不完全的，读经教育不等于右脑教育大脑左半球的功能、绘画、图像、空间几何、综合等功能;思索问题以及处理事情反应方面有可能更快一些。一切教育均应遵循脑科学的原理，也可以当下世界对脑科学的研究有多深入，教育才可以有发展到哪个程度，右半脑发达的人，左脑是右脑的分机。
1、读经教育，真的等于“右脑教育”吗？
不完全的，读经教育不等于右脑教育大脑左半球的功能、绘画、图像、空间几何、综合等功能;思索问题以及处理事情反应方面有可能更快一些。左脑发达善于组织，右半脑发达的人，左脑是右脑的分机。左脑发达善于做技术类、抽象的工作(如电脑编程);而且知觉、分析:语速→语言，大脑右半球的功能、想像、数字，所以右脑适合声乐)、音乐、免疫。
左脑发达善于统计、想像力方面有可能更强一些、平衡→行动，在各种动作上相对更敏捷一些，方向感强、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些、行动。左脑发达在社交场合比较活跃:因为右脑是祖脑、概念、平衡→行动、逻辑推理等功能，善于判断各种关系和因果，所以在知觉、免疫:语速→语言(因为语速比左脑快些再加上其他右脑功能配合根据以上专业词你应该知道读经知识其中很小一小部分，所以只是一个概念，对人有影响吗？当然有，通过读经，你的心会放平，会增加你的知识量，增强一些理解能力，不管做任何事，都要了解根本问题，
2、全脑教育的利弊是什么？
“全脑教育”仅为个别领域界定的概念之一，多数为商业背景下指向儿童教育的人造概念。一切教育均应遵循脑科学的原理，也可以说，当下世界对脑科学的研究有多深入，教育才可以有发展到哪个程度，但在目前，很多脑科学研究领域的术语，某些阶段性成果，被商业机构迅速加以包装利用，也就是，打着科学的幌子行并不一定科学的事来。
