音乐教程，初学者如何学习音乐

本文目录一览

1，初学者如何学习音乐
2，作曲有什么技巧
3，怎么做音乐
4，音乐教学方法有哪些

1，初学者如何学习音乐

先学简谱吧，最基本的乐理，我也没学过音乐，但我都写了20来首歌了，我就会简谱，这是我的音乐空间： http://435480.5sing.com/

初学者如何学习音乐

2，作曲有什么技巧

必须精通乐理，在学校里作曲专业的学生是免修乐理的，其他专业要上最少两个学期，作曲的学生入学前就得学完。然后就是“作曲四大件”按顺序学，和声学、曲式学、复调（对位法）、配器法，这四样是所有学作曲的人必学的基础。最好有钢琴基础，钢琴是作曲家的重要工具。推荐你几本书：《基本乐理简明教程》李重光《通用和声学教程》好像是叫这个名，绿皮的；还有斯波索宾的《和声学教程》，非专业人士千万不要买勋伯格的《曲式与作品分析》吴祖强，曲式的书实在想不起太浅显的，这个可能有点深，你业余创作的话，看看奏鸣曲式之前的部分就行《复调音乐写作教程》陈铭志；《复调音乐教程》上海音乐出版社，红皮，老厚一本《管弦乐法基础教程》王宁，高等教育出版社人民音乐出版社有一套音乐自学丛书，里面有本《歌曲写作教程》和声是最基础的，要是弄不明白根本学不会其他的，除非你都写单旋律，要是就会写单旋律的话根本不用学，随便哼哼一段记下来就能说是作了曲了。再就是多听别人的曲子，从模仿开始，听多了就开窍了

去流行钢琴网论坛（bbs.popiano.org）的音乐理论区还有原创钢琴曲共享曲，会有帮助的~~~至少我就是在那里学习的。。。

作曲有什么技巧

3，怎么做音乐

Image Line FL Studio 水果音频制作软件

一般制作歌曲都是录音棚里完成的，如果没有那个条件的话，自己一台电脑也可以完成。方法如下：1、首先要录制干声，就是不带任何伴奏录出来的声音。2、然后在电脑上安装制作软件，推荐的有cool editor,很多录音棚都是用的这款软件。3、然后你就要学会操作软件啦，这个自学的话个把星期，一天一小时，基本上可以搞定，多交流多看教程才会提高。4、像比如压限啊，混响啊等等，专业人士才会调具体的参数，不过软件它本身带有推荐的参数。5、慢慢捣鼓吧，一首好听的歌不仅要唱得好，后期也很重要。对于话筒的质量啊，录音的环境啊，都是有要求的，不过自己玩玩的话也就不要想那么多，当然后期制作出来的效果也不能要求太高。音乐编辑软件http://www.baidu.com/s?wd=%E9%9F%B3%E4%B9%90%E7%BC%96%E8%BE%91%E8%BD%AF%E4%BB%B6&f=12&rsp=0&oq=yinyue%E7%BC%96%E8%BE%91%E8%BD%AF%E4%BB%B6&ie=utf-8

首先我们所谓的做音乐其实就是"remix" 也就相当于是对音乐加工，在一段原有的音乐上加入诸如鼓点音效唱词等，或者是把bpm强弱快慢等进行修改通过这些修改让音乐听起来有新的变化和味道至于修改音乐的软件，跟楼主推荐两款，第一款是cool edit,这个属于入门级的音乐修改软件，适合初级——中级的音乐爱好者第二款高级的是水果，这个一般是专业dj使用的，不建议初学者去接触并且做音乐要有一定的乐理基础，不然的话比较晦涩

goldwave最简单

辅导班门口的发明

怎么做音乐

4，音乐教学方法有哪些

体验性音乐教学方法实践性音乐教学方法语言性音乐教学方法探究性音乐教学方法

教学方法是师生在教与学的双边活动中为了有效地完成一定教学任务而采用的方式与手段的总称，它既包括教师的教法，又包括学生在教师指导下的学法，是教授方法和学习方法的有效结合。决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象、教学内容，由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科普遍采用的教学方法。下面就音乐教学的特点谈谈音乐教学方法的选择和应用。选择教学方法要与学科特点相适应，要依据该学科教学活动的目的、任务。音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育，即通过音乐教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能；音乐课又是一门技艺性较强的学科，这就决定了音乐教学普遍采用的是练习法、欣赏法和示范法。音乐教育作为一种审美教育，并不是纯知识理论传授，感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐都必须以掌握一定的技能、技巧为基础。音乐教学就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练，离开了技术训练就很难完成美育任务，也就无法完成音乐教学任务。故而练习法理所当然应当成为音乐教学中广泛使用的基本方法和重要方法。音乐是听觉艺术，要培养学生的审美能力，首要条件是让他们接受美的熏陶，让他们大量接触优秀的音乐作品，扩大音乐视野。审美、修美的重要标志之一就是音乐欣赏的能力，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，提高他们的鉴赏水平。作为音乐课教学内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主，而在歌唱、器乐、律动等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动，所以欣赏法也是音乐课普遍采用的一种教学方法。我们知道，儿童学音乐是从模仿开始，在课堂上学生学习各种技能也都离不开教师的示范，尤其是在唱歌、器乐等教学活动中，教师的范唱、范奏都必不可少。所以，示范法也是音乐教学的重要方法之一。选择教学方法还要依据学科中不同的教材内容、特点。如歌唱教学方法有听唱法、视唱法，还可由教师范唱范奏，并运用图片、教具及手势提示辅导学生唱好歌。器乐教学要避免机械枯燥的练习，教师讲解要简明扼要形象。欣赏教学不光采用欣赏法，还可以采用诗、文、图画等多种手段促使学生联想与想象。分析综合与比较的方法也应贯穿学生学习欣赏音乐的全过程。音乐基本知识和基本技能的教法则以视听结合法、联系对照法、讲解法为主，不同于一般技巧训练采用的方法。学生的实际情况，如年龄特征，音乐素质等也影响着教学方法的选择。譬如：在进行歌唱技巧训练的时候，对小学中年级学生就要指导他们逐步从胸式呼吸转向胸腹联合式呼吸，学会有气息支持的歌唱；到高年级要求逐步掌握控制气息的能力，为从本能地歌唱进入艺术歌唱奠定基础，同时进行发声方法的训练，咬字吐字也要求清晰准确。律动教学则应以小学低年级的学生为主要教学对象。在教学中教师应给学生提供较为简单的可能性的示范，并且大量采用游戏的方法，以更好到调动学生学习、练习的积极性。不管在器乐、欣赏或音乐常识教学中，对低年级学生要以形象性、趣味性为主，对高年级学生来说，讲授法相比较可多用。学生的素质也影响着教学方法的选择。在音乐素质较好的班级，可适当加大音乐知识和技巧训练的难度、深度，课堂教学内容安排也可更加充实。例如，在教唱新歌时就可采用视唱法。而对音乐素质较差的学生，就应以听唱法、跟唱法为主学新歌，教学进度要放慢，难度也要降低。此外，在运用教学方法时，要注意多种教学方法的合理配合。在歌唱、器乐教学中，不仅要采用示范法、练习法，还要穿插运用讲授法等其他教学方法。在欣赏教学中让学生们欣赏音乐作品的同时，也要适当进行讲解。这是因为各种方法都不是万能的，多种教学方法之间的互相配合，合理运用，会有相辅相成之功效。总之，选择音乐教学方法要注意培养和发展学生音乐审美能力，注意调动学生学习的积极性、主动性，培养学生学习音乐的兴趣和爱好。在选择的同时，既要正确对待经长期教学实践检验至今任然适用的各种教学方法，还要科学合理地吸取新的研究成果，采用现代化的教学手段，如电化教学、多媒体教学等，创造出切合音乐教学实际的教学方法。