九年级语文下册，九年级下册语文书目录

本文目录一览

1，九年级下册语文书目录
2，九年级语文下册教学计划
3，九年级下册语文知识点归纳

1，九年级下册语文书目录

　　语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。下面是关于人教版九年级下册语文书目录，欢迎参考! 　　人教版九年级下册语文书目录　　第一单元　　阅读　　1　诗两首　　2　我用残损的手掌　　3　祖国啊，我亲爱的祖国　　4　外国诗两首　　写作·口语交际·综合性学习　　脚踏一方土　　第二单元　　阅读　　5　孔乙己　　6　蒲柳人家(节选) 　　7　变色龙　　8　热爱生命(节选) 　　写作·口语交际·综合性学习　　走进小说天地　　第三单元　　阅读　　9　谈生命　　10　那树　　11　地下森林断想　　12　人生　　综合性学习·写作·口语交际　　关注我们的社区　　第四单元　　阅读　　13　威尼斯商人　　14　变脸(节选) 　　15　枣儿　　16　音乐之声(节选) 　　写作·口语交际·综合性学习　　乘着音乐的翅膀　　第五单元　　阅读　　17　公输《墨子》　　18　《孟子》两章　　19　鱼我所欲也《孟子》　　20　《庄子》故事两则　　写作·口语交际·综合性学习　　我所了解的孔子和孟子　　第六单元　　阅读　　21　曹刿论战《左传》　　22　邹忌讽齐王纳谏《战国策》　　23　愚公移山《列子》　　24　《诗经》两首　　综合性学习·写作·口语交际　　岁月如歌——我的初中生活　　课外古诗词背诵　　从军行　　月下独酌　　羌村三首(之三) 　　登楼　　走马川行奉送封大夫出师西征　　左迁至蓝关示侄孙湘　　望月有感　　雁门太守行　　卜算子·送鲍浩然之浙东　　别云间　　名著导读　　《格列佛游记》：奇异的.想象，辛辣的讽刺　　《简·爱》：人生追求的二重奏　　附录　　谈谈散文　　谈谈戏剧文学

九年级下册语文书目录

2，九年级语文下册教学计划

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，让我们一起来学习写教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是我收集整理的苏教版九年级语文下册教学计划，欢迎阅读与收藏。苏教版九年级语文下册教学计划1 　　教材分析：　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。　　教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。在教学中，我们要在遵循教材原有体系的前提下积极稳妥地进行课程改革和教法创新，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。适当的整合教材，改进教法，做到在首先教好教材的前提下再致力于“用教材教”。这样，既可以扩大教材的知识容量，又实际增强综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。　　总体目标：　　立足眼前，瞄准中考，从提高学生语文综合素质入手，在全面提升学生语文知识和语文技能素养的同时，着重对学生进行应试技巧的指导。从教师这个角度来讲，就要认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主式学习、合作式学习、探究式学习以及创造性学习创造必要的条件。　　教改措施：　　一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。　　二、坚持集体备课，做到集思广益。备课时要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，抓准知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。每次测试后都认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。　　三、认真抓好听说读写训练，精心设计写作教学内容，认真实施训练方案，同时兼顾口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏等内容，根据中考新题型，设计相关练习，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。　　四、确立语文教学的新理念，注重培养学生良好的学习习惯，重视人文精神和科学精神的培养，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。在认真学好教材中必读篇目的基础上，及时做好课内外沟通，实现知识迁移，经常从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，引导学生进行阅读分析、鉴赏评论，帮助学生掌握分析文章的阅读技巧，提高阅读能力。　　五．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考乃至高考打下坚实的基础。要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，慎重选择，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。　　六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作形式的包装，不断扩大一类文比重，努力减少四类文数量。苏教版九年级语文下册教学计划2 　　班级基本情况分析　　本班现有在籍学生66人，其中24人，女生42人。在前一阶段的教学中，教师采用新课程理念，认真执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过两年多时间的学习，学生语文知识，阅读写作能力有了很大的提高，在历次语文考试中取得了理想的成绩。目前，本届学生已进入初中学习的冲刺阶段，他们能顺利完成初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的`巩固和提高，争取在20xx中考中取得理想的成绩。　　教材分析　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块；整合优化单元、专题、名著推荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。　　教学的总要求：　　目标20xx年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。　　教改措施：　　一、以深化语文教学改革为契机，认真解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。　　二、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。认真做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。　　三、认真抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。根据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。　　四、注重培养学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，掌握分析文章的阅读技巧，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。　　五、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。教研组要与外界保持广泛密切的联系，适时引进高水平高质量的试卷，教师慎重选择试卷，进行有针对性的训练。要注意优生差生之间的平衡，力争教学质量的全面丰收。　　六、高度重视作文教学，针对中考作文要求，进行作文应试训练，侧重进行记叙文写作的达标训练，要求学生写出亲身体验和真实情感。注重对学生良好写作习惯的培养，讲究文面，讲究写作的形式的包装。扩大一类文比重，减少四类文。教学进度表　　时间单元教学重点难点　　一周一单元了解戏剧的常识:戏剧的冲突，主题戏剧鉴赏的基本方法。戏剧语言的特点，掌握剧本写作的基本方法，学会写简单的小戏剧。　　二周二单元学会正确捕捉阅读信息，根据不同文体，运用恰当的阅读方法，对文章进行分析，经过筛选，进行适当的归纳，掌握规律性的东西。　　三周三单元在读书中培养学生的发现意识，在阅读中学会质疑，从而培养发现问题的能力，对疑难问题进行自主探究，同时提高自我认知能力，辨认自我。在平常生活中感悟生活，感悟人生。　　四周四单元学习古人的高尚情操，以国家利益为重，加强社会主义精神文明建设。学习古文中精辟的论证方法。提高阅读浅显文言文的能力。掌握常见的古文言实词、虚词的能力。　　五周五单元运用多种思维方法，对不同的问题进行思考，得出自己独特的感受、感受和评价，加深对作品的评价。学会发表自己的意见，做到有理、有据、有独特的感悟，并适当的形式加以表现。　　六周语文基础知识训练。　　七周记叙文阅读训练。　　八周说明文训练。　　九周议论文训练。　　十周古文训练。　　十一周期中考试。　　十一周至十五周综合训练。

九年级语文下册教学计划

3，九年级下册语文知识点归纳

每一本书与每一本书之间的风格又迥乎不同。读《伊索寓言》后便有“柳暗花明又一村”的滋味，让你顿时豁然开朗。下面给大家分享一些关于九年级下册语文知识点归纳，希望对大家有所帮助。九年级下册语文知识点1 第1课诗两首一、重点字词 1、根据拼音写出相应的汉字。 (sī yǎ) 嘶哑 (hóu lóng) 喉咙 (xiōngyóng) 汹涌 2、用恰当的词语填空。 (1)这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… (2)乡愁是一张窄窄的船票 (3)乡愁是一方矮矮的坟墓二、重点句子背记知识清单 1.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉…… 2.小时候/乡愁是一枚小小的邮票三、段背记知识清单 1.默写《我爱这土地》第一节。假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。 2.默写《乡愁》第四节。而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头四、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我爱这土地》作者艾青，是诗人(称谓)。 2.《乡愁》作者余光中，台湾诗人。九年级下册语文知识点2 第2课我用残损的手掌一、重点字词 1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。锦幛zhàng 荇xìng藻zǎo 蘸zhàn (qiáo cuì) 憔悴 (lóu yǐ) 蝼蚁 2.用恰当的词语填空。 (1)我用残损的手掌/摸索这广大的土地 (2) 无形的手掌掠过无限的江山 (3) 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。二、重点句子背记知识清单 1.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。 2.手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗。三、段背记知识清单默写“我把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国! 四、文学(文体)常识背记知识清单《我用残损的手掌》作者是戴望舒，诗人(称谓)。九年级下册语文知识点3 第3课祖国啊，我亲爱的祖国一、重点字词 1.给下列加点字注音。干瘪biě 纤qiàn绳簇cù新笑涡wō 绯fēi红淤yū滩 2.用恰当的词语填空。 (1)我是干瘪的稻穗，是失修的路基。 (2)你以伤痕累累的乳房/喂养了/迷惘的我、深思的我、沸腾的我。二、重点句子背记知识清单 1.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌;/我是你额上熏黑的矿灯，/照你在历史的隧洞里蜗行摸索。 2.那就从我的血肉之躯上/去取得你的富饶、你的荣光、你的自由。三、段背记知识清单默写第三节诗歌我是你簇新的理想，/刚从神话的蛛网里挣脱，/我是你雪被下古莲的胚芽;/我是你挂着眼泪的笑涡;/我是新刷出的雪白的起跑线，/是绯红的黎明/正在喷薄，/——祖国啊! 四、文学(文体)常识背记知识清单《祖国啊，我亲爱的祖国》作者舒婷，原名龚佩瑜，我国当代著名的女诗人。九年级下册语文知识点4 第4课外国诗两首一、重点字词 1、给下列加点字注音。虔qián信镶嵌xiāng qiàn 深邃suì 晨曦xī 瞰kàn望 2.用恰当的词语填空。 (1)都不能激起我心中的慰藉的幻梦。 (2)我的灵魂变得像河流一般深邃。 (3)我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。二、重点句子背记知识清单 1.我爱祖国，但用的是奇异的爱情!/连我的理智也不能把它制胜。 2.我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《祖国》作者莱蒙托夫，是十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。 2.《黑人谈河流》的作者是休斯，美国诗人，黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。九年级下册语文知识点5 第5课孔乙己一、重点字词 1.给下列加点字注音。羼chàn水阔绰chuò 绽zhàn出拭shì 模mú样 2.用恰当的词语填空。 (1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 (2)他身材很高大;青白脸色，皱纹同时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。 (3)(孔乙己)便排出九文大钱。 (4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。二、重点句子背记知识清单 1.掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得;只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。 2.孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 3.孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。三、文学(文体)常识背记知识清单《孔乙己》选自《呐喊》，作者是鲁迅。写出我们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》。点拨：只要是学过的鲁迅的作品即可。九年级下册语文知识点6 第6课蒲柳人家(节选) 一、重点字词 1.给下列加点字注音。痱fèi子擀gǎn面杖梆bāng 腌臜āzā 捯dáo气咯kā吧隐匿nì 名讳huì 戏谑xuè 荣膺yīng 跳跶da 檎qín 嘬zuō 捎shào马子断壁残垣yuán 2.解释下列词语。 (1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。 ②比喻整个工作过程中不间断、不松懈 (2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。。 (3)如坐针毡：形容坐立不安，像坐在有针的毡子上一样。 (4)影影绰绰：模模糊糊，不真切。 (5)望眼欲穿：形容盼望殷切。二、重点句子背记知识清单 1.一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿…… 2.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。 3.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。三、文学(文体)常识背记知识清单《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家(称谓)。九年级下册语文知识点7 第7课变色龙一、重点字词 1.给下列加点字注音。蜥蜴xī yì 醋栗lì 赫hè 戳chuō 2.根据拼音写出相应的汉字。 (kuí wú) 魁梧 (huāng táng) 荒.唐 (línglì) 伶俐 3.根据下面的解释写出相应的词语。 (1)形容不高兴，不振作。无精打采 (2)形容想法离奇，不切实际。异想天开 (3)形容没有任何缘故。无缘无故二、重点句子背记知识清单 1.面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。 2.本柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。三、文学(文体)常识背记知识清单《变色龙》选自《契诃夫小说选》，作者契诃夫是俄国作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。九年级下册语文知识点8 第8课热爱生命(节选) 一、重点字词 1.给下列加点字注音。狼嚎háo 苔藓táixiǎn 咀嚼jǔjué 巉chán岩舐shì 鲦tiáo鱼骸hái骨吹毛求疵cī 2.用恰当的词语填空。 (1)他慢慢地顺着河望去，宽广的河湾蜿蜒在许多光秃秃的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃，更荒凉，更低矮。 (2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身。 (3) 敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。 (4)现在，他脑子里又开始胡思乱想，又给幻像弄得迷迷糊糊。 3.解释下列词语。 (1)束手无策：就像手被捆住一样，一点办法也没有。 (2)奄奄一息：形容气息微弱。 (3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错。 (4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。二、重点句子背记知识清单 1.生命就是这样吗，呃? 真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才是痛苦。死并没有什么难过。死就等于睡觉。它意味着结束，休息。那么，为什么他不肯甘心地死呢? 2.他的神经已经变得迟钝麻木，他的脑子里则充满了怪异的幻像和美妙的梦境。 3.这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。三、文学(文体)常识背记知识清单《热爱生命》的作者杰克·伦敦是美国的小说家。九年级下册语文知识点归纳相关文章： ★ 九年级下册语文课文内容知识点复习及解析 ★ 九年级语文重点知识点归纳梳理 ★ 初三语文知识要点汇总大全 ★ 九年级语文下册字词汇总 ★ 统编版九年级下册文言文整理归纳 ★ 初中九年级下册语文书古诗词整理归纳 ★ 初三下学期语文复习计划及学习建议 ★ 2020统编版九年级下册文言文整理归纳 ★ 九年级语文上册知识点复习 ★ 中考语文阅读理解方法

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