家庭教育是什么，你对家庭教育有什么认识

本文目录一览

1，你对家庭教育有什么认识
2，什么是家庭教育
3，什么是家庭教育的核心
4，家庭教育包括家教
5，家庭教育是指家长在日常生活中通过什么对子女所施加的影响
6，家庭教育的特点有哪些啊啊啊
7，举例说明家庭教育的任务是什么
8，说到家庭教育这个词你最先想到的是什么

1，你对家庭教育有什么认识

家庭教育主要是指对孩子的教育，孩子教育大过天呐！

家庭教育，应该说是孩子最重要！家庭教育的好坏，决定孩子未来的命运！

你对家庭教育有什么认识

2，什么是家庭教育

家庭教育就是以父母及家人为依托，用语言、行动进行的教育活动。家庭教育是在社会与学校教育的基础上进行的。

什么是家庭教育

3，什么是家庭教育的核心

家庭教育与学校和社会教育是密不可分的，对于孩子来讲家庭教育是最萌芽的教育，从孩子的出生就开始了。

选择家庭教育的内容和（）是家长教育能力的核心是定义，概念，方法，结论中的那一个

什么是家庭教育的核心

4，家庭教育包括家教

不包括。家庭教育是指家里面家庭成员对孩子的教育同时大家得到教育，主要是做人做事方面的教育。

不包括，家教指家庭教师，家长的位置老师没法替代

是因为家长就是小孩孑榜样,大人做什么小孩都会模仿.

5，家庭教育是指家长在日常生活中通过什么对子女所施加的影响

1 对子女通过言语施加压力2 当有些家长在遇到不顺心事时，对子女施行家庭暴力

你好！言传身教。前提是家长要有正确的道德观、价值观、审美观等。还有一点很重要：家长要掌握正确的教育观。不可以把孩子当成私有财产，要把孩子看成一个个体，了解孩子，理解孩子，做孩子的朋友。希望对你有所帮助，望采纳。

通过家长自身的正确言行来对孩子施加影响。

6，家庭教育的特点有哪些啊啊啊

答；与学校教育不同，家庭教育有着自身的特点，其特点是；（1）教育内容生活化。家庭教育不是有计划有组织进行的，而是主要在日常生活中自然地进行的，起着潜移默化的作用。（2）教育方式的情感化。父母与子女间的特有亲情，使得家庭教育往往比其他教育方式更有力量，情感不管是自觉还是不自觉的引用，不单是子女易于接受，还能受到独有的感染。（3）教育方式的多样化。家庭教育以家庭为单位进行，没用固定的模式，比较自由家长可以根据自己子女的情况，采取灵活多样的方式进行教育。希望能帮到你！！

家庭教育是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭成员间发生的各种互动。特征：首先，家庭教育是一种非正规地教育；其次，家庭教育是终身教育；关于家庭教育方面的问题，我推荐一本书《灵性科普手册》，大家都可以看。摆渡一下，即可获取。

7，举例说明家庭教育的任务是什么

一、要培养孩子健康有序的生活习惯。如按时起居，遵守学校的作息时间，要求孩子用完学习用具后要按顺序收拾好，以便于明天再用。久而久之，孩子就会逐渐养成守时、整洁、严谨、有条理的好习惯。家长要根据孩子的年龄特点适时为孩子立一些必要的规矩。从孩子的“鸡毛蒜皮”人手，从事情的苗头处人手，不能等问题成型后再解决。当孩子能很好的履行“规矩”时，家长要及时给予肯定和表扬。孩子受到了称赞，下次定会重复这种良好行为的。二、良好的学习习惯的培养。学习成绩的优与劣，很大程度上不取决于孩子的智力，而取决于良好的学习习惯和适合自己的学习方法。良好的学习习惯主要有：浓厚的课外阅读习惯、按时完成作业的习惯、“当日事当日毕”的习惯、凡事爱问个“为什么”的思考习惯、正确的学习姿势……等等。

父母注意自己的言行相当重要，孩子模仿能力极强，父母最好是爱学习的榜样，孩子自然就爱学习；父母性恪温和，孩子性恪就会温和；父母性恪暴燥，孩子性恪自然就会暴燥。一个和谐的家庭才会培育出优秀的孩子，孩子在学习时最好和孩子一起学习；孩子爱问问题，父母一定要耐心解答；父母喜欢运动，孩子也会跟喜欢运动。总之，父母的一言一行都会影响孩子的成长。因此，父母一定要以身作则，为孩子做个好榜样。父母应当率先垂范，拿起书本一起和孩子读书，这是引导孩子爱好学习的第一前提，也是最重要的前提，即使父母不会读书，也要在孩子面前拿起书本装作读书，孩子自然就会模仿父母拿起书本读起书来。也可以让孩子使用一些阅读工具诸如jint的全脑速读记忆训练工具安装于电脑上就可玩，其内置了许多百科知识，还有许多图片记忆训练游戏和图片数字舒尔特表很有趣味性，不但提高孩子注意力、阅读力和记忆力，还让孩子学到很多知识和充分发挥了孩子的玩性。

家庭教育：主要注重孩子学习，教育孩子的言行举止，而且要学会自立。另一方面教育孩子要讲文明不乱扔垃圾，思想品德要端正，懂礼貌，见到长辈要问声好，其次就是在犯错的时候及时主动认错。

8，说到家庭教育这个词你最先想到的是什么

1、要学会蹲下来看孩子。　　在家里，我们可以对孩子的吃饭、穿衣进行悉心照顾，对学习进行认真辅导，但这并不意味着我们可以主宰孩子的一切，可以驾驭孩子的思想，因为我们只是他们的父母，而不是他们的大脑。孩子虽小，但也有自己的世界，大人只有“蹲下来”，才能更好地理解他们。在与孩子谈话、交流的时候，要俯下身子，平视地看着孩子，倾听孩子，让孩子感觉到你在听，在与他面对面的交流。在批评教育孩子的时候，不应该高高在上，一味地指责孩子。孩子是在不断犯错的过程中成长的，应该多站在孩子的角度上考虑，用一颗包容、平和的心去正确引导孩子。我们只有这样做了，孩子才会从内心愿把我们当朋友，他们高兴时，会把这份喜悦和我们分享，当他们不开心时，也会把这种烦恼向我们倾诉。同时，要学会向孩子学习，不要以为自己是大人，就无所不知，无所不能，其实孩子对新知识的接受能力很强，在他们的小脑瓜里也有很多的奇思妙想，有时尝试、学习一下他们的想法和做法，可能会收到意想不到的效果。　　2、要走进孩子心灵世界。　　现在，家长对孩子的教育往往停留在满足孩子的物质需求层次，而忽视了孩子的心理需求，结果出现了有些家长宁愿将大量时间花在玩扑克、打麻将方面，也不愿多花些时间关心孩子学习、生活。如果你认为，我们大人整天忙的都是正事，孩子嘛，只要好好学习就可以了，其他的事情都不重要，那您就错了。实际上孩子的内心要比大人丰富得多，学习只是他们生活中的很小一部分，他们爱玩，爱想，爱做，在他们身上，有时您会发现自己小时候的影子，这时就会感慨，现在生活真累呀，要是能回到小时候该多好呀。我想，如果让您回到小时候只是学习，您肯定一百个不愿意吧。所以，如果您的孩子再向您提出：“我想要一个像小红他妈妈给他做的一样的风车”时，我们要把它当作一回事，尽可能好地给他做一个那样的风车。其实，为人父母者对孩子的一切美好愿望和爱，都要通过与孩子心灵沟通，品读、读懂孩子的心，走进孩子的心灵世界来实现。　　3、要创造生动教育情境。　　现在的孩子都是独生子，家长总是想给孩子最好的照顾，怕孩子累着，都不让孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，导致孩子生活自理能力差，情感依赖严重，性格冷漠、孤僻、自卑等心理障碍。在教育孩子时，注重创造生动的教育情境，寓教于乐，创造条件让孩子主动积极参与，在情境体验中形成学会欣赏、合作和学习等生存品质的人生观、价值观，为孩子走向社会生活奠定基础。其实，随着孩子的长大，家长应该放手让孩子做些力所能及的事情。我觉得，现在的小孩做事情，不是把事情当作负担，而是当作游戏，如洗衣服，会有许多泡泡，孩子就会觉得特别好玩，而洗碗的时候，丁丁当当的，孩子就好像在边玩水，边听一曲锅碗瓢盆交响乐。作为家长，要有一双充满关爱、善于发现的眼睛，将每一个生活环节都变成教育的好机会，鼓励孩子去听、去看、去说、去做……让孩子用他们自己的、独特的学习方式去探索世界，了解社会。

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