语言发育迟缓实力广州天使，孩子语言发育迟缓的表现有哪些

来源：整理时间：2022-12-16 07:20:39 编辑：广州生活手机版

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1，孩子语言发育迟缓的表现有哪些
2，语言发育迟缓和智力发育迟缓有什么区别么
3，小孩发育迟缓怎么办
4，如何区分语音发育迟缓智力发育迟缓和自闭有什么好的方法吗
5，3岁女孩语言发育迟缓怎么办粤波
6，宝宝语言发育迟缓怎么办
7，如何判定孩子是语言发育迟缓还是自闭症

1，孩子语言发育迟缓的表现有哪些

语言发育迟缓的临床表现，根据孩子语言发育迟缓的类型不同，表现也有以下不同： 1、构音障碍：有的音发不出来，但理解能力正常、智力也正常，进行语言沟通时，大人说的话能听懂，发出的指令也能正常完成，但不能用语言正确表达自己的意愿，可能词汇量小，不会说出完整的话语，但是智力正常； 2、理解能力和构音能力障碍：考虑可能是由于整体中枢神经系统再发育异常，不光有音发不出来，而且说的话别人也理解不了，发的音跟正常人不一样，会发出别人听不懂的声音，而且大人发出的指令也听不懂，不能正确完成；除了语言发育迟缓以外，还会伴有身体其它部位发育异常，比如智力低下、运动发育迟缓，需要综合进行神经系统评估，而且要进行综合康复训练； 3、癫痫引起的失语性发作：除了语言发育迟缓以外，还会伴有癫痫发作。

孩子语言发育迟缓的表现有哪些

2，语言发育迟缓和智力发育迟缓有什么区别么

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。精神发育迟缓(mental retardation，MR)，也称为智力落后(mental deficiency)、或精神发育不全(oligophrenia)，是小儿常见的一种发育障碍(developmental disability)。智力低下主要表现在社会适应能力、学习能力和生活自理能力低下；其言语、注意、记忆、理解、洞察、抽象思维、想象等，心理活动能力都明显落后于同龄儿童。根据它们的定义，我们可以判断，智力落后是语言发展迟缓的常见病因；而语言发展迟缓则是智力落后的一种表现。

都是属于发育迟缓的表现吧,我邻居家的小孩子也是这个样子,五岁了不会说话,前段时间给买的乌麦益智口服液,现在用了有一段时间了,感觉变化挺大的,现在跟我们家孩子玩感觉看不出什么区别来

语言发育迟缓和智力发育迟缓有什么区别么

3，小孩发育迟缓怎么办

、严重的营养不良或者慢性的消耗性疾病，会影响孩子语言中枢的正常发育。 2、生活环境比较单一，或者长期受到忽视，缺乏锻炼和教育机会也会导致孩子语言发育缓慢。 3、父母过分溺爱，宝宝不需要开口，各种需求就能得到满足。当孩子开始会说一点点话得时候，父母就表现得非常明白孩子得需求，经常是孩子的一个字或者一个手势，就可以完成心愿。这样的话，孩子也就没有动力和压力去把话说完整。 4、复发性耳部感染或“湿耳”导致听力受损，也会让孩子语言发育迟缓。 5、父母中有人比较内向，孩子也就少了一半的语言刺激，这也是原因之一。 6、房间数量较多，孩子一个人住，听到父母对话比较少，与父母的交流沟通少。当然另外还有遗传等因素。因此，如果孩子出现语言发育迟缓的现象，首先要考察一下家庭情况，是否是有利于孩子的语言发展。然后是孩子的健康因素，是否有听力问题，是否有慢性消耗性疾病，饮食是否合理。排除掉这些因素之后，可以从社会心理环境入手。要让孩子多一点和其他孩子交往的机会，当孩子试图用表情和手势来表达需求的时候，假装不动，促进孩子的语言表达能力。慢慢的积累词汇，锻炼孩子说话表达的能力。

小孩发育迟缓怎么办

4，如何区分语音发育迟缓智力发育迟缓和自闭有什么好的方法吗

一般情况而言，语言发育迟缓描述的是由于一些原因导致小孩子说话表达的能力或者说对别人说话理解的一个能力比较薄弱，相比于同龄年的小孩子的正常的发育较为落后，那么这些小孩子的语言发育较为迟缓，还没有达到与实际情况匹配的正常水平。对于小孩子的智力发育迟缓一般形容的是那些相比较于同龄年的小孩子在某些方面的发育水平较为落后的小孩子，一般情况下会比正常发育的小孩子落后几个月左右，在其他地方的发育也有点缓慢，像小孩子开始说话比较晚这种情况就是这样的。这些智力发育较为迟缓的小孩子一般在生活上的通俗语言能够大致理解，但是对一些抽象性的词语就比较有难度来掌握和理解了。打个比方说，智力发育迟缓的小孩子只能做一些简单的运算的时候，其他正常发育的小孩子已经能够解答数学运用题了。在发病原因上，这三者之间也有着很大的不同：小孩子语言发育障碍的原因大多表现为智力略低，语言听力情况也比较迟缓，有障碍;小孩子有自闭症可能由于大脑损伤或者大脑发育不完全、生活缺少培养语言表达的机会。因此假如小孩子的语言发育迟缓，虽然不怎么会说话，但是他们一般没有与他人沟通的不足，只是在表达上存在着不足，但是他们的学习能力大多情况下是没有一点问题的。但是父母要注意的是平日里要仔细观察一下孩子的各种行为表现，或者向一些专业人士来检查鉴定。另外对于患有自闭症的小孩子，他们的语言交流存在屏障。他们不能够好好理解生活中的人与人之间的一个说话规则，表示不理解，因此这类的小孩子一般不能够和其他同龄年的小孩子正常的沟通，缺乏把自己想说的话表达出来的能力，而且还容易表达一些已经说过了的话语。

5，3岁女孩语言发育迟缓怎么办粤波

1、为孩子提供丰富的生活环境，特别是语言环境，家长每天要经常有表情地和他说话。 2、丰富孩子的生活经验，使孩子有话可说，结合对孩子的生活照顾和见闻，提供说话的机会，边做事情边说话。 3、家长每天要有意识引导孩子观察周围事物，边看边问边说。 4、鼓励孩子用语言表达自己的需要，寻找孩子感兴趣的、易表达的话题，激发孩子说话的兴趣，大人用心听孩子说，使他敢说、会说，成人以正确的发音，引导孩子模仿，学习大人说话，以先学母语（普通话）为主。 5、帮助孩子寻找几个年龄略大一点的同伴，让孩子在儿童群体中交谈，游戏，在游玩中交往、培养乐群性格。发育迟缓危害：一、身长：发育迟滞患儿由于身体机能的发展限制，往往身高都比同龄人矮很多，可能因此受到其他孩子的嘲笑，对孩子的心理造成一定的影响。二、体重：初生时体重约为3.2公斤，前半年平均每月增加600克(0.6)公斤。后半年平均每月增加500克(0.5)公斤。一周岁时体重平均为初生时3倍(约9.8公斤)，随着孩子的长大，体重与正常孩子相差会拉大。三、不爱和生人接触、交流：注意力也不是很集中等可能还会导致孩子出现言语和语言发育迟缓的现象。四、智力低下：是常见的脑发育迟缓危害。60%以上的发育迟缓患儿都存在智力低下的现象其中有25%的患儿甚至为重度智能落后，痉挛型四肢瘫及强直型脑发育迟缓者智能更差。五、视力障碍：据统计，25～50%的脑发育迟缓患儿都伴有视力障碍，患儿多表现为近视、弱视、斜视等。严重者有眼震，偶为全盲。六、在神经系统方面：常见的危害是癫痫，因造成发育迟缓原因不同、而有不同之比例合并癫痫。一般而言、发育迟缓之程度越严重，合并癫痫之机率相对增加且难治疗。广州市荔湾区芳村大道西623号（广佛汽车站对面），粤波医院

3岁的孩子其实什么都懂了，只是语言组织能力弱，这需要激起孩子说话的欲望，让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，并持之以恒。

语言只是小孩的一个方面天赋，好好守着你孩子成长，她一定有其他优势的

6，宝宝语言发育迟缓怎么办

对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预缉珐光貉叱股癸瘫含凯的措施也不同。如果孩子确实存在语言发展迟缓，家长应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。不管是哪类原因造成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。实用支招：1、孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。2、多给予刺激促使孩子讲话：比如，开始要孩子喊妈妈，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊妈妈了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。3、让孩子多接触社会和大自然：多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。

是不是家里面的语言有点杂啊，比如父母，姥姥等用的方言太多（不是一个地方的），，

1、激起孩子说话的欲望让孩子开口说话的最有效办法是父母创设一个谈话和交流的氛围，利用任何可能的机会不停地和他说话、用他能听得懂的语言为其讲故事，即便在绝大多数情况下只是父母的“一言堂”也要坚持。和孩子说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，启发、诱导、提问，设法让孩子表达自己的想法。如果他对你的努力有所回应，用支离破碎的语言加上肢体动作和面目表情传达出他的意思，及时送上你热情的鼓励是对他的最大支持，使他得到语言表达的满足感，产生说出个人想法的欲望。对这些孩子，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。 2、个性化训练循序渐进对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义；随后过渡到比较难的字、词语；然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。 3、迂回的“战术”可能更有效对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听；只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌磁带、CD作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容用录音机录下来反复播放，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。缉珐光貉叱股癸瘫含凯如何防患于未然： 1、早教要考虑孩子的接受能力对孩子的早期智力开发，一定要符合孩子的年龄特点和接受能力，采用游戏的方法。一味的灌输和超前教育，会使孩子不堪重负，还有可能产生焦虑、紧张、不感兴趣甚至逆反的心理，阻碍其认知能力的发展，结果往往是南辕北辙。 2、给孩子专一的语言环境如果爷爷奶奶讲上海话、保姆说河南方言、妈妈说北京话；或爷爷奶奶和孩子说河北话、爸爸教孩子说日语、妈妈说英语，孩子会感到无所适从，感觉不到学语言的乐趣，严重的还会造成失语。所以，在孩子最初接触语言学习时，需要一个相对专一的语言环境，多听多说，集中学习一种语言，最好是普通话。而且，随着年龄的增长，父母逐步将孩子对字、词、句的听、说、认、读结合起来。

一定要遵循先简后繁的原则，先从单字开始（如：爸爸、妈妈等等），会说后然后教两个字（如吃饭、吃奶），接着教三个字的词，以此类推。平时要多和宝宝说话，做每件事都用语言说出来。在宝宝还不会说话时，他其实是很注意听大人说话的。我家宝宝一岁多给他挖鼻孔时，我和老婆说给他挖鼻屎，下次只要提到要给他挖鼻屎，他就会哭闹，因为他觉得挖鼻屎不舒服，不愿挖。可见宝宝是先听得懂大人说话，然后才会自己说的。不会说不表示听不懂，这点要记住。

7，如何判定孩子是语言发育迟缓还是自闭症

自闭症的表现：1、存在交往障碍，没有交往能力和交往意识：许多自闭症患儿缺乏社会交往能力，不会和小朋友一起游戏，也不会很好的玩玩具等其他小朋友感兴趣的活动，不喜欢参与多人游戏或根本不会参与。2、行为异常，脾气古怪：做事情喜欢单一的方式，不喜欢随意改变，一旦养成了习惯，就无法轻易改变，有时非常难养，使人有精疲力尽的感觉。3、自闭症患儿有时存在语言退化：有些患儿从小有语言和发音，甚至能够对话，随着年龄的增长，语言能力倒退，发音减少。语言发育迟缓的表现：1、没有交往障碍：可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。2、学习能力正常：可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。语言发育迟缓只表现在语言能力落后同龄儿童，其他方面均正常，自闭症患儿各方面能力均有别于同龄儿童，尤其以交往学习能力较差。

1、表现在社会交流障碍。叫他没有反应，目光对视很差，常常对同龄的儿童不感兴趣，或者跟同龄的儿童不能很好的合作、玩耍。如果有需求时，仅仅是拉着大人的手，也不会用手指来指东西。对父母的多数的指令常常不能够执行，但是，对他感兴趣的指令，比如吃什么东西、扔垃圾特别感兴趣，或者出去玩，常常会有反应。2、语言障碍，很多自闭症的儿童常常会有语言发育的落后，比如两岁或者三岁时，还没有语言。语言是孩子就诊的最主要的原因。或者孩子有语言，但是，不是实质性的交往语言。

1，语言发育迟缓症状中最明显的就是语言发育迟缓。而造成语言发育迟缓的原因有很多，表现也各不相同，会在一定程度上影响到发声和吐字，其表现类型普遍有：吐字不清，发音不准。听力语言障碍问题：耳部感染会造成听力障碍进而造成语言障碍；学习能力就会很弱；发育障碍，像是大脑性**、自闭症谱系障碍造成的语言障碍。2，儿童孤独症是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。

语言发育迟缓的表现： 1、没有交往障碍：可以同其他小朋友一起游戏，互相沟通，可以通过肢体语言进行交往，但是由于语言上的障碍很容易受到其他小朋友的排斥。 2、学习能力正常：可以学习同龄儿童的所有课程，能够理解所有指令，可以掌握新知识，喜欢听故事，想象力丰富。 3、这类孩子没有退化过程，其他能力与同龄相仿，智商正常。但是自闭症儿童自闭症的表现：有不善长说话，交流障碍。存在交往障碍，没有交往能力和交往意识。害怕吵闹，害怕接触人群。行为异常，脾气古怪，又孤单寂寞。注意力无法完全集中一件事。兴趣狭隘，刻板重复。对金钱没有概念，智力无障碍。长大后仍处于幼年心智。情绪化，好动。接受能力差。自闭症患儿有时存在语言退化：

语言发育迟缓和自闭症完全是两码事，语言发育迟缓是指孩子的语言能力明显落后于普通孩子；而自闭症则是一种广泛性发育障碍的疾病，一般表现在孩子的社交，语言，行为等各方面的障碍，之所以很多人难以区分是因为两种疾病都存在着不同程度的语言方面的迟滞和障碍。有的人可能会认为，针对自闭症，语言方面已经不能作为孩子的一个诊断标准了，其实很好解释：自闭症的核心障碍，是由于社交障碍引起的沟通方面的障碍，比如有的孩子话很多，但大多数是和场景无关的话语，比如喃喃自语，比如答非所问，比如鹦鹉学舌等等，缺少双向沟通的语言。所以，要判断孩子是哪一种疾病最简单的一个方法就是看孩子除了语言障碍之外是否还存在着社交，行为，智能等方面的障碍。单纯的语言发育迟缓的孩子大多数是在学龄前，会随着年龄的增长而逐渐恢复正常，而自闭症就很复杂了，一经诊断，就需要终身的陪伴和干预了。所以，针对孩子语言方面的提高我们应该从小就开始培养，比如提供给孩子良好的一个语言环境，家人在一起交谈的时间和方式等等，避免有的孩子因为缺少语言刺激而发育迟缓。