写作的活动作为一个完整的系统过程，大致可以分为“收集-构思-表达”三个阶段,与作家的自由写作和专业人士的专业写作不同，语文课程写作的意义是学生在教师的指导下，按照特定的要求，用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动,ofThecomposition写作方法包括表现手法、写作方法、修辞手法等。
写作技法属于艺术表现技法(即艺术手法和表现手法，包括表现手法)，常见的有:夸张、对比、比喻、拟人、悬疑、借鉴、联想、想象、压制结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景结合。表达就是常见的叙述、描写、抒情、议论、解释。(其实也属于艺术表现)。修辞手法有常见的比喻、对比、类比、对偶、借代、夸张、互文、双关、设问、反问、重复、反讽、引用等。
2、作文有几种 写作方法of The composition写作方法包括表现手法、写作方法、修辞手法等。表现手法主要有记叙(叙述)、议论、抒情、解释等，而写作手法主要有举物表意(举物描写人)、试图先扬后抑、衬托(衬托)、夸张讽刺、借景抒情等，修辞手法主要有比喻、排比、夸张、借代、设问、反问句等。写作是人们运用语言符号反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流的创造性脑力劳动过程，写作的活动作为一个完整的系统过程，大致可以分为“收集-构思-表达”三个阶段。与作家的自由写作和专业人士的专业写作不同，语文课程写作的意义是学生在教师的指导下，按照特定的要求，用书面语言创造文本，以发展和提高自身写作能力的学习活动。
