幼儿园大班数学题，大班数学题几一36这怎么讲

本文目录一览

1，大班数学题几一36这怎么讲
2，幼儿园大班数学题
3，幼儿园大班数学练习题
4，数学幼儿园题目
5，大班数学题 7 3 孩子上大班我不知道老问
6，幼儿大班数学下学期总复习题有哪些
7，幼儿园大班数学作业

1，大班数学题几一36这怎么讲

9-3=6 被减数=减数+得数3+6=9就是这样算的。

减是加的逆运算，六加几等于九

大班数学题几一36这怎么讲

2，幼儿园大班数学题

0 8 + 0 1 ________ 0 9

9个 01 1+1=2 +08 =09

幼儿园大班数学题

3，幼儿园大班数学练习题

........................................................................................................................................................飞火流星心烦意乱

图书馆！！

幼儿园大班数学练习题

4，数学幼儿园题目

1+1-1-1 =1-1+1-1 加一和减一正好抵消,剩下的只有1-1,所以等于0 我的第一个答案应该是0哦,写错了...

1+1-1-1 =1-1+1-1 加一和减一正好抵消,剩下的只有1-1,所以等于2

=2,因为1＋1＝2，1－1＝0，1－1＝0，他们加起来＝2。

5，大班数学题 7 3 孩子上大班我不知道老问

你这办法太笨了，得做多久啊你可以说：你看这两个圆圈前面的一个是+一个是-，那把这两个算式加起来是不是就变成了两个△=10，那平均一个三角形是不是就等于5呀，那△=5，带到任何一个式子里，都能算出○=2

幼儿园啊……我一开始想列方程的来着，一瞧是幼儿园……就不列了……呵呵。第二天吃了剩下的一半多一块，动脑筋，你想啊，最后又剩下三块，那剩下一般不就有3+1＝4快吗？那整个糖的二分之一就是8块，再依次类推，8+1＝9,9×2=18块啊……

6，幼儿大班数学下学期总复习题有哪些

30+4= 7+8= 62+2= 21+3=？ 23+8=？44+1=？5+7+？2+8+2=？2+3=？十以内的加减法5+4= 20-0= 8+8= 15-5= 9-7= 10+2= 7+6= 13+2= 6-3= 17-10= 12-6= 10+10= 10-6= 6-1= 10+5= 6+6= 5- 5 = 10+1= 4- 2= （）＋11＝13 （）＋8＝12 （）＋15＝15 （）＋17＝19 （）＋11＝20 （）＋6＝11 20－18＝（） 19－（）＝10 16－（）＝10 13－（）＝13 14－（）＝7 19－（）＝12 二十以内的加减法 40+40= 8+11= 20-0=

幼儿园主要还是教识数比较好，做些简单的数学加法减法多在日常生活中引导孩子，诸如分水果，数糖果，等等。切记切记，千万不要呵斥孩子。更不要老是提看“别人家孩子”如何如何。

7，幼儿园大班数学作业

活动目标　　1、乐意学习10的加法问题。　　2、能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.　　3、发展幼儿逻辑思维能力。　　4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。　　教学重点、难点　　能在解答应用题的基础上列出横式： 1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10,6+4=10,7+3=10,8+2=10,9+1=10.　　活动准备　　1、1-10的数字卡片、“+”、“-”、“=”的卡片若干。　　2、笔、纸若干。　　3、蝴蝶、花朵卡片若干。　　活动过程　　一、开始部分　　1、解答口述应用题　　教师：“今天，老师要考考小朋友，看谁最聪明。”　　教师：:“阿依古丽原来有1本书，妈妈又给她买了9本书，阿依古丽现在有多少本书?你是怎么算的?用什么方法算的?为什么?”　　2、教师：“谁能列出算式?”请个别幼儿到前面来列式。　　同法出2+8、3+7、5+5、6+4、7+3、8+2、9+1的应用题，并引导幼儿解答，列式　　二、基本部分　　1、自编应用题并列式：　　(1)提出自编应用提的要求。　　教师: “请小朋友摆一摆桌子上的卡片，然后编10的加法应用题，再列出横式。”　　(2)幼儿摆卡片，自编应用题并列式，教师观察指导。　　三、结束环节　　讨论交流：　　教师:“请一位小朋友到前面来说一说自己编的应用题，考考老师和小朋友”。　　四、延伸环节：　　把卡片贴在墙上，让幼儿在日常生活中选用　　教学反思　　通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。　　我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。

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幼儿园大班数学可以布置什么作业 ??1. 简单的图形数数并分类2. 比较大小、轻重、高低等3. 排序问题4. 实际应用生活的问题