重庆市会计领军人才陈富，会计领军人才学术类培养工程与会计名家培养工程有何区别呢

来源：整理时间：2023-01-12 23:38:06 编辑：重庆生活手机版

本文目录一览

1，会计领军人才学术类培养工程与会计名家培养工程有何区别呢
2，学习会计要外语吗
3，全国会计领军人才注册会计师类难吗
4，重庆市会计领军人才培养有什么用
5，会计人员继续教育的形式培训外还包括什么
6，如何实行以增加知识价值为导向的分配政策
7，会计怎么继续教育我在外地工作呢

1，会计领军人才学术类培养工程与会计名家培养工程有何区别呢

没有多大的区别，只是名称不同而已。成了会计邻军人才自然也就成了会计名家。

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会计领军人才学术类培养工程与会计名家培养工程有何区别呢

2，学习会计要外语吗

从业阶段或者初中级阶段，对外语都没有要求！但是高级和领军人才这个等级都对学历有很高要求，所以相对应的外语就会需要！

我觉得外语好,其次会计,最后化装

学习会计要外语吗

3，全国会计领军人才注册会计师类难吗

平均年龄在35岁左右，全部具有本科以上学历，其中90%以上具有硕士以上学位，多数人具有境外学习、工作经历，几乎全部具有高级会计师资格或注册会计师资格。总的来说就是，年轻、知识渊博、经验丰富，是国内会计领域的顶尖人才。

全国会计领军人才>教授级高级会计师>注册会计师

全国会计领军人才注册会计师类难吗

4，重庆市会计领军人才培养有什么用

用处大了啊，是财政局组织的人才培养，层层选拔。经过面试，考试等相关过后才可以有资格参加，主要面向在职会计，或者高校教师。培训后考试合格，获得证书。拿到算是行业内的一种能力认可

错。财政部会计司、中国注册会计师协会、中国会计学会分别是企业类、行政事业类、注册会计师类和学术类会计领军（后备）人才培训的管理部门，依托北京、上海、厦门三家国家会计学院具体实施培训。

5，会计人员继续教育的形式培训外还包括什么

会计人员继续教育的形式还包括：　　（一）参加财政部组织的全国会计领军人才考试，以及省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才考试；　　（二）参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；　　（三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育；　　（四）承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文；　　（五）公开出版会计类书籍；　　（六）参加省级以上财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织或其认可的会计类知识大赛；　　（七）继续教育管理部门认可的其他形式。

会计人员继续教育的主要形式为：参加当年在会计从业资格证书所辖地财政部门登记并公布的培训机构组织的会计继续教育培训。辅助形式则是《会计人员继续教育规定》的第十一条，会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实

6，如何实行以增加知识价值为导向的分配政策

“扩大高校和科研院所自主权，赋予创新领军人才更大人财物支配权、技术路线决策权。实行以增加知识价值为导向的分配政策，提高科研人员成果转化收益分享比例，鼓励人才弘扬奉献精神。”　　在我们关注高校和科研院所有了更大的自主权、领军人物有了更大的人财物支配权，科研人员成果转化收益比例提高的同时，却不要忽视高校的自主权、领军人物的财务支配权都是在“以增加知识价值为导向”下进行的。提高科研人员成果转化收益分享比例则是“以知识价值为导向”的具体分配政策之一。而享受到“知识价值”的科研人员也仅仅是一部分，仅仅是科技研究者才能通过科研成果转化获得专利进入市场，实现知识价值。而其他从事基础研究和人文社科研究的教师和研究人员如何获得“知识价值”呢？　　高校教师的知识价值体现在知识传播和知识创新两个方面。知识传播可以体现在教师教学方面，其价值体现主要是教师的工资。　　知识创新主要体现在科研方面，包括人文学科研究、基础科学研究、科技创新。科技创新的价值体现目前已经比较明确，就是通过成果转化提高科研人员在转化收益中的比例，其价值可以体现在成果转化上面，用市场体现科技创新的价值。　　但是人文学科研究和基础科学研究中的知识传播价值和知识创新的价值在当前高校教师和科研人员的收入中却还没有得到充分的体现。　　首先，教师传播知识的收入主要来自于工资，而当前工资中对教师影响最大的就是职称工资。职称工资既不符合按劳分配的原则，又不符合体现知识价值的导向。因为教师在教学的过程中，如果没有诸如评聘职称等制度性干扰的前提下，其知识传播的能力随着时间的增长会逐步增加。所以高校教师的工资待遇如果体现知识在传播中的价值，只需要按照教龄长短增加教师工资即可。至于教授职务则更多的是一个岗位，其肩负着除了知识传播之外还有课程建设等额外工作，这里可用按劳分配的原则来制定其收入。　　由此可见，如果要体现高校教师在教学中的知识价值，需要改变当前以职称为主的工资分配制度。这个问题不仅仅需要给高校更大的自主权，还需要在更大的范围内形成共识。　　其次，教师知识创新主要体现在写学术论文和著书立传，科技类知识创新除了上面两种方式之外更需要注重的是成果转化。但是在当前的职称评聘和科研评价体系中，教师发论文和出书成为教师提高收入的必要条件，以至于期刊和出版社版面供不应求，教师知识创新反而需要给出版社缴纳不菲的版面费和刊号费用，教师知识创新的价值不仅仅无法得以彰显反而成为了“负价值”。而科研经费管理中允许报销版面费和刊号费更是助长了“知识负价值”的漫延。以至于知识创新“水货”泛滥。昔日我们用“鱼目混珠”来形容科研中造假现象，现在却是“珠混鱼目”，想找一本好书何其困难。　　显然要想使得教师和科研人员在人文社科和基础理论研究中获得知识价值收入，则需要教师职称评聘中的不合理条件，从根源上断绝出版社从版面费和刊号费中获利，让教师创造的知识真正面对市场的检验，同时教师的稿费也算是知识创新的不不菲收入。　　当然还需要改变当前科研项目审批制度，杜绝项目主持人把科研经费当做个人收入，廉价甚至无偿使用其他教师和研究生的劳动。科研人员在项目中的劳动也是一种知识价值体现。　　总的来说，要想在高校和科研院所中实行以知识价值为导向的分配制度，教师的职称评聘制度、科研项目审批制度、项目经费使用制度都需要进一步的改革，甚至推倒。我们不能仅仅看到具体的科技成果转化才认为知识是创新是有价值的，高校教师和科研人员出书立传也是一种价值体现。但是这些最好都需要经过市场的检验才是，把出书写文章当做教师和科研人员的另外一项知识价值体现的途径。

没看懂什么意思？

7，会计怎么继续教育我在外地工作呢

有以下几种方法：1、网上教育。这种方法很方便，但大部分省市并没有开始，所以你要先问清楚你会计证的所属地是否允许继续教育。如果不允许，采取下面的方法。2、把你的会计证交给当地的家人或朋友，让他们帮你代办。现在很多社会上的培训班都可以直接交钱办手续，不用上课。这也是大部分人使用的方法。3、如果你预计长期在外地工作，建议办理会计证转调，之后在工作地参加继续教育

人在外地，会计继续教育可以采用面授外的方式，这样比较方便。　　《会计人员继续教育规定》（财会〔2006〕19号）有明确规定：　　第十三条会计人员继续教育的形式主要有：　　（一）参加县级以上地方人民政府财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局（以下简称继续教育管理部门）组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训；　　（二）参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训；　　（三）参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训；　　（四）参加财政部组织的全国会计领军人才培训；　　（五）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训；　　（六）参加省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才培训；　　（七）参加中国注册会计师继续教育培训；　　（八）参加继续教育管理部门组织的其他形式培训。　　继续教育管理部门应当按照管理权限，定期公布会计人员继续教育机构或会计人员所在单位名称等相关信息。　　第十四条除本办法第十三条规定的继续教育形式外，会计人员继续教育的形式还包括：　　（一）参加财政部组织的全国会计领军人才考试，以及省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才考试；　　（二）参加会计、审计专业技术资格考试，以及注册会计师、注册资产评估师、注册税务师考试；　　（三）参加国家教育行政主管部门承认的会计类专科以上学位学历教育；　　（四）承担继续教育管理部门或其认可的会计学术团体的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上发表会计类论文；　　（五）公开出版会计类书籍；　　（六）参加省级以上财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织或其认可的会计类知识大赛；　　（七）继续教育管理部门认可的其他形式。　　第十五条会计人员继续教育内容应当根据会计人员的从业要求，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训效果和质量。　　第十六条继续教育管理部门应当积极推广网络教育、远程教育、电化教育等方式，提高会计人员继续教育教学和管理的信息化水平。

1、首先在相关机构也就是你会计档案所在地购买一张上网培训卡，去年的价格为80元一张。2、在指定的网站上先注册一个用户名，进入网站后点击相关视频学习。3、相关视频学习必须挂24小时，即你视频必须播放24小时。4、完成24小时任务后，就可以申请考试资格了。5、考试为随机抽选试卷，考试时间为60分钟，及格为60分。考试完后点击交卷即可看成绩，不及格者可以再次申请考试。（貌似直到及格为止)6、考试及格后，填写相关资料，其中有一项是你的地址，相关机构就会根据你的成绩给你邮寄一张成绩单。7、最后你拿你的成绩单到当地的财政局登记盖章就ok了。

以河南省为例：1、登陆河南省财政厅会计处/河南省会计管理系统网站，点击“继续教育网上报名。2、①选择年份：以前年度已完成的，选择“当前年度报名”；以往年度没有完成继续教育的，选择“以前年度补报”，补课学习后才能学习下一年度课程；②输入身份证号、会计证号，密码为会计证号后六位。3、缴费成功后，有一个“检验缴费”的按钮，点击可查询到自己的报名序号，这个最好记下来，方便以后每次登陆网校。4、在网校听课开始后，认真听课，每10分钟弹出一道题与学员互动，选择正确答案后提交，课程继续，否则课程停止、计时停止。累计听完8学时必修课、16学时选修课，并且参加继续教育考试合格的，视为完成继续教育。5、还是登陆河南省财政厅会计处网站，服务大厅-继续教育情况查询，输入身份证号、会计证号、密码为会计证号后六位，即可查询。注意事项：1、如果没有时间、条件在网上听课学习的，或者有任何继续教育方面的疑问本系列经验2、有时候财政厅网站查询到的继续教育情况更新不及时，可以稍后再试。如有异议，可以联系网校，也可以联系财政厅。3、会计证继续教育的时间是每年的3月1号~12月31号，请大家务必在年底前完成，以免给您带来不必要的麻烦。

您需要到会计证取得地区的财政厅购买会计证继续教育的学习卡，凭卡上的代码和密码登录进入学习就可以了。