收拾玩具，怎么让孩子学会收拾玩具怎么教育孩子把玩具放回原位

来源：整理时间：2023-01-09 12:59:52 编辑：好学习手机版

1，怎么让孩子学会收拾玩具怎么教育孩子把玩具放回原位

放几个纸箱或盒子，教孩子按塑料、布、木、汽车等等分别放在一起，耐心指导，反复多次，孩子的记性是最好的。

任务占坑

怎么让孩子学会收拾玩具怎么教育孩子把玩具放回原位

2，怎么才能让宝贝自己收拾玩具

和孩子一起和玩具玩，一边玩一边收，慢慢养成习惯了，宝宝自然就会自己收了。

慢慢引导宝宝，和宝宝一起收拾，现在可以听懂道理了，会慢慢改的。

家长每次宝宝玩完玩具之后和宝宝一起收拾，再告诉每次玩完都要收拾好，循序渐进，慢慢来

怎么才能让宝贝自己收拾玩具

3，怎样教宝宝自己收拾玩具啊

遇到这种情况，通常我们会假装夸奖宝宝，“哇，宝贝又要开始整理玩具了，真是太棒了。”然后宝宝听完后，特别高兴，马上自觉地开始整理，连家里不整齐的东西都一并整理了。或者可以跟宝宝商量，“宝贝，咱们玩点什么游戏好呢？把玩具送回家吧。”然后与宝宝一起动手，慢慢让宝宝有收拾归纳玩具的习惯。

帮着宝宝一起收拾，和他一起告诉他要自己收拾了，

你可以带着宝宝一起收拾，多试几次之后宝宝就会学着自己收，我们家宝宝以前也这样，训练了一段以后现在只要跟他说把玩具放在什么地方，他就会照做了

怎样教宝宝自己收拾玩具啊

4，在教孩子收拾自己玩具的时候需要注意什么

让孩子自己收拾自己的玩具想法是很正确的，孩子在收拾玩具时，能培养“爱干净”和“自己的事情自己做”等好习惯，孩子的自信心、独立性、责任感都会随之增长。一开始的时候孩子肯定不知道怎么做，这个时候就需要妈妈在一边耐心的指导，先给孩子做示范，然后和孩子一起收拾，每次孩子收拾完以后可以多多鼓励和表扬孩子，让孩子爱上自己收拾玩具。妈妈在放手的同时，也可以采用一些小技巧，但是要注意如果孩子做的不好，或者忘记收拾了不能批评孩子，要注意训练的强度要循序渐进，慢慢让孩子养成收拾自己东西的习惯。

鼓励他每次把自己的玩具收好，收好后可以适当的给点小奖励。如小饼干，糖果之类的。下次他就会很极积了。

妈妈想法很好，培养孩子自理自立爱整洁的习惯。告诉宝宝自己的事情自己做，今日事今日毕。好习惯慢慢养成的。

我经常让宝宝自己收拾他的玩具。宝宝觉得自己长大了。能干事了。也可以训练他的独立能力、

5，幼儿园礼仪收拾玩具很重要教案

运动目标：　　1、开端学会按雷同标志收拾玩具。　　2、乐意表达本身的设法主意。　　3、体验资助别人的快活。　　运动预备：　　1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。　　2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。　　运动历程：　　1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。　　（先生变更了幼儿到场的爱好。）　　2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。　　（1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。）　　3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？　　（1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。）　　4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）　　（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多）　　5、请个体幼儿收拾餐具。　　（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）　　6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。

6，幼儿园托班区域活动结束怎样收拾玩具教育笔记

在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。并让孩子在生活中养成习惯

即看到其他小朋友玩啥,个人也玩啥。咱们尽管也供给了“同种多样”的玩具,可是关于比拟稀疏的玩具,仍是会呈现争抢表象。比方娃娃家的煤气灶、锅、木刀等,经常看到小朋友争抢或通知教师,“我想玩~~~。”教师就会帮小朋友找个代替物、或许引导他们一同游戏。例如,让他烧饭给咱们吃,咱们来做客人吧。或许教孩子们一些洽谈的言语，“你玩一会给我玩好吗?”而关于野外器械活动“摩托车”,这些办法都不管用了。这一玩具是小朋友特别喜爱的玩具,小朋友一开起来就舍不得下来。教师就会说，“你再不给其他小朋友玩,下次教师就不带你出来玩了,再骑一圈给~~~玩。”关于小朋友个人从家里带来的玩具,他们就更少和小朋友一同共享了,尽管说玩具要共享。第一儿童的自我中心。托班孩子年纪尚小,各方面的开展还处于低水平。孩子们只知道个人要啥,想要干啥,很难去为他人考虑。并且这种自我中心关于年纪越小、触摸外界影响越少的儿童,体现就会越显着。第三孩子们有过不良的共享经历。例如,一个孩子情愿把心爱的玩具和其他孩子一同玩,另一孩子把他的玩具弄坏了,或许玩具不情愿还给他了。孩子们玩具成功分享的原因可能是：第一教师、家长平常日子中，给孩子树立的共享洽谈认识。第二奖赏的力气。一颗糖、一个拥抱、一个粘纸,树立孩子杰出的共享经历。本学期咱们展开了“礼仪之星”活动,在各方面体现好的,咱们都会奖赏孩子一颗粘纸。第三家乡共育。家长教师都用公平、公正、心口如一的情绪来引导孩子的共享活动!平常日子中引导孩子想办法解决问题,利于概念的内化、思想的开展、经历的堆集。优质的教学引领儿童的开展!儿童概念的开展八成来自成人的引导,跟着儿童各方面的开展、老练和经历的堆集,才会把概念内化。总归,建一座光辉的大楼,远比拆了重建要来的省力!所以,只需成人办法妥当,正确引导,就可树立孩子开始的玩具共享认识和杰出的玩具共享行动!

7，如何培养孩子收拾玩具的习惯

孩子开玩具，但并非越多越好，应根据孩子的需要，主动为孩子选择玩具。在同一段时间里，如果玩具过多，会影响孩子的注意力，什么也玩不开，就导致游戏效果的差异性。因此，每次给孩子一部分玩具，剩下的收起来，玩厌了再拿新的。这样常玩常新，也有利于培养孩子的注意力。在孩子玩完后，就应该让孩子养成收拾玩具的习惯。这样可以养成孩子爱清洁的好习惯，提高孩子的审美能力和自我照料能力，为将来做事井然有序、善始善终、有责任心打下基础。但这种习惯的养成，成人不宜采取强迫的方式逼孩子去收拾。而应用游戏的方法去不厌其烦的引导孩子去收拾。如“布娃娃累了，她该睡觉了；小车该进车库休息了”习惯成自然，久而久之，孩子会很自然的自觉的收拾自己的玩具。

玩具和图书能给孩子带来无比的欢乐，伴随他度过幸福的童年，因此家长都乐意给自己的孩子购买玩具和图书。但是，如何培养孩子收拾玩具和图书？玩完玩具看好图书后该怎么办？不少家长却忽视了这个具有教育意义的重要课题，结果形成孩子不爱惜物品的坏习惯。有的家长还认为孩子小，乱扔的玩具，图书应该由大人来收拾。这种认识和做法对孩子不利。家长应不失时机地培养孩子收拾玩具和图书的习惯，切不可认为是小事而掉以轻心。教孩子收拾玩具和图书，应先为孩子准备几只大纸盒或木盒子，或给孩子一个高矮合适开合方便的抽屉，也可将成人的书架腾出一格或一角让他放玩具和图书，否则要求就会落空。当孩子两岁时，便可让他学习收拾玩具和图书。开始以成人收拾为主，请孩子帮助递拿，并告诉孩子：小狗、娃娃、小汽车和你玩累了，要回家休息了。天天如此，孩子就会懂得玩具玩完要收拾好。渐渐地可让孩子在成人的提醒下，把玩具放到指定的地方，由成人帮助放整齐，一直到他会自己收、自己放好。到了五岁左右，应教孩子会按类别把玩具摆放好，把图书按书本的大小放整齐，并学习按时洗刷玩具。当孩子学会以后，应当完全由他自己去做，家长只要适时地检查，提出要求就行。习惯成自然，通过成人之间一致、一贯的要求和孩子逐日的练习，孩子不仅能养成收拾玩具，图书的好习惯，而且随着这个良好习惯的不断强化和迁移，还能做到收拾好自己使用过的其他东西，如画完画后的纸、笔，扫完地后的扫帚和畚箕，脱下的衣服等。及至升入小学后，孩子在成人的指导下，也能很快学会自己整理文具用具及书包等。成人能在日常生活中从点滴小事开始培养孩子自己的事自己做，以及生活有序、做事有条理的好习惯，这将会使孩子终生受益