怎么面对

如果是男朋友真诚相待对你，首先要尊重你，不能随便乱亲，最重要的是必须要你同意后再亲是尊重你！否则就成了只爱你身体并不是爱你的人呢！所以你要好好的对待亲热，要适当的，否则就是在调戏你啊！

为什么我很害怕和男友单独相处不知道他会怎么亲我我该怎么面对

3，不要轻易去依赖一个人它会成为你的习惯当分别来临你失去的

是的。不可以依赖别人。自己是一切的源泉。

嗯，分手了请好好的记住，一定不要伤害自己去报复别人。无论你对自己有多狠，已经离开你的人，一定不会觉得心痛，因为ta已经不爱你了，不爱你的人，又怎么会为此痛苦？报复ex的最好方法，永远都是让自己活的更好，有更棒的新恋人。你有光明的未来，才是对前任最大的打击。

不要轻易去依赖一个人它会成为你的习惯当分别来临你失去的

4，老人亲戚总是亲宝宝该怎么委婉的让他们不要这样

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5，我女朋友叫我不许随便亲她说明什么

你给她安全感不够多

说明他并不那么爱你，不喜欢你们之间的亲昵！

你有口臭←_←

真的，最好闻闻是不是有口臭，她可能不好意思直接和你说才不让你随便亲她的

她脸上有毒

你好！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈楼上仅代表个人观点，不喜勿喷，谢谢。

6，男生会随便和女生接吻吗

呵呵，你要知道的是：你能被女人吻是一种幸福，说明她爱你！你吻的女人，你若爱她---吻她---她还接受，说明你很成功，祝你们幸福快乐！但是，如果她不是你爱的人，而且还是非常随便的【吻】那可是非常肤浅和无耻的！所以吻纯洁的是男女相互之间爱的标记，不管是男生还是女生，都不要太随便的好！男生任何时候都会想要亲吻ML, 但因人而异,如果女生表现出不情愿, 好的男生会有自制力会礼貌的或者调侃的放弃, 坏男生则会强制的去做,不管女生的感受楼主要练就火眼精睛别轻易的让一个还不了解认识没多久的人得逞, 到头来只有后悔了.

7，有个男生说喜欢我却对我动手动脚他说他也忍不住也不知道是真

你做得对，应该尽量矜持一些，因为你们一旦到了需要爱爱的时候，都是水到渠成，不能随便的就和一个男生上床了，那样他会不珍惜你的，所以这些东西都是跟着感觉走，一旦考虑好了，认为他是你中意的人了，你才可以允许他动你

不是

8，孩子会偷亲我得嘴正常吗怎么改变他

正常不正常要取决于孩子的年龄，如果孩子已经到了青春期，那就是不正常。孩子长大成人前视我们为这个世界上最亲密的人，无可厚非。他们探索世界，用自己的方式获取答案或探测人与人之间的界限。作为家长，我们是他们信赖的人，所以他会在我们面前更大胆一些，我们不必呵斥他，只是需要告诉他这个世界大家遵循的规则是什么：孩子，我知道你很爱我，你可能觉得亲我是一种爱我的表现，但是亲嘴是恋人和伴侣之间的亲密行为，不适合我们，如果你想让我知道你爱我，你可以给我一个拥抱。如果你将来对异性有好感，要亲他/她，要得到对方的同意，不然就是一种侵犯过界，这是不礼貌的。电视剧里演的偷亲嘴的情节，都是节目的效果，不适合我们现实生活中的人际关系规则，所以不要学哦！如果孩子还有偷亲嘴的行为，你要阻止他的行为再教育他，几次以后他就不会这样了。我相信你的孩子不是那种被说了几次还能强来的死缠烂打的。

9，不要随随便便爱我要认真要郑重要紧握我的手给我好多好多拥抱浪漫

会说这么多，说明他对爱情还是非常看重的。需要的也是非常合情合理的，其实你可以认真的考虑一下。应该给他的温暖和照顾。

不要随随便便爱，我要认真，要郑重，要给你好多好多拥抱，我觉得你也应该回复，他说我会认真对待你的

嗯~

看得出来，对方是一个很浪漫的人，你就说我没有随随便便爱你，我是经过慎重考虑的

你可以说我不是随随便便爱你，爱你就是专一的就是认真的，就是郑重的，我会给你很多拥抱，我也会每个节日都给你浪漫的仪式。

10，和孩子一起读的性教育书单备受关注哪些书值得推荐

孩子长大以后都会有各种各样的问题，作为父母的我们就要耐心的和她们解释，比如说孩子会问他是从什么地方来的，或者是为什么会有男女之分等等。特别是青春时期的孩子，他们会产生身体上的一些发育，而导致自己非常的困惑，那么这个时候我们父母就应该给他，正确的指导和教育。这里可以推荐大家看一些这方面的书，比如我们的身体、不要随便摸我系列、绝对不能保守的秘密等等。购买一些书籍孩子们在青春期的时候总是被许多身体上或者是外界的因素影响，产生许多问题，有的家长可能会不知道怎样去跟孩子们交谈。孩子们有这种问题是正常的，如果父母不知道如何去表达，那么就可以买一些书籍和她一起看。从孩子的角度看我们的身体这本书经过文字和图文的结合，而且是从孩子的角度来诉说，让孩子们再翻看每一页的时候，都能感觉到一种新鲜和惊奇感。慢慢他就会看到自己身上的每个秘密，初步的认识到自己身体的构造，这本书在网络上的评价也是非常高的。还有不要随便摸我系列，它是不要随便亲我、不要随便摸我、不要随便跟陌生人走这三本组合的系列。不要随便摸我，主要就是让孩子有意识的去保护身体，里面的插图有些大，不过文字还是比较多。而不要随便跟陌生人走，也是在教育孩子不要受到陌生人的任何诱惑，让孩子有自我保护的意思。绝对不能保守的秘密这本书的针对性比较强，主要是青春期针对一些孩子，不敢说和害怕说出来的秘密，这是一本故事书，主要讲述的是一位勇敢的小男孩，他的妈妈是城堡里的清洁工，城堡的主人非常的富有，但是有一天城堡的主人却用一些非常不舒服的方式去触摸他。而城堡的主人还威胁他，不能把这种事情告诉别人，如果说了就不让你妈妈在这里工作了，而小男孩非常的害怕，但是后来他也是非常勇敢的跟妈妈说出了这个秘密，这本书也是非常值得推荐给孩子看的。

11，男朋友和我在一起的时候总是拉着我的手不放特别喜欢抱着我老喜

心理学上爱情三角理论是亲密、激情和承诺。亲密，是两人之间感觉亲近，温馨的一种体验。简单说来，就是能够给人带来一种温暖的感觉体验。激情是一种“强烈地渴望跟对方结合的状态”。通俗地说，就是见了对方，会有一种怦然心动的感觉，和对方相处，有一种兴奋的体验。性的需要，是引起激情的主导形式，其它自尊、照顾、归属、支配、服从也是唤醒激情体验的源泉。应该算是情之所至，但是女孩还是要保护好自己~~~祝福你们哦

说明他很爱你呀，一个人真心爱你，大多数反应都这样

说明你长得不丑，说明你男友身体健康。说明你男友想那个了。除此之外真就说明不了什么。。。

轻易得到的永远不会珍惜。你要让他保持新鲜感，要把自己当奖品。而不要轻易给他。你可以拒绝，理由是你不够爱我，你只是想要亲密。

他有想跟你内个的生理反应但没跟你说过说明他很爱你

百度知道里基本都屌丝，你在这里问，我看戏！！！、就说一句，他抱着你，你没有感觉的话，，，，你要考虑一下关系了

12，适合女孩安全教育的书籍

《不要随便亲我》、《不要随便摸我》和《不要随便和陌生人走》。这套书男孩、女孩都可以看，但我觉得更适合女孩，是女孩不得不看的一套书，其中《不要随便摸我》正是我想要的，对于那些肮脏的现象，我们家长很难用言语表达清楚，让孩子越听越糊涂，甚至难以启齿，但绘本以故事的形式表现出来，孩子爱听，也更容易明白。故事以小男孩吉米和妈妈的睡前聊天开始，在床上，妈妈与吉米搔痒、嬉戏，这时妈妈停下来，严肃、认真地和吉米谈起了跟触摸有关的事情，学会分辨哪些触摸是不正常的。妈妈谈起一个小女孩的经历，让这个社会问题浮出水面，妈妈描述那位心理不健康的叔叔用欺骗的手段让小女孩上当，最后做出猥亵小女孩的行为，妈妈告诉吉米，身体的哪些部位属于隐私部位，当别人触摸时，你应该有什么反应？怎么做？你应该大声喊出：“住手！我不喜欢你这样做！”故事最后，妈妈的话总结了遇到这类心理不健康的叔叔时，“要说不要！，而且要快快离开。不管发生什么事，一定要告诉大人。还有，如果遇到了触摸问题，那绝对不是小孩子的错。”

1. 以情节画面为主，并配有适当的文字５-６岁幼儿的思维以具体形象为主要特征，抽象逻辑思维出现萌芽。这就决定了读物仍然以画面为主，图书中的文字具有实在意义并有一定的规律可循，帮助幼儿逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。 2. 图书内容丰富，并考虑为入学做准备５-６岁幼儿即将入学，应选择一些社会适应准备的图书，如：培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，选择培养幼儿观察力、理解力的图书，如：走迷宫、找错、拼图讲故事等。故事方面也要选择内容有较复杂的情节、有一定长度的书籍，如《舒克和贝塔》、《木偶奇遇记》等。有利于培养孩子的理解力和记忆力。 3. 根据自己孩子的特点有针对性地选择如：自己的孩子独立性较差，就可以选择"我很能干”、"自己的事情自己做”等内容的；又如：自己的孩子不善于观察，就可以选择"找错”内容的书籍等等。喜欢动物或喜欢兵器等，要尽量满足孩子，只有孩子自己感兴趣的书，他才会主动去看、去学。购书时，父母应该给孩子自主权。为孩子准备阅读环境最好给孩子一个专门的小书柜或小书架，抽屉也可以，还有利于培养孩子爱护书籍的好习惯。另外，给孩子准备一个高矮适宜、采光位置合适的小书桌，供孩子阅读使用。精神环境主要是指阅读的氛围，让孩子经常看到爸爸妈妈在看书，了解看书是生活的一部分。父母还可以有意识地带孩子到图书馆、书市等处，在那里孩子不仅可以看到更多的书，还可以更充分地感受到浓厚的读书气氛。由成人引导孩子阅读 1. 经常为孩子朗读故事孩子首先是用耳朵"阅读”，因此，最好能每天安排一个固定的时间为孩子朗读故事，可以是晚饭后或睡觉前。父母的朗读必须咬字清晰、语调抑扬顿挫富有感染力，朗读不能完全照搬书中的文字，可根据故事情节增添一些形容词或象声词，培养孩子的倾听能力。 2. 引导孩子看画面父母可用手指随故事情节在画面上移动，也可提出一些观察的问题，如：他又换了一件什么衣服？住在什么地方？手里拿着什么等故事语言以外的内容。对于５-６岁幼儿还可引导他们注意观察画面上的文字及页码的位置、顺序等，可以为孩子独立阅读及入学奠定基础。 3. 启发孩子思考在孩子不了解故事情节时问"怎么办”，如讲到大灰狼来到小兔家敲门时："小兔们该怎么办呢？”让孩子充分地想象，然后再把结果告诉他。当孩子已经知道结果时问"为什么”，如"乌龟为什么得第一？”等等。还可以通过引导孩子续编故事、重新给故事起名字等来培养孩子的想象力和理解力。 4. 与孩子交谈故事告一段落或讲完一个故事时，应与孩子一起交谈，以孩子说为主，父母必须注意倾听，及时引导孩子的话题，使之紧紧围绕故事主题，又能联系到自身或周围的生活。交谈中注意培养孩子语言的条理性、概括性，对故事内容和人物进行评价，提高孩子的辨别分析能力。父母的语言也要由生活化向知识化、逻辑化过渡，为入小学打好基础。

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9，不要随随便便爱我 要认真 要郑重 要紧握我的手 给我好多好多拥抱 浪漫

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