中小学生教师，中小学教师招聘问题

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1，中小学教师招聘问题
2，中小学教师指的是义务教育教师吗还是也包括高中教师
3，什么是中小学的专任教师
4，中华人民共和国教师法规定中小学教师包括
5，中小学的教师工作累不累工资待遇高不高
6，教师法所称的中小学教师是指的什
7，中小学教师周课时量
8，中小学教师有哪些职称
9，中小学教师如何成长为名师
10，什么是基层中小学教师问一问
11，实现中小学教师退出制好不好呢
12，如何成为中小学老师

1，中小学教师招聘问题

没有教师资格证是不能考教师编制的，最多去当个代课教师，那也得有关系。不一定只招应届生，往届生也是可以考的。但是你现在的关键问题是你要去考到教师资格证才行。

济宁的大唐中学、乔羽学校都是民办你也可以等今年教师招考报考小学教师呀

中小学教师招聘问题

2，中小学教师指的是义务教育教师吗还是也包括高中教师

中小学教师指的是义务教育教师，不包括高中教师。中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。相关：统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师。原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

中小学教师指的是义务教育教师吗还是也包括高中教师

3，什么是中小学的专任教师

教学一线的小学教师（任课），不任课的其他教学人员（教辅、校长等）和非教学人员都不是。

我认为世界上没有薪水很高又很清闲的工作，即使有，那也必须承担非常大的责任如果你觉得很空闲那么建议你还是要以各种方法提升自己的素质比如去取得更高的学历或是资格证书，否则你在职业生涯中会遭遇升职的瓶颈中小学教师（政府编制）的工作不错

什么是中小学的专任教师

4，中华人民共和国教师法规定中小学教师包括

法律分析：中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。是由教师职业的特殊性、直接肩负着培养社会接班人的职责、履行的是特殊的具有公职性质的教学职责决定的。法律依据：《中华人民共和国教师法》第四十条本法下列用语的含义是：（一）各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。（二）其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。（三）中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。

5，中小学的教师工作累不累工资待遇高不高

做什么工作都会累。你只要从工作中寻找快乐，去苦中作乐。这样就会好过一点，工资待遇肯定是高了，国家越来越重视教育了。以后会越来越高，也会越来越好。

看你有没有编制有编制待遇算高的至少在我们这边是挺高的没编制的话就有点惨一个月拿3000多工资奖金低公积金低正常没编的待遇是有编的一半有的不到有编的一半

待遇问题，影响因素很多，比如重点学校与普通学校、教师的职称与工龄、公立学校与私立学校差异等等。据职友集最近1年 1031 份样本统计，宁波教师平均薪资在5570元/月。当然还有其他福利，比如公积金，比如每年近3个月的假期等等。

6，教师法所称的中小学教师是指的什

是高中教师、初中教师以及小学教师。统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师对应高级教师；原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。2018年9月6日，河南省今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度。扩展资料：随着中小学人事制度改革的深入推进，素质教育的全面实施和教师队伍结构的不断优化，现行的中小学教师职称制度存在着等级设置不够合理、评价标准不够科学、评价机制不够完善，与事业单位岗位聘用制度不够衔接等问题。深化中小学教师职称制度改革，完善符合中小学教师特点的专业技术职务任职评价制度，是贯彻党中央、国务院人才工作决定关于深化职称制度改革要求的重要举措，是落实义务教育法的重要任务，是推进职称制度分类改革的重要内容，对于加强教师队伍建设，吸引和稳定优秀人才长期从教、终身从教，具有重大意义。参考资料来源：百度百科—中小学教师职称

7，中小学教师周课时量

我是农村小学教师，共有六个班，十位教师(其中一位校长、一位主任只上8-10课)，我现在上十八节，做班主任、教研组长还兼职其它职，钱又比他们少。中心校班主任才九节，课任才节。做领导的可以不上主科，真是同人不同命啊!中上面有规定下面也不可能执行，你不要问了中小学教师课时量的标准有什么规定了，有也没用。

这个不一定对于语数英三门课的课时就会多，一周至少5节，其他科目估计就是一周2-3节

农村小学英语教师的周课时量，由国家规定的标准周课时量应该多少

我一周已经十八节了~是班主任，教语文英语的······悲催的路过··········

8，中小学教师有哪些职称

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。1、正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。2、高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。3、一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。4、二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。5、三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

9，中小学教师如何成长为名师

所谓名师，是指工作出色，教育效果好，同行熟知，学生欢迎，社会认可，有相当名气与威望的教师。名师应当突出其“名”，但更要着眼于“师”，中小学教师要“名”在课堂，“名”在教学，“名”在育人，“名”在流派，“名”在思想。名师成长需要“九力”，即理想力、思想力、创新力、学习力、精进力、艺术力、表达力、发展力、影响力。 “理想力”是名师成长的原动力；“思想力”体现名师的高度；“创新力”彰显名师的智慧与魅力；“学习力”成就名师的渊博学识；“精进力”使名师精益求精、进取不息；“艺术力”让名师的教学灵魂、诗意、美好、雅致；“表达力”助名师由“明”而“名”，因“名”而“鸣”；“发展力”提升名师的事业层次和应对变化的能力；“影响力”决定着名师事业成功的广度和成功度。名师九力，名师无秘。“教育是事业，其意义在于贡献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”名师之“名”，由名师们对生命的热爱、对事业的钟爱、对学生的师爱所铸就。

10，什么是基层中小学教师问一问

摘要您好，很高兴为您解答。基层教师一般是在乡镇或者农村地区教学的中小学老师。例如:特岗教师、支教老师、乡村教师、志愿者老师等。咨询记录 · 回答于2021-12-04 什么是基层中小学教师您好，很高兴为您解答。基层教师一般是在乡镇或者农村地区教学的中小学老师。例如:特岗教师、支教老师、乡村教师、志愿者老师等。希望我的回答能够帮助到您县里的教师就不算基层的吗新华字典中基层的定义是指直接联系群众的部分，所有的中小学老师是不是应该都有基层教师你把网上复制的答案发给我没有帮到我这个答案我早看到了其实我们经常说的基层教师最主要说的是特岗教师、支教老师、乡村教师、志愿者老师但如果说针对于某个学校，几层教师就是能和学生接触的老师就是基层教师。因为有的教师专门做研发，课改，或者其他，对于他们来说几层就是和孩子们接触的老师看在哪个角度说教研员是基层教师吗？不是根据什么呢？回答问题不说原因算是回答了吗？教研员是研究课堂教学的，深入课堂听课基于学生特点指导教学，他们是直接联系学生和老师的。即使不听课，在办公室也是根据学生特点研究教材教法，教研员也上示范课研究课。天天研究和接触学生、老师以及课堂那些事，不是基层教师是什么呢？教研员都是从基层学校一线教师的精英中抽调上来的有经验的优秀老师。他们平时不上课，但是他们在科室里办公，主要工作是想方设法帮助老师提高教学质量和教学水平。他们能够接触到最新的教学理论，传达和落实上级的教育政策。侧重点不一样

11，实现中小学教师退出制好不好呢

我是一名小学教师，对于你说的当中小学教师好不好，我认为应因人而异，如果你是一位女孩，考虑到工作的稳定，不用奔波，还是相当不错的。有很多的时间，可以钻研业务，做自己喜欢的事情。做一名教师是相当不错的。如果你是男生，不想束缚自己的话，最好不做教师。总之，如果你想有很多的钱，就别做教师，可以做生意。

中小学教师职称制度不会取消。　　今年国务院决定全面推开中小学教师职称制度改革。其中一条便是：修订中小学教师职称评价标准。　　会议认为，深化中小学教师职称制度改革，对于优化配置资源、加强基础教育师资保障，具有重要意义。经过几年来的大面积试点，全面实施改革时机已成熟。会议决定，将中小学教师职称制度改革在全国全面推开。一是将分设的中学、小学教师职称（职务）系列统一为初、中、高级。二是修订评价标准，注重师德、实绩和实践经历，改变过分强调论文、学历倾向，并对农村和边远地区教师倾斜。三是建立以同行专家评审为基础的评价机制，并公示结果、接受监督。四是坚持职称评审与岗位聘用相结合，实现人尽其才、才尽其用。

12，如何成为中小学老师

要成为中小学老师, 必需持有教育文凭或证书可以报读教育学院, 取得教育证书; 或修读大学的教育系, 取得教育文凭如果大学不是修读教育系, 也可以一面教书(如找到教学职位), 一面修读post-grad 的教育文凭至于报读教育学院的收生资格, 可以到教育学院查询, 一般要在某一专科在公开试考取优良的成绩, 如果非专科修读语文科目而又想教中或英文科, 更要考基准试可以留意逢星期五六的星岛日报, 因为教席都在这两天刊登招聘广告, 你睇吓广告上的要求, 就知道要读咩啦.教书无咩前景, 咪一直教书, 进修会有望晋升为学校内的管理层, 如科主任, 训导主任或教务主任, 继而是副校及校长.... 大不了入教育署做教育官, 督学官等.也可以开私人补习教师, 做补习天王天后.....官校及津校都是划一的起薪点及计算薪俸方法, 不过教官校, 属于政府公务员, 私校或直资学校就没有跟这体制.不过起薪点不错, 有万零二万, 不过如果没有晋升席位, 即主任级, 十年就maximum, 即头十年每天进一个起薪点, 十年就没有得再升, 只有公务员加薪有得加每年为保教席, 教师要上指定时数的职修课程有些学校会请教学助理, 即无需有教育文凭等资历, 工作是协助老师处理行政的工作, 及备课教材等.... 但人工只得千....

最差既学校最少都要有副学士文凭好d既话最少都要硕士系香港做教师既话薪金都理想,15000-25000不等,系份不错既工!PS: 但系你谂返中小学时期老师比学生激到点,就知系份难工啦XD!但系有恒心既话,一定做到落去!你要加油啊!

中小学生教师，中小学教师招聘问题

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1，中小学教师招聘问题

2，中小学教师指的是义务教育教师吗还是也包括高中教师

3，什么是中小学的专任教师

4，中华人民共和国教师法规定中小学教师包括

5，中小学的教师工作累不累工资待遇高不高

6，教师法所称的中小学教师是指的什

7，中小学教师周课时量

8，中小学教师有哪些职称

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