学数学，怎么学数学的方法

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1，怎么学数学的方法
2，怎样学好数学
3，怎样学好数学啊
4，怎样学数学

1，怎么学数学的方法

1. 要勤做笔记上课有一些例题要把作法和题目擦抄下来 2. 有错题本把自己错过的题目整理在上面 3. 买一本参考书不是奥数.那个没什麼用买一本例题中等的书 4. 上课认真一定要抄下一些重要的公式.定理.方法

补充: 1.课前预习(1)粗懂重点和难点(2)带著问题提问.学会思考 2. 认真听讲(1)看(2)听(3)思(4)计如何看?看黑板上的题目如何听和思?随听随思思又可以分成(1)深思提问(2)善思(3)反思如何记?计笔记 3.课后作业完成 (1)记忆.复习作业(2)多方式解题(3)格式必须清楚.书写可以分成4个 (1)适当使用语言文字 (2)文字语言转化成符号语言 (3)用条件画图 (4)先做基础提再做难题总结相似题.举一反三培养实战能力考试心态好 (1)每次做题都当考试 (2)考试当做题

怎么学数学的方法

2，怎样学好数学

1如果上课听不懂，那就强记住知识点。2如果上课听得懂一些，那就课后再看书。题目就是几个已知让你去求未知，“联系”是数学的中心，“转化”是数学的根本，在很多种“联系”中把要求的量与给出的文字“联系”起来，这其中要运用很多公式、定理、惯性思维等。找到了联系，再就是把那些表面看起来吓唬人的东西“转化”，有人说学数学就是学“转化”，把不会的转化成会的，这就像小学做简单的算术题一样，很多等于号，那其实就是那么多的“联系”与“转化”。数学不吓人，找到方法，细细、慢慢地体会，最终会有收获。祝愿你!

上课认真听，记住式子，不懂问老师，考试认真写，检查小心。

一个科学理论：理科越大越难学，文科越大越好学。建议你：如果还是初中的话，尽快好好学，打好以后的基础。高中的话，上课认真点，别走神，不会的下课去问，多做一些自己不太会的类型的题目。这样我相信一定能学好，还有一点很重要，要有耐心、

不要用题海战术，要善于把现实生活中的问题转化成数学问题。不要急，慢慢学，“心急吃不了热豆腐”！要持之以恒！

听课加做题。其实数学很好学的，上课把老师讲的东西都记下来，课后总结，再用题来巩固。还有些好方法，解释自己总结。一定要看错题，这个很重要。还有，不要忽视简单的东西，因为越简单越重要。记住，世上只有“书山有路勤为径”，没有“学海无涯苦作舟”！坚持就是真理！

认真上课，多做多练。

怎样学好数学

3，怎样学好数学啊

数学是开发思维的一门学科,同时也是学技术的基础,如物理,化学,机械,计算机,光电技术都需要数学做基础,数学不学好,学这些时就困难了.所以,数学一定要学好. 为上大学做做准备. 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多动手(做实验),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力. 其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠(8小时), 若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记! 成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功

预习的做题，多提问，最后复习，要完全吃透，精通

喜欢不就行了！~ 去努哩额~

1、结合老师的教学方法找到适合自己的学习方法如：课前预习，上课认真听讲，课后及时复习学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间课前预习，上课认真听讲，课后及时复习学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间 2、当然，也要找一本好的练习，把错的题抄在一个本子，考试前重点复习

1、学数学和学其他课一样,上课要注意听讲,上课或下课要预习和复习,把每个知识点学透彻.但各门课程都有不同点：比如语文课今天我没上，明天上完课再补也可以，而数学是一环套一环的，比如：学小数加减混合运算，如果不先学小数加法和减法就不会，所以每个知识点一定要学透彻。 2、同学们最怕考试做错题，做错了就要分析，总结。我总结了一下丢分的四种情况：一种是会做，但粗心，做错了。第二种是一时想不出怎么做，事后就会做了。第三种是时间不够，多给一点时间思考，也许就会做了。第四种是绝对做不出来，让你坐在那里一万年，你也做不出来。解决方法有这样几点：一，今后要细心，千万要细心。二，今后要多做多练，所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。三，要会用时间！要快！但是，快，容易出错！怎么才能快？只有一条路：多练！第四种最可怕！这里面有两种情况。一种是你不会做，是因为你没有学好，做不出来；另一种情况是，你学好了，但缺少举一反三和综合能力，做不出来。大部分同学问题出在第二种。老师出这样的题目是有道理的。大家绝对不会做的题目，老师是不会出的，老师是在考大家举一反三，综合能力。你脑子要多绕几个弯子，多想几个为什么，就能做出来。 3,有这么一句话：兴趣是最好的老师。大家先把喜爱数学的兴趣培养出来，就能学好。a

怎样学好数学啊

4，怎样学数学

记得我的老师这样说：“数学是一门自然学科，任何人都能学好它。”所以，学弟学妹们，不要怕学数学，我也曾经怕过，但那解决不了任何问题，重要的是要掌握一定的学习方法，下面我就给大家介绍几种： 1．计算是学好数学的基础，要提高计算速度和正确率，就要练习口算、心算，面对一些简单问题，不动笔，多动脑。积极锻炼自己的大脑。 2．想学好数学不应运用题海战术，那样有可能让自己失去信心，关键要掌握解题的方法，掌握一题多种解法。题有千万道，但类型不过是几种，在做题的过程中要摸索方法，不是为做而做，毫无目的，看到什么做什么，那样只是在浪费时间罢了。 3．学数学不要总看中解了多少难题，基础很重要，在高考中，拿到基础分就已经在100以上。代数中，公式是基础，剩下的就是计算，在几何中，概念是基础，证明的每一步都是按照概念进行的。所以基础很重要。要打好基础。 4．很多同学都会买很多参考书，这样很好，但对书中的例题，不仅仅限于要看懂，还要自己动手做做。有时以为自己看的很明白，一旦真正做，在一些步骤就会下不去。什么都要经过自己的亲身实践。这点不仅对数学，对任何学科都是适用的。 5．面对错题，不要置之不理，把他们拿出来，再做做，也许你会突然明白其中的奥妙。 6．也许你的数学老师很厉害，也许你不喜欢她，但这些都不要变成你不爱学数学的理由，不要成为你不问老师题的理由。问同学固然好，但是在很多时候，同学只能告诉你怎样做这道题，而老师是一点点的引导，引导同学自己找到方法，这样对同学的提高是很有帮助的。 7．学数学，重在积累，所以任何的一点漏洞都可能让你在考试中失利，即使你原本的成绩很不理想，也没有关系，一点点的补，也许在短期中看不出任何效果，但请不要放弃，一分耕耘，一分收获。学弟学妹们，数学并不可怕，有时可怕的是我们自己：我们自身的抵触心理，我们偶尔的懒惰，我们在失败时的自暴自弃。所以你们都应该更自信一点，别人能做到的你们都同样能做到，相信自己！！以上这些只是我作为一个过来人想对你们说的，只是我个人的想法，仅供你们参考。加油啊！

怎样学好数学的是十三种好习惯方法1、认真“听”的习惯。为了教和学的同步，教师应要求学生在课堂上集中思想，专心听老师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边听边思考，对中、高年级学生提倡边听边做听课笔记。2、积极“想”的习惯。积极思考老师和同学提出的问题，使自己始终置身于教学活动之中，这是提高学习质量和效率的重要保证。学生思考、回答问题一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。随着年龄的升高，思考问题时应逐步渗透联想、假设、转化等数学思想，不断提高思考问题的质量和速度。3、仔细“审”的习惯。审题能力是学生多种能力的综合表现。教师应要求学生仔细阅读教材内容，学会抓住字眼，正确理解内容，对提示语、旁注、公式、法则、定律、图示等关键性内容更要认真推敲、反复琢磨，准确把握每个知识点的内涵与外延。建议教师们经常进行“一字之差义差万”的专项训练，不断增强学生思维的深刻性和批判性。4、独立“做”的习惯。练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的主要方式。教师应教育学生对知识的理解不盲从优生看法，不受他人影响轻易改变自己的见解；对知识的运用不抄袭他人现成答案；课后作业要按质、按量、按时、书写工整完成，并能作到方法最佳，有错就改。5、善于“问”的习惯。俗话说：“好问的孩子必成大器”。教师应积极鼓励学生质疑问难，带着知识疑点问老师、问同学、问家长，大力提倡学生自己设计数学问题，大胆、主动地与他人交流，这样既能融洽师生关系，增进同学友情，又可以使学生的交际、表达等方面的能力逐步提高。6、勇于“辩”的习惯。讨论和争辩是思维最好的媒介，它可以形成师生之间、同学之间多渠道、广泛的信息交流。让学生在争辩中表现自我、互相启迪、交流所得、增长才干，最终统一对真知的认同。7、力求“断”的习惯。民族的创新能力是综合国力的重要表现，因此新大纲强调在数学教学中应重视培养学生的创新意识。教师应积极鼓励学生思考问题时不受常规思路局限，乐于和善于发现新问题，能够从不同角度诠释数学命题，能用不同方法解答问题，能创造性地操作或制作学具与模型。8、提早“学”的习惯。从小学生认识规律看，要获得良好的学习成绩，必须牢牢抓住预习、听课、作业、复习四个基本环节。其中，课前预习教材可以帮助学生了解新知识的要点、重点、发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。随着年级的升高、预习的重要性更加突出。9、反复“查”的习惯。培养学生检查的能力和习惯，是提高数学学习质量的重要措施，是培养学生自觉性和责任感的必要过程，这也是新大纲明确了的教学要求。练习后，学生一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面反复检查验算。10、客观“评”的习惯。学生客观地评价自己和他人在学习活动中的表现，本身就是一种高水平的学习。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我、不断反思、追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。11、经常“动”的习惯。数学知识具有高度的抽象性，小学生的思维带有明显的具体性，所以新大纲强调应重视从学生的生活经验中学习理解数学，加强实践能力的培养。在教学中，教师应强调学生手脑并用，以动促思，对难以理解的概念通过举实例加以解决，对较复杂的应用题通过画图找到正确的解答方法，对模糊的几何知识通过剪剪拼拼或实验达到投石问路的目的。12、有心“集”的习惯。学生在学习活动中犯错并不可怕，可怕的是同一问题多次犯错。为避免同一错误经常犯，有责任民的教师在教室里布置了错会诊专栏，有心计的学生建立错误的知识档案，将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，反复警示自己，值得提倡。13、灵活“用”的习惯。学习的目的在于应用，要求学生在课堂上学到的知识加以灵活运用，既能起到巩固和消化知识的作用，又有利于将知识转化成能力，还能达到培养学生学习数学的兴趣的目的。

反复做就行了还要反复想。。。