重庆市中小学音乐素质评测，初中升高中音乐特长生中的音乐素质测试是什么啊

来源：整理时间：2022-11-25 12:25:43 编辑：重庆生活手机版

1，初中升高中音乐特长生中的音乐素质测试是什么啊

音乐素养就是你对音乐的理解，你的乐感，节奏感，你对音乐史的了解。只要你买本乐理书看，不会太难，还有你的视唱，就是视谱即唱。最好你会一项别的乐器，会有用。

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2，艺术比赛器乐类会考什么音乐素质测评呢

理论方面的一些知识，再加上自己的演奏技巧，一般都是这样的~

现场独奏视唱练耳音乐理论

民族的，原声态

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3，艺术素质测评平台登录

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4，音乐能力测试看看你的天赋

10分……这又代表什么，我承认我记忆力相当不好……

这些经过视唱练耳训练应该都可以达到，怎么能算天赋呢？题目显然是误导，不能当真

好多国内顶尖高手出现！数鼓点的那后面几题完全崩溃

大家的分都好高啊。桑心啊。我做出来的时候还以为我的分不错咧。悲剧。

这个很早就有过？我记得我也做过，好像是水蛇发的？在天涯？

5，http22218084128080是素质评价的网站吗

恩

是

是猜得事万劫不复

本人思想素质好。性格开朗、热情。做事勤恳、细心、有主见，能吃苦耐劳。服从安排，尊敬老师，注重团队精神，具有较强的集体观念和创新意识及较强的亲和力和凝聚力。学习积极，成绩优秀。是一名对学习、生活充满热情的高中生

是的

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6，你好我今天报考了重庆音乐教师资格证请问考试的题型是怎样分值

应该只有专业考试不一样吧。前面的卷子是一样的都是心理学、教育学、教育法规、职业道德，这和你报考什么教师没有关系。最后有差别的只有专业课考试，综合素养的，2道简答1篇教案然后最后是面试，抽签3个，自己选一张当场作答。除了英语，好像剩下的学科也没什么差别，音乐的没见过，反正考美术的老师和我们都是一样的。祝你好运~心理学越来越难了，50分不好拿啊。

中公教师网很高兴帮助你音乐教师资格证考试分为两种考试形式，一种是省考，一种是统考。选择自己参加的考试形式对应的书籍进行复习。可以在各大书店购买、世界图书出版社、华师大出版的均可省考考试内容：音乐教育学、音乐心理学、教师职业道...

7，初中毕业生综合素质评价的音乐考什么

评价标准：审美与表现一、审美情趣（发现美、欣赏美、珍惜美）注重培养个人的审美意识，具有良好的观察习惯，善于从生活中发现音乐美，又能以音乐的手段美化生活环境。喜欢上音乐课,认真完成音乐课作业，珍爱音乐书籍。能对自己、他人或集体的音乐表现做出评价，不盲目追求时尚，恰当使用音乐术语。二、音乐活动与表现积极参加音乐活动，认真欣赏音乐表演。有较丰富的音乐情感体验，并能通过各种形式进行表现，能运用综合艺术表现手段进行小组、班级、校园及社区等音乐活动的创意和设计。音乐活动与表现包括演唱、演奏、欣赏、综合音乐表演、艺术活动五大类。（一）、歌曲演唱演唱一首歌曲，自选7－9年级教材中的歌曲一首。不演唱教材外的歌曲。 1、自选7——9年级音乐教材中的歌曲一首。 2、背谱演唱。 3、演唱中姿势端正、自然；能较正确地把握作品的风格、韵味，有较强的表现力；呼吸方法正确，发声自然、流畅，吐字清晰，有一定的歌唱能力。（二）、器乐演奏用乐器——键盘乐器、管乐、弦乐、民族乐器、教学乐器等演奏自选乐（歌）曲一首。 1、自选适合于你所用乐器演奏的乐（歌）曲一首。 2、背谱演奏。 3、演奏姿势和方法正确，完整、清晰、流畅；能较准确地把握作品的风格特点，有较强的表现力；基本达到演奏乐器和曲目的基本技能、技巧要求。（三）、综合音乐表演以舞蹈（独舞、双人舞、）、曲艺（相声、快板书、）、小品、戏曲片断等形式，自定表演内容，单独或小组（最多三人）进行表演。 1、自定表演形式和内容，单独或小组（最多三人）进行表演。 2、表演时能比较准确地把握所表演音乐形式的风格特征；流畅、自如、生动，具有一定的形式美感；（四）、欣赏音乐：测试内容包括以下几个方面：:曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。 1、教师选择7—9年级教材中的欣赏曲目播放。学生能根据听辨说出相关的内容。2、曲名及作者听辨，中外乐器音色听辨，节拍听辨，音乐风格听辨，音乐情绪听辨，音乐文化知识选答。（五）、艺术活动：参加班级、学校、社区等艺术表演活动的次数、表现。教师可以根据其中的至少两项对学生进行音乐综合评价。评价明细：审美与表现1、审美情趣(发现美、欣赏美、珍惜美)A级：有健康的审美意识；言行、仪表符合中学生行为规范。喜欢上音乐课，认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获优秀等级。恰当使用音乐术语对自己、他人或集体的音乐表现做出正确评价，不盲目追求时尚。B级：具有较高的审美意识；言行、仪表基本上符合中学生行为规范。认真上音乐课，能认真完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获良好等级。能使用音乐术语对自己，他人或集体的音乐表现做出恰当评价。C级：具有基本的审美意识；言行、仪表有时有不符合中学生行为规范要求的表现，但经教育能够改正。按时上音乐课，在老师指导下能完成音乐课作业，音乐学科成绩考核获及格等级能对自己，他人或集体的音乐表现做出评价。D级：缺乏健康的审美意识；其言行、仪表严重违背中学生行为规范的要求。对音乐课不感兴趣，经常不完成音乐课作业，音乐学科成绩考核不及格。不能恰当使用音乐术语，对自己，他人或集体的音乐表现做出正确的评价。2、音乐活动与表现A级：积极参加音乐活动，认真欣赏音乐展演。获校级及以上音乐活动(音乐节、合唱节、文艺演出等)奖励。B级：能参加音乐展演活动，获得一定的表彰。C级：有参与音乐活动的记录。D级：从不参加音乐类活动。