深圳学校实施方案评比获奖，深圳职业技术学院奖学金如何评比

来源：整理时间：2023-05-02 23:39:22 编辑：深圳生活手机版

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1，深圳职业技术学院奖学金如何评比
2，关于学校评优的方案
3，下面是某校开展植物栽培实践活动的评比标准栽培方案设计
4，学校年度考核评优评先方案
5，深圳市盐港中学的获得殊荣
6，深圳大学大一奖学金能拿多少
7，深圳莲花中学

1，深圳职业技术学院奖学金如何评比

按平均积点。比如你60分就是1，70=2，75=2.5，80=3，90=4，100=5点每一门的积点乘以相对那门的学分再加起来，再除总积点（学生手册里有）全都及格的有资格拿单项平均积点3.5二等吧那要看具体学院的标准了，名额不一样的

你说呢...

深圳职业技术学院奖学金如何评比

2，关于学校评优的方案

　　为了客观、公正、合理地评价教师的德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。　　一、评优评先注重以师德为先的原则。　　教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。　　二、年度考核量化入等考核方案。　　l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下：　　（）班主任　　（）科任教师及教辅人员　　2、年度考核要以注重实绩的原则。　　以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。　　3、加分因素。　　（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。　　(2）发表沦文、经验点滴文章加分。　　为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。　　(3）教学活动加分。　　县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。　　4、减分或排除评优因素。　　(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。　　(2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。　　(3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。　　(4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。　　（）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。　　（）有体罚和变相体罚学生行为的。　　（）因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。　　（）从事有偿家教的。　　三、说明：　　1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。　　2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的.80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。　　3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。　　篇二：学校评优方案（1803字）　　学校是一个“人——人”系统，工作绩效主要取决于人的因素。振兴学校，教师为本，教师的积极性是关键中关键。为了使优秀教师进得来留得住，使教职工充分发挥其才能，挖掘其潜力，使学校组织充满朝气和活力，师生员工的革新精神和创造能力得到最大限度的发挥，创设良性的竞争机制，激发向上的内在动力，培养“同心、奋进、自强、求真”的校园精神，制定本方案。（党、团、少组织的评优方案另定）　　一、先进集体　　一奖项：　　1、先进班集体 2、先进年级组 3、先进教研组 4、文明处室　　二评选办法：　　1、先进班集体、先进年级组和先进教研组按学校“目标考核办法”考评。　　2、文明处室由校考评组考评。　　三名额：　　先进班集体占班级总数的25%（结果以进一法取整），先进年级组、先进教研组和文明处室各一个。　　二、先进个人　　一教职工类　　1、奖项：⑴优秀班主任（先进班集体的班主任）。⑵先进教研组长（优秀教研组的教研组长）。⑶先进教职工。⑷先进教育工作者。⑸伯乐奖、教学进步奖、教学改革奖、课外教育奖、优秀课奖、最佳服务奖、有效建议奖。本奖项视实际情况而定，坚持宁缺勿滥原则，可以缺项。　　2、名额：⑴优秀班主任名额同先进班集体名额。⑵先进教研组长1人。⑶先进教职工名额占教职工总数的10%。⑷先进教育工作者1人。其他奖项名额由学校行政会议研究决定。　　3、评选办法：⑴凡获先进班集体的班主任，学校授予优秀班主任称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑵凡获先进教研组的教研组长，学校授予先进教研组长称号（享受与先进教师同等荣誉待遇）。⑶先进教职工的评选程序：教研组、后勤组在教职工自评的基础上向学校考评组推荐先进教职工候选人，推荐的候选人名额控制在应选名额的150%以内，推荐的候选人中1人为外组人员。⑷校行政会议集体推荐1名先进教育工作者候选人。以上候选人的推荐分别以教研组、后勤组、校行政班子为单位，采取先评议后无记名投票方式产生，凡不采取无记名投票产生候选人的，一经发现，取消该组评比资格。⑸学校成立考评组，其中教师代表不少于3人。考评组遵照本方案，在各组推荐的候选人基础上，按学期教职工综合考绩与工作量得分之和从高到低确定先进个人人选（学期综合考绩与工作量得分之和为全校前2名者为当然的优秀教师）。等分的按教龄长、年龄大优先确定人选。教职工综合考绩将增加课堂教学、论文评比，辅导参赛获县以上等级奖和期末试卷分析加分内容，其分值分别为4分、2分。⑹为让更多教职工有创优争优的机会，在同一次、同一任期内，原则上一人不重复被评为同级先进个人奖。⑺学校考评组考评后，经校长批准，公示2天无异议后，确定先进个人当选者。⑻其他奖项由学校行政会议评议决定。　　二学生类　　1、奖项：校园十星、三好学生、文明标兵、优干、学有进步奖、特长（音、体、美等）奖、年级总分前茅奖、会考学科奖、单科第一奖、竞赛优胜奖等。　　2、名额：校园十星全校共十名；三好学生占班级学生数的10%；文明标兵、优干每班各1名；学有进步奖5——10名以内；特长生2名以内；其他视情况而定。　　3、评选方法：⑴校园十星：班级推荐，学校德育组、教导处联评。⑵其他分别由教导处、班主任组织考评，分管德育副校长审核批准。　　先进集体、个人按学期评选、颁奖，或按学年度终评、颁奖。　　三、荣誉待遇　　1、奖励：学校向获得学期、学年的集体、个人颁发奖状、荣誉证书和奖品，将获奖集体、个人名单载入学校荣誉册，在学校橱窗展示获奖者图片和事迹。　　2、待遇；获得先进班集体、先进教研组、先进教职工、先进教育工作者、优秀班主任、优干和三好生称号者，均享有作为本年度（或学年度）学校向上级推荐评优候选集体或个人的资格。向上级推荐评优候选集体或个人工作，由考评组按近三年内先进个人的获奖情况赋分累加，集体决定被推荐的候选集体或个人。　　四、评选对象　　1、教职工类：在职在岗的本校教职工。　　2、学生类：在校在籍的学生（借读另设奖项）。　　3、有下列情况之一的教职工不得评优。　　⑴近三年受到党内警告或行政记过以上处分的；　　⑵本学期（或学年度）综合考绩与工作量得分之和达不到均数的或所教学科中考成绩、县市抽考成绩达不到县前60位水平的；　　⑶事假一学期累计超过5天的，病假一学期累计超过10天的（法定婚丧等假除外）；　　⑷不服从工作分配的；　　⑸违反《教师九不准》、法律法规，玩忽职守造成安全事故以及其他错误行为造成不良影响的。　　五、附则　　本方案经教职工讨论修订和教职工代表大会审议通过后试行，不尽事宜解释权在校长室。

关于学校评优的方案

3，下面是某校开展植物栽培实践活动的评比标准栽培方案设计

根据题目的信息：评比标准：①栽培方案设计科学、美观，有创意；②管理、观察记录不少于20次，植物的生长过程记录详实、认真；③活动总结注重过程、方法和情感体验，要有独到见解．可见做生物实验要具有严谨的科学实验态度，实验方案要科学、合理，实验步骤和操作方法要可行，不能仅靠一次实验结果就下结论，防止偶然的发生，而造成错误的结论，因此科学实践活动要有严谨的态度并进行科学评价．故选：A．

任务占坑

下面是某校开展植物栽培实践活动的评比标准栽培方案设计

4，学校年度考核评优评先方案

学校年度考核评优评先方案学校年度考核评优评先方案，客观、公正、合理地评价教师的德才以及表现和工作实绩，才能培养更多好老师，通常学校都会有年度评优，下面整理了学校年度考核评优评先方案。学校年度考核评优评先方案1 为了客观、公正、合理地评价教师的`德、才表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务索质，认真履行好自身工作职责。避免人为因素，增强评优的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。遵照黔人通（)132号文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优工作实施意见。一、评优评先注重以师德为先的原则。教师师德是衡量评优评先的重要标准。在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献、教师公认、师德好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。二、年度考核量化入等考核方案。 l、注重年度考核与平时考核相结合的原则，学校的月考核是教师平时德、能、勤、绩的综合体现，也是衡量教师工作态度和实绩的标准，其计算方法如下： 2、年度考核要以注重实绩的原则。以当年元月、7月两次教学成绩为实绩，以50分为基分，超年级平均分1分加分，以此类推。低年级平均分减分，以此类推。在原基础上提高分加分，以此类推。在原基础上降低分减分，以此类推。 3、加分因素。（1）获奖加分：当年年度获“优秀教师”“先进教育工作者”“优秀班主任”“两基”“先进个人”“优秀共产党员”的教职员工可按省级5分、市级3分、县级2分加分。 (2）发表沦文、经验点滴文章加分。为鼓励教师学习业务、提高素质，在教育主管部门主办的刊物上发表文章的按省级1分、市级0.75分、县级0.5分加分。 (3）教学活动加分。县及以上优质课、信息技术比赛、教学竞赛等活动获奖、获辅导奖的教师按一等3分、二等2分、三等1分，（优秀奖按三等计入）加分。同一次教育教学活动，按最高获奖等次计。 4、减分或排除评优因素。 (l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次。事假全年累计10节，病假全年累计20节，不得进入优秀等次。 (2）旷课、旷会、旷工一次不得评优秀等次。 (3）学校出现重大责任事故，校长和分管副校长不能进入评优等次。 (4）全校教职工因工作失误受到县局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。有体罚和变相体罚学生行为的。因责任事故导致学生伤害的，给学校造成经济损失的。从事有偿家教的。三、说明： 1、有主线学科的教师按平时考核积分和教学考核积分、加分因索、减分因索之和计入考核总成绩。 2、学校行政和非主线学科教师按平时考核积分、加分因素、减分因索之和的`80％计入考核总成绩，并进行民意测评，占20％。 3、每位教职员工的年度考核总成绩，从高到低依次排列，再按分配的优秀指标数，确定进入优秀人员名单、通过教职工测评，校行政审查最终确定年终考核进入优秀等次人员名单。学校年度考核评优评先方案2 一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。二、评选对象全校所有在岗教师。三、评选条件（一）师德表现 1、思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。 2、尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。 3、关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。 4、为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。（二）教学业务 1、严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。 2、完成工作任务，创优教学业绩；期末检测成绩中等以上，教学常规检查没有缺项。 3、认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。 4、注重因材因人施教，有效进行分类、个别；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。（三）其他条件 1、实行5个优先。一是获得市级及以上优质课、、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先。 2、实行5个不予考虑。一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后10%范围内教师不予考虑。四、评选办法（一）明确奖项设置 1、优秀教师：按全体教师人数的15%比例评选。 2、先进工作者：按班子成员人数的.25%比例评选。 3、优秀班主任：按班主任总人数的20%评选。 4、年度考核优秀：按局规定的指标评选。（二）明确指标分配 1、全校分为6个年级组、艺体组和综合组8个小组，按各组实际人数比例四舍五入分配优秀教师指标。 2、开学初由办公室核定各组成员名单，并进行公示，各组成员不交叉，学年中途一般不变动。 3、优秀教师由各组组长主持全组成员会议进行评定，优秀班主任由各年级组和政教处评定推荐。以上两项荣誉推荐名单应交校务会审定。 4、先进工作者、年度考核优秀由校务会按本方案评定。（三）明确奖项运用 1、前面三项荣誉称号获得者，由学校颁发荣誉证书，公示光荣榜，并按乡镇级荣誉称号加分，计入职称评聘计分，但只取一项。 2、年度考核优秀计分参照相关文件规定。 3、凡是学校上报上级荣誉评选，必须在校级相应的荣誉称号教师中推荐。 4、获得以上荣誉称号者，如果在一年内被举报失实，将取消奖项，并对责任人进行追究。 xx市xx中心学校学校年度考核评优评先方案3 为了营造良好的教育教学氛围，创设一个互帮互助、共同进步的良好工作环境，充分调动教职工教书育人积极性的目的，对一年来表现突出的教师给予肯定和考核，按上级要求，结合学校实际，经校务会研究后，特制订本方案。一、组织机构：组长：成员：二、评选对象：本年度在职在岗一年以上的教师三、评选名额：按上级所给名额四、评选基本条件：（含优先考虑条件） 1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。 2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。 3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。 4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。（请假次数少的及至满勤的优先考虑） 5、教育教学常规检查综合成绩及学期教师业务考核良好以上。（量化管理中积分居各部前两名的优先考虑） 6、所任教班级期中期末考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。（所接班级成绩明显进步者） 7、积极参加课改实践和教研活动。（承担教研任务，听课满额，取得成果的优先考虑） 8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。 9、同等条件下，工作成绩优良的班主任、教研组长、备课组长、课题负责人优先考虑。 10、同等条件下，班级辍学率低的优先考虑。 11、同等条件下，工作量较大者优先考虑。 12、同等条件下，在学校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。五、一票否决制（凡有下列情形之一的） 1、严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。 2、违反法纪法规或变相体罚学生，群众举报，调查核实，情况属实的。 3、因工作疏漏严重失职或造成重大事故的。 4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏等，造成负面影响的。 5、从事有偿家教的。 6、一年度内病、事假七天及七天以上的。 7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的。六、评选程序： 1、坚持充分发挥民主，做到公开、公平、公正，注重实效。 2、严格按照学校教师绩效考核的要求进行考核，实行领导与群众相结合、自评与他评相结合、过程评价与终结评价相结合。 3、公示结果经学校评比小组讨论通过的“优秀”名单在学校校务公开栏公示后，上报上级部门。

5，深圳市盐港中学的获得殊荣

办学以来，学校以“以人为本，开掘才智，尊重个性，全面发展”为人才培养观，全面实施素质教育，促进每一位学生健康成长。学校一方面以“面向社会，服务企业”为宗旨，开展专业技能的训练和就业创业的指导；同时又高度重视学生文化课学习，优化学生综合素质。学校在艺体教育方面颇有特色，现为“中国中学生体育协会田径分会会员学校”、“广东省田径传统项目学校”和“天津工业大学毽球后备人才培养基地”。学校每年通过高考或特长生招生向高校输送大批艺术、美术、体育专业生。近年来学校办学业绩显著，先后荣获“深圳市办学效益奖”、“深圳市高考工作进步奖”、“深圳市高考工作学科特色奖”和“深圳市高考工作先进单位”等集体荣誉。目前，我校以其优雅的环境，严格的管理，高尚的师德，严谨的教风，浓厚的学风和优异的成绩赢得社会上的广泛赞誉。

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6，深圳大学大一奖学金能拿多少

大一可以有新生奖学金，但是你必须以优异拔尖的成绩考入深大，其他的奖学金要在大二的时候才有，就是说在大二上学期的时候来评大一这一年表现的奖学金，校级奖学金金额：特等5000/年一等3000/年二等1500/年三等800/年，校级奖学金分为两次发放，半年发放一半。国家奖学金金额：8000/年社会奖有好日子、永亨银行、牛憨笨奖学金等等，要看具体的学院。 1、学业类奖学金（1）政府奖：国家奖学金（2）学校奖：校级学业优等生（3）社会奖：由机关团体、社会企事业单位等组织提供给本校学生的相关奖学金上述奖项以评选学年度学生所修读全部课程学业成绩平均绩点为主要依据，同时以各评选细则规定为指导，评选出相关获奖等级。 2、工作奖（1）优秀学生干部奖学金以评选学年度学院团委、学生会、学生党支部、班级学生干部工作实绩为依据，评选一等、二等、三等奖学金。（2）社会工作优等生由学生工作处组织专家评审委员会进行评审。设一等、二等、三等奖学金。 3、其它类奖学金（1）其它类奖学金包含“社会工作奖”、“文艺体育奖”、“道德风尚奖”、“学术创新奖”。（2）其它类奖学金视具体情况可分别评选一等、二等、三等奖学金

7，深圳莲花中学

所授荣誉　　以近几年为例，从整体层面来看：该校是深圳市首批“办学效益”先进学校、深圳市首批“文明学校”，2000年度、2001年度两次被评为深圳市“巾帼文明示范岗”，2000年获广东省“科研先进单位”称号，2001年，我校被授予深圳市教育系统先进单位称号；同年，获深圳市“学校卫生工作先进单位”称号；2002年，荣获广东省“巾帼文明示范岗”的光荣称号，及广东省“吴汉良”科研管理二等奖；2003年被评为广东省“创建精神文明先进单位”、广东省“现代教育技术实验学校”；2006年被评为“办学效益”先进学校。　　从业务竞赛方面看：近三年来，我校教师获国家级奖105项，省级奖15项，获得的其它市级、区级奖励就更多了。从教学业绩方面看：中考成绩年年在全区名列前茅，初中毕业率、高中升学率均达到100%。同时，我校始终坚持全面发展的教育思想，深入落实素质教育，积极推行课程改革，长期开设学生个性自主发展课程，课程涉及艺术、科学、体育等多个门类50余种，为学生个性特长发展提供了优越的条件，也使学生的整体素质得到了全面提高。近三年，我校学生在国家、省、市等各级各类竞赛中获奖300余人次，素质教育成果喜人。办学特色　　在上级主管部门的正确领导下，学校始终坚持“学生发展为本” 的宗旨，以素质教育思想为指导，以质量和效益为原则，以人的发展为中心,在教师中倡导“一心为了学生，一切为了事业，以多做工作为荣、以做出成绩为最大的自尊、以对事业的执着追求为人生的最高目标”的莲中精神，确定了“为学生的一生奠基，对民族的未来负责”的办学目标，确立了“改革求发展，管理要质量，科研增效益”的办学思路，建立“开放办学”和“依法自主办学”的机制。经过全体教职工的共同努力和十余年的建设与发展，莲花中学的办学条件、管理水平等都有明显的改善和提高，己发展成为一所育人环境优美、教学设施先进、教学管理规范、科研气氛浓厚、师资队伍精良、学生发展主动、办学效益突出的初级中学。发展前景　　十年育荷，今朝怒放，雨润红蕖分外香。多年来，我校教职工精诚团结，锐意进取，忘我工作。各项工作硕果累累、捷报频传，取得了一项又一项辉煌业绩：我校是深圳市首批“办学效益”先进学校、深圳市首批“文明学校”，两次被评为深圳市“巾帼文明示范岗”，曾获广东省“科研先进单位”称号、深圳市教育系统先进单位称号、深圳市“学校卫生工作先进单位”称号、广东省“巾帼文明示范岗”等多项光荣称号，近年来我校的中考成绩年年创新高，在全区乃至全市引起轰动。我校师生在国家、省、市等各级各类竞赛中也频频获奖，为学校增添了无限光彩。　　面对机遇与挑战并存的新世纪，莲花中学的全体教职员工将一如既往，勇于开拓，扎实推进素质教育，全面提高教育、教学质量，全力创建现代型学校，为推进福田区教育现代化做出贡献。

楼主您好！我觉得您应该了解一下它的基本信息，楼上的只是片面的，学校的荣誉并不是校园文化的全部。 http://baike.baidu.com/view/916266.htm 这是信息参考。 http://tieba.baidu.com/f?kw=%C1%AB%BB%A8%D6%D0%D1%A7&fr=ala0还有看一些在里面读书的学生对学校的评价，看看他们的认知感是怎样的。希望能帮到你！